#5 El equilibrio existe y se mantendrá mientras las especies sigan mutando para adaptarse a sus hábitats.
El responsable del diseño de la gallina no es la selección natural sino la selección artificial que ha hecho nuestra especie usando prácticas eugenísticas: es.wikipedia.org/wiki/Eugenesia
Los pollos salvajes siguen mejorándose generación tras generación gracias a los agentes mutagénicos naturales, a la selección natural y a la adaptación a sus hábitats.
#4 Eso puede ser un punto interesante, si en Estados Unidos la industria automovilística consiguió acabar con los trenes, no creo que aquí pongan el tema fácil a las bicis eléctricas y demás medios alternativos.
Dicho sea esto, creo que en las ciudades deberían mantenerse las vías principales para que pasen coches y que lleguen a los parkings y retirarles el acceso al resto. Y el reparto que se permita un tiempo pero que vayan adaptándose, que pasas a las 9 de la mañana por las calles peatonales y parece una autopista de camiones.
#1 No intento llevarte la contraria, sólo intento entender lo que planteas:
En españa en general suele estar prohibido circular como un vehículo por una via si no eres capaz de alcanzar la mitad de la velocidad genérica de la vida (120/2 = 60 en autopista, 100/2 = 50, ...) y a los ciclomotores los han considerado desde que salieron algo menos que motos porque los veían precisamente como una especie de bicicleta con motor. Es más, recuerdo hace años cuando saqué el carnet de moto, que en la autescuela seguían explicando la diferenciación entre moto y ciclomotor haciendo referencia a los primeros ciclomotores con pedales. Date cuenta que los ciclomotores por carretera van por el arcén, etc.
Dicho esto... si están hablando de que no está bien ir a 35km/h por un carril bici,... ¿no será mejor avanzar hacia retirar los coches de las calles de las ciudades y circular con esas "bicicletas eléctricas especialmente rápidas" por esas calles y dejar el carril bici para las más lentas?
Como digo, esto lo planteo para intentar entender cual es el problema de que se excluyan de un carril bici.
#34 Y por eso mismo a partir de 750W se recomienda poner el motor de la bici en la rueda trasera y nunca en la delantera porque te puedes cargar la horquilla, aunque siempre es mejor si el motor de la bici esta montado con los pedales.
#64 Pues justamente yo hago descenso de mountain bike y estoy bastante metido en el.tema de las suspensiones de bici también, y no en una bici no tiene apenas relevancia porque en una bici el tratamiento de las masas no tiene nada que ver, empezando porque en una bici el mayor elemento de suspensión es el propio ciclista, en las motos si influye algo más, pero mucho menos que en los coches.
Si te interesa una página buenísima para aprender sobre sistemas de suspensión de mountain bikes, está de aquí es una delicia: linkagedesign.blogspot.com/?m=1
#26 Hay una cosa en automoción que se llama "masa no suspendida" es toda aquella masa que no recae en la suspension (llanta, neumático, disco, pinza...) Y cuanto mayor sea esa masa peores propiedades dinámicas tiene un coche.
Así que no, no tienes más agarre en curva, tienes menos.
#18 Yo soy de tu edad e hice bup. Cuando acabamos 2° nos pasaron a Bachillerato Logse (1 y 2). Creo que los primeros que hicieron la ESO son los del 83-84.
#198 Ya, a pesar de que yo cuento mis vivencias, tampoco recuerdo que en mi época escolar fuera como lo pinta el OP. Había chavales que repetían en primaria, no les pasaban de curso porque sí, y lo de las faltas de respeto y/o padres sobreprotectores, excepto un caso de un compañero que sí tenía la típica madre que venía a ladrar cuando a su hijo le castigaban o sacaba malas notas, el resto eran al revés, si les castigaban lo veían normal. La mía incluso llegó a sugerirle a un profesor que me pusiera castigos más severos. En el instituto sí empecé a ver faltas de respeto a profesores y demás, no se en qué momento exacto cambió la cosa. Aclaro que no soy de ningún pueblo apartado ni nada, soy de Madrid.
#2 Aunque concuerdo en algunas cosas, en otras no puedo debido a que yo lo viví de distinta manera. Soy del 85, hijo de obrero, mi padre me llevaba a currar con el desde pequeño para que viese lo que era y todo lo que él quería es que no tuviese que estar pringando como él, pasando frío en invierno y deslomándose a diario. En mi casa se usaba el método de la "zapatilla" para corregir (ya sabemos que hoy en día eso no es lo más correcto, pero a mi me sirvió más que si me hubiesen sobreprotegido o dejado a mi aire). En mi época de instituto vi el mamoneo que habia con el sistema educativo en este país y decidí no ir a la universidad. Tampoco me vendieron en ningún momento que buscase un curro que me gustase, en mi entorno me dejaron bien claro que el curro no es algo que te tenga que gustar, es algo que tienes que hacer para ganarte la vida. Así que me busqué un currillo decente, en oficina, sin estrés, que me permite vivir sin lujos, y ya está. El problema son las pretensiones, cuántas más te haces, mas te va a doler cuando no las alcances. Algunos las alcanzan, pero la mayoría no. Yo me doy con un canto en los dientes de no tener que estar currando en la obra como estuvo mi viejo toda su vida.
