#14 Me he ido un fin de semana con "mi amiga"... a la tercera vez suena raro...
Pero bueno, si lo quieres pensar así, como veas, yo digo que vivir ocultandolo debe ser una putada, ahora si creeis que no, a pesar de que lo dicen las mismas afectadas, pues poco puedo hacer...
#16 Plomos del seis. El seis, o sexta, es un cartucho con perdigones más gordos y menos cantidad de los mismos. Se usa para especies relativamente grandes, a las que necesitas derribar con plomos gruesos, si no no caen: palomas torcaces, conejos, liebres... Cien plomos pueden ser de un solo disparo, pero bastante cercano. Cuanto más lejos disparas, la dirección de los perdigones más se expande.
#218 hay un matiz, una cosa es ser segregado y, otra, segregarse. La primera es voz pasiva, la segunda es voz activa verbo reflexivo. Al final la cuestión no es la segregación, sino los motivos, causas y agentes de la misma.
#17 En la universidad que me gradué el crédito de la carrera mas cara no llega a 25€ (la mas barata 14). Suponiendo que coja la mas cara a 60 créditos/año son 1500€.
1500€ por un año de estudio en unas instalaciones de primer nivel, con servicios por doquier y privilegios por ser estudiante universitario en mil cosas no me parece caro. Al alcance de cualquiera que en caso de no poder pagarlo trabaje en algo eventualmente unas horas a la semana.
#9#10#24#27#31#28#30#38 Soy médico, me estoy preparando el MIR ahora mismo, he realizado prácticas a lo largo de mi vida de estudiante en Sudamérica, distintos países de Asia, y distintos países de Europa, comparando todos los sistemas y modelos que yo he podido ver, el nuestro es el más justo con mucha diferencia. Accedemos a la universidad con la nota de selectividad, método limpio y objetivo, una vez terminada la carrera el 99% de los médicos que van a ejercer harán el MIR, un examen nacional igual para todos, justo y que nos ordena según nuestros conocimientos. Al MIR se presentan tanto médicos españoles, como médicos de todo el mundo. Los mejores consiguen las plazas. Si un médico de Perú hace el MIR y saca el número 1, elige la primera plaza de especialidad en España. Ningún modelo es perfecto, pero en mi opinión este se acerca bastante a un modelo justo.
Os resumo lo que considero peor que nuestro sistema en otros países donde he estado:
En general en todos los países se hace la selectividad, y con una nota media-alta entras a la facultad de medicina. Corea del Sur: cuando terminas la carrera no hay un examen MIR nacional, echas curriculums en los distintos departamentos en los que estás interesado en trabajar y te cogen, la consecuencia de esto es un importante enchufismo. Chile: cuando terminas la carrera tienes que echar curriculums en los departamentos en los que estás interesado, si te cogen, tu pagas por ser formado para hacer la especialidad, la consecuencia es que dentro de los propios médicos solo unos pocos pueden permitirse pagar 4-5 años de su vida para formarse, tened en cuenta que empiezas a hacer la especialidad con unos 24-25 años y terminas con 29-30. La universidad de medicina en Chile es muy cara (todas las carreras lo son en general), muchos médicos tienen que trabajar de médicos generales muchos años para ahorrar y con ese dinero ahorrado poder especializarse. Al final hay escasez de especialistas y los que… » ver todo el comentario
#28 el artículo no habla de que el de la privada sea tonto o no, sino que gracias al dinero, dispone de una oportunidad que chavales que tienen muy buenas notas no. Estudiando en una privada luego podrá hacer el MIR, otros, con mejores notas, no podrán demostrar su valía y se quedarán a las puertas de medicina.
#21#28 El problema es que las universidades privadas de Medicina se están convirtiendo en macroacademias de preparar el MIR, así que sus estudiantes salen beneficiados en el MIR por esa filosofía resultadista que va contra la formación académica y porque sus expedientes están inflados (y hacen media con la nota del MIR).
Y efectivamente el nivel promedio de los estudiantes que acceden a la privada es más bajo que en la pública ya que no hay ninguno que las elija porque sean más prestigiosas, sino porque han sido expulsados de la pública por su mala nota.
#5 yo no he dicho lo que escribes, digo lo que he visto. No me refiero a los que no quieren hacer nada (que habría que ver qué pasa en cada caso), me refiero a que tal y como están planteados, acrecientan la desigualdad. Para realizar muchas tareas, a los niños los apuntan a academias o les ayudan en casa. Si por no poder pagarlo, o no poder echarles una mano en casa, los niños no hacen los deberes, están en desventaja con los compañeros que sí los hacen. Si las actividades escolares se hicieran en la escuela, con medios adecuados, por supuesto, no habría que llevar trabajo extra a casa en forma de deberes.
Entiendo que conforme crecen y llegan a cursos superiores, la carga de trabajo escolar es mayor y algo debe quedar para casa. Pero en las etapas de educación obligatoria (hasta 4° ESO en España) debería controlarse está situación. Y la tendencia es opuesta: a más deberes.
#129 TinkerMan 
