#3 Si, pero un Colegio Profesional no creo que sea la respuesta: si queremos evitar la endogamia y la inutilidad, la idea de crear un semillero de esas conductas no es buena idea.
Por otro lado generaliza a manos llenas: hay profesores que dinamizan sus clases, que también enseñan a leer y a tener vocabulario. Eso, claro, no quita que la formación continuada del profesorado suele ser de bajo nivel y se acaba haciendo por cuenta de uno.
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A ver, el artículo tiene intenciones obvias pero esta respuesta es para mí oro:
"Se parte de la mentira que afirma que existen atajos al esfuerzo. Pero para aprender algo hay que esforzarse -no hay alternativas- y sentar unas bases que no están porque a los alumnos no se les exige. Hacen kahoots y escape rooms, pero algún día tendrán que empezar a leer y tener vocabulario, ¿no? En cuanto a la formación de profesores, hay muchos vendedores de humo. Se dan clases de mindfulness, constelaciones familiares, brain training, educación socioafectiva... Es un desprestigio para la profesión. Tendría que haber un colegio profesional que pusiera orden y, de manera científica, recogiera las evidencias"
Es increíble que desde el Ministerio se haya redactado una ley, la LOMLOE, tan perjudicial para la población y para la educación pública.