#164 lo sé porque lo has explicado. No sé si eres buena o mala persona o si te gustan los gatos, pero sé que culpas a los demás de lo que te ocurre, que no sabes distinguir lo que es responsabilidad tuya (sacar malas notas) de lo que podría no serlo (la educación recibida) y que no crees que los demás te puedan juzgar.
Supongo que será culpa del individualismo radical que asigna responsabilidades al individuo sobre su propia vida en vez de convertirlo en un vasallo de un ente superior paternalista que decide todo por él.
#2 "sacar malas notas" no es lo mismo que "tener una porquería de educación". Tener una porquería de educación es que te enseñen cosas mal o que no te enseñen cosas que necesitas. Sacar malas notas es no molestarse en aprender ni siquiera eso. Puedes tener malas notas con una buena educación si no estudias y tener buenas notas con una mala educación si estudias mucho, porque ambas cosas son independientes.
Lo que pasa es que tú has decidido que la culpa es de otro, lo que es deliciosamente irónico porque te conviertes en la prueba viviente de lo contrario que quieres demostrar.
En fin, que dejes de culpar a los demás y madures de una vez.
#18 En La Rioja, había centros que pasaron a ESO y otros que mantuvieron la EGB hasta que la ley les dejó. Concretamente hasta la generación del 83 pudo elegir si cursar BUP y COU o bien cambiarse a la ESO. Si te interesaba una cosa u otra pues ibas a un centro o a otro. Yo cursé BUP y COU completos siendo del 81.
Lo de gente que las liaba en clase, siempre ha habido, el problema es que ahora hay que seguir estudiando hasta los 16 mínimo para tener algo básico de estudios y antes era hasta los 14. Los profes tienen más chungo tratar con un niño 'malo' de 16 años que no le da gana hacer nada de provecho en su vida.
#122 Yo hice BUP y no vivo en España. Y que quienes dirigen la sanidad, bancos e industrias maltrechas sean quienes son y de la ideología que son no tiene absolutamente nada que ver con la ESO. Tu argumento, que se sale de nuestra discusión inicial, es una mierda de argumento y no invalida ninguno de los ejemplos que he puesto antes.
#127La generación ESO está en paro en España o han emigrado
La generación ESO tiene ya 40 años y son la mayoría de la fuerza laboral española. Los que hemos emigrado (de verdad, para quedarnos a vivir para siempre, no para irnos y volver a los 3 ó 4 años) somos una minoría. Los que más problemas de desempleo tienen son los inmigrantes nacionalizados, que en muchos casos fueron aquellos "emigrantes que se iban de España", es decir que no eran "españoles que se iban por la pobreza de sus familias", sino inmigrantes que habían llegado en los años de bonanza que volvían a sus países.
Sea como sea, la generalización que te has marcado así porquesí porquetedalagana es para no tenerla en cuenta.
#18 Es curioso, yo soy del 83 y hice BUP y COU. En Galicia, si no recuerdo mal, fuimos los últimos en hacerlo, los que venían en el curso anterior ya eran de la ESO.
#108Y tú pareces uno de esos que están en posición de la verdad absoluta.
La verdad absoluta parece que la conocen todos esos que llevan poniendo a parir a la ESO desde que se inventó, llamando poco menos que subnormales inútiles a sus alumnos y burlándose de todo.
Y sabes qué... que hoy en día cuando vas al hospital a que te curen o te operen, te curan y te operan profesionales que hicieron la ESO. Cuando te compras un piso, los que diseñaron el bloque son arquitectos que hicieron la ESO y los que lo construyeron hicieron Ciclos Formativos de la ESO. Cuando entras al banco online, los servidores están gestionados por gente que hizo la ESO y las aplicaciones web desarrolladas por gente que hizo la ESO (bueno, igual esto no es un buen ejemplo, porque la web habitualmente es un montón de mierda ). Me vas entendiendo ya...
Llevo desde que iba al instituto oyendo lo cojonudo que era el BUP y la FP y lo dañina que es la ESO. Y qué quieres que te diga... puedo garantizarte que los de la BUP y la FP no eran tan cojonudos. España entera es un perfecto ejemplo de que esas generaciones desde luego no eran mejores que lo que hay ahora.
#121 Mr_tstcl 
). Me vas entendiendo ya...
