#27 me lo hace a mí uno de los míos, y porque no puedo soltarle una bien dada, pero te juro que lo tengo castigado de aquí hasta el día que coja las vacaciones todos los días hasta las 8 de la noche, aunque me tenga que quedar yo también en el colegio. En mi caso me pasó todo lo contrario hace unos días: unas alumnas de primero de bachillerato encontraron un vencejo en el suelo, y como saben que suelo encargarme de animales que caen en el patio del colegio, me lo dieron. Al de un rato, un forestal pasaba por el colegio para llevarlo a un centro de recuperación de fauna por ser especie de interés especial. Pero vamos, que si no llega a ser de interés especial, saben que me lo llevo yo a casa para intentar sacarlo adelante (hace poco saqué adelante hasta un pichón de paloma que había caído del nido en el patio del colegio, y ahora está viviendo feliz en Noja con un chico que las tiene en un palomar... hasta las ratitas con alas me dan pena).
Es una tragedia por los muertos, especialmente sentidos los pobres niños (aunque el resto no son menos víctimas). Cuando veo algo de esta noticia no puedo dejar de pensar que, con el aumento global de temperaturas, estos fenómenos, muy probablemente, serán más frecuentes y devastadores en esas zonas, y precisamente, este estado será uno de los que lo niegan
A ver, como persona que trabaja en un colegio concertado, os cuento cómo funciona el tema, al menos en el País Vasco. El concierto sólo cubre, a grandes rasgos, los sueldos de los profesores (y según cómo te salga el tema de ratios de alumnos por aula, no de todos). Ni mantenimiento de edificios. Ni sueldos del personal no docente (secretaría, mantenimiento). Ni gastos de consumo eléctrico, gas, agua. Ni inversiones extraordinarias (como la parte no subvencionada de Escuela 2.0 que hay que pagar). Ni todo lo demás que no entra en "cuota de enseñanza" pura y dura.
Los concertados no pueden cobrar una "cuota de enseñanza", pero para cubrir todas las demás partidas de gastos, o cobran una cuota, o cierran. En este momento, el 50% del alumnado vasco está en enseñanza pública, y el 50% en concertada, siendo el 70% del presupuesto para la pública, y el 30% para la concertada. Tal y como está montado el sistema, a las arcas públicas le sale mucho más rentable tener colegios concertados (además, los profes de la concertada tenemos más horas lectivas que en la pública, cobrando menos). Y no digo que esté bien, digo que hoy por hoy está montado así. Podríamos decir que es un "copago en educación".
Hoy en el colegio a la hora de comer hemos estado comentando el reportaje de salvados de ayer, y aunque estoy de acuerdo en casi al 100%, la parte de "demonizar" a la enseñanza concertada me pareció un poco demagógica, porque parece que se cobran cuotas porque sí, pero el tema es que el concierto no paga todos los gastos, sólo los comentados antes. ¿Que hay colegios "de ricos" que se aprovechan del concierto para lucrarse y se amparan en esas cuotas para hacerlo? Pues no lo dudo, pero el problema, de nuevo, es que el sistema lo permite: con mayor control sobre las cuentas de estos centros, no pasaría.
Decíamos que por nosotros (y por el titular del colegio, una "orden religiosa de izquierdas", que las hay, que con… » ver todo el comentario
Estamos gobernados por psicópatas a los que lo único que les importa son los números. SUS números. Y no estoy empleando la palabra "psicópata" al azar. En el ejemplar del mes pasado de la revista Scientific American (aquí se edita como Investigación y Ciencia, no sé cuándo saldrá el artículo al que me refiero en la edición española) hay un interesante y revelador artículo en el que habla de la psicopatía, y de cómo ciertas personas con ciertos rasgos de personalidad lo son, pero en lugar de "hacer cosas ilegales" (como descuartizar a sus víctimas) e ir a la cárcel, la forma en la que tienen "sintonizados" los elementos psicopáticos de su personalidad les permiten dedicarse a ciertas profesiones "legales" pero ejercerlas sin ningún tipo de escrúpulos. En serio, según leía el artículo, sólo pensaba en políticos y banqueros.
Estamos gobernados por enfermos mentales.
P.D.: para el que no la conozca, la revista es seria, del grupo Nature.
¿Y qué entidad bancaria ha sido la artífice de este asesinato? Lo digo por si tenemos ahí nuestros ahorros, para que nos podamos pensar si los queremos retirar...
Y añado, no estoy diciendo que toda la educación tendría que ser universal y gratuita, sólo digo que, hoy por hoy, con los recursos que tenemos, el tema está como está, y el coste para el estado de la concertada por alumno es menor.
Si mal no recuerdo, en algunos países nórdicos toda la escolarización es gratuita, incluso en los íntegramente privados: el estado asigna un coste por alumno, y lo paga al centro, sea público o privado. Tú llevas a tus hijos al que te corresponda, y listo.
Venga, me voy a terminar de actualizar el material para estas primeras semanas de clase
Para los que decís que es mentira que el coste por alumno de la concertada es menor *para el estado* (que no para las familias que pagan una cuota, no acordada por el AMPA, sino por el consejo escolar, que tiene representación del AMPA y de otros estamentos del centro), os dejo el informe de Kristau Eskola (la asociación que agrupa a las patronales de la mayor parte de centros concertados de Euskadi):
Las cifras están al final, desglosadas por conceptos. Yo curro en un concertado, y para los que dicen que "los colegios concertados están ahí para llevarse la pasta y tener beneficios", no dudo que los habrá, pero el mío generalmente da pérdidas y es "la congregación" la que pone la pasta que falta (pasta que saca de colegios y universidades íntegramente privados que tiene en algunas zonas donde vive gente "de pasta", de centros de innovación tecnológica que ha montado con recursos propios, etc.).
Sobre las cuotas, sí, existen, pero si alguien no puede pagarlas no se les cobran. Y lo mismo pasa con el comedor, con las becas para material escolar y ropa deportiva, etc. No es un centro que rechace a nadie por ese motivo, ya que en el ideario del propio centro está atender a toda aquella persona que esté en necesidad.
Ah, y los profes de la concertada cobramos menos, y al menos por convenio, trabajamos más horas (que como en la pública, luego habrá gente que curre lo justo, o menos, y gente que meta más horas, se implique más, etc., pero ahí ya nos metemos a valorar el trabajo de las personas), y sin ser funcionarios nos afectan los recortes igual (bueno, no, porque legalmente sólo podemos protestar contra nuestro centro, que es el que nos contrata, pero quien quita el dinero es el estado, con quien no tenemