#44 Si pasan una serie de pruebas psicológicas consensuadas por la comunidad científica que sirven especificamente para detectarlas, si, se lo regalan: no les cobran nada. Las pasa el propio ministerio de educación tras un protocolo. Y después de detectarlos los desatienden y hacen fracasar a 1 de cada 2.
De todas formas, menuda frase manida ¿no? Creo que el sesgo de "los jóvenes de hoy en día", que es casi el más ancestral de los sesgos, corre fuerte en tí. Te dejo esta frase que lo mismo no conocías, al no ser las humanidades tu campo, pero que lo mismo concuerda con tu línea de pensamiento. Es de Sócrates.
"La juventud de hoy ama el lujo. Es mal educada, desprecia la autoridad, no respeta a sus mayores, y chismea mientras debería trabajar. Los jóvenes ya no se ponen de pie cuando los mayores entran al cuarto. Contradicen a sus padres, fanfarronean en la sociedad, devoran en la mesa los postres, cruzan las piernas y tiranizan a sus maestros".
#12 Si, es verdad, pero luego las huelgas de enseñanza las convocan dos y las siguen cuatro. Ese es el verdadero problema del sistema de enseñanza, que no es no ajeno a otros ámbitos de la sociedad. Se podrá proponer la innovación que se quiera, pero con un cuerpo docente que por un lado se resiste al cambio y por otro se queja de las condiciones actuales pero no hace nada significativo para mejorarlas, el fracaso esta asegurado.
#30 Muchos de los mejores científicos que el mundo ha conocido fueron descartados por el sistema educativo como fracasos. Y así continua porque el sistema educativo actual y del pasado reciente hace fracasar al menos a la mitad de alumnos con altas capacidades intelectuales que detecta. Mira a ver si a lo mejor puedes estar afectado por algún tipo de sesgo cogntivo o de confirmación que te haga obviar estos datos objectivos.
#4 Es que hace 50 años tampoco dió buen resultado. El que escribe el artículo y muchos de los que lo aupan a portada (es un clásico por aquí ya el profesor vetusto) son docentes que solo saben dar clase a un estereotipo de alumno: el callado, obediente y diligiente. Y solo saben darle clase mediante un método: el coactivo. Confunden el esfuerzo con su palabra de maestrillo y todo alumno que no haga lo que ellos dicen cuando ellos dicen es un vago o tiene padres que blablabla. Las neurodivergencias no existen, y todo el que no encaje en el su sistema de enseñanza (que no de aprendizaje) que se joda. No se van a formar lo más mínimo ante realidades que siempre han estado ahí, pero ahora se las señalan, cuando han podido estar toda su vida profesional simplemente obviándolas. El sistema actual y el anterior, por ponerte un ejemplo, hace fracasar al 50% de los alumnos con altas capacidades intelectuales que detecta, según los datos del propio ministerio de educación que dejó de medirlo hace más de 10 años porque es un dato que queda feo. A día de hoy podrían ser muchos más: ya no hacen estadísticas sobre el tema.
Es tremendamente dificil sacarles de su marco de pensamiento hacia otros y son el auténtico lastre ante la innovación educativa en este país porque la sabotean simplemente para satisfacer sus sesgos, no se forman para aplicarla correctamente o la aplican mal a sabiendas para luego venir de plañideras a decir que no funciona.
En ningún otro ámbito de la sociedad la frase "la innovación es no innovar", digna de Orwell, sería aceptable, pero tristemente en educación es el run run constante y tiene el apoyo social de los de una hostia a tiempo, cualquier tiempo pasado fue mejor, etc, etc. apoyándose en los sesgos cognitivos más reaccionarios de la sociedad.
#142#23#26 El castigo físico es contraproducente siempre, en todos los casos, ni como norma ni como excepción, es un fracaso educativo. Todo lo demás es sesgo cognitivo.
Y no es que me lo saque de la manga, es que hay metaestudios realmente serios al respecto que no dejan lugar a dudas.
#150 ¿Un profesor o dos? ¿El resto del equipo directivo no hace nada, no denuncia? ¿Y ese profesor (o dos) no denuncia al equipo directivo por dejación de funciones? Tranquilo que son preguntas retóricas, tengo demasiados familiares en el sistema educativo para saber perfectamente la dejadez desastrosa que lo impregna todo. Es por eso educamos a nuestro hijo en casa.
#75 Es Inspección educativa la que le dicen al equipo directivo que decir exactamente para no acabar delante de un juez. Asi que JA JE JI JO JU como decía Moriarty.
#2 Estan en un colegio por imperativo legal y existen unos tutores a su cargo que deben impedir que estas cosas ocurran, pero no lo hacen. ¿Te refieres a que juzguen al equipo directivo por negligencia punible? Me parecería perfecto.
#57 Ya, la típica excusa de "¡que hacen los padres que no nos apoyan!". Debe ser de los pocos sectores que excusan la lucha por sus condiciones laborales en otros y hasta que esos otros no se muevan pues ellos tampoco. Es como decir, oye la educación que le doy a tu hijo es una mierda, mira a ver si te mueves que a mi me la suda. Y no, no están hasta las narices de luchar, los hay que tienen conciencia de lo que pasa y luchan (los pocos) y los hay que votan a Ayuso en Madrid y al PP en las generales a conciencia teniendo muy claro lo que pasa.
#6 Pues espérate al seguimiento de la huelga que vas a flipar. La mejora de la educación pública le importa 3 huevos a la mayoría de los docentes. Pero no creas: hacen más manifestaciones y huelgas que el resto de sectores, simplemente el padefismo es generalizado e imperante como en todos lados.
#71 La naturaleza es sexuada. A veces surge alguna anomalía como la tuya, pero no dejan de ser anomalías que se suelen autodescartar del acervo genético, bien por que la esterilidad o su gilipollez les impide reproducirse con éxito.
#20 Yo por eso no le llevo, para que no le tengáis que aguantar a él, ni él a vosotros y nosotros no os tengamos que aguantar a vosotros y las excusas que ponéis para ocultar la infraformación generalizada del cuerpo docente, siendo la más manida esa que destacas.
#6 Te equivocas totalmente. Los padres estamos obligados por ley a dejar a nuestra progenie en el sistema de enseñanza. La educación que reciben allí es determinante para que en el futuro sean unos ciudadanos modelos que no vayan a la huelga, piensen que los sindicalistas comen gambas, voten lo que les diga la televisión y piensen como les dicten las editoriales.<br><br>Por eso si no llevas a tu hijo al colegio, aunque le garantices su derecho a la educación perfectamente porque puedes y sabes, y muestres las pruebas al juez y tengas documentado todo el proceso, tu hijo sea feliz y tenga una estabilidad emocional que ya les gustaría a muchos adultos, te condenan a multas por abandono de menores y te amenazan con la retirada de custodia si no lo escolarizas de inmediato. He visto a jueces dictar sentencias con caracter retroactivo y joder a una familia económicamente por muchos años por no escolarizar. El colegio es el pilar de la sociedad moderna y se lo toman muy en serio.<br><br>
#69 ¿Que evidencias? ¿Los testimonios?. Perdona pero lo mismo tienes que revisar conceptos. Una evidencia tiene que ser replicable y falsable para ser considerada como tal. Las historias no son, ni serán nunca, evidencias de nada.
#67 Y todas las culturas tienen un camino que les lleva de la muerte hacia algún sitio, la reencarnación, el paraíso, el infierno, etc.
Pueden contar lo que quieran, mira los guiones de holywood. De ahí a que ocurrieran esas cosas habría que hacer estudios controlados porque el cerebro es muy dado a recordar y modificar lo que le da la gana, sobre todo si se esta en un ambiente cultural compartido y todo el mundo cree lo mismo.
#65 No lo saben, lo imaginan, como en un sueño REM. Lo de coincidir en un mismo relato es simplemente el cerebro tirando de referencias culturales aprendidas.
#3 En una situación de estrés inasumible tu cerebro se inventa lo que sea para huir de ella. Las experiencias cercanas a la muerte son unas de esas situaciones. Nada que no puedas conseguir también con enteógenos o disiociativos.
De todas formas, menuda frase manida ¿no? Creo que el sesgo de "los jóvenes de hoy en día", que es casi el más ancestral de los sesgos, corre fuerte en tí. Te dejo esta frase que lo mismo no conocías, al no ser las humanidades tu campo, pero que lo mismo concuerda con tu línea de pensamiento. Es de Sócrates.
"La juventud de hoy ama el lujo. Es mal educada, desprecia la autoridad, no respeta a sus mayores, y chismea mientras debería trabajar. Los jóvenes ya no se ponen de pie cuando los mayores entran al cuarto. Contradicen a sus padres, fanfarronean en la sociedad, devoran en la mesa los postres, cruzan las piernas y tiranizan a sus maestros".