Un nuevo estudio desafía la práctica usual que se utiliza en muchas clases de enseñar matemáticas usando ejemplos del mundo real. Un grupo de investigadores liderados por Jennifer Kaminski - investigadora científica del Centro de Estudios de Ciencias Cognitivas de la Universidad estatal de Ohio- averiguó que los estudiantes universitarios que aprendieron un concepto matemático con ejemplos reales no pudieron aplicar ese conocimiento a nuevas situaciones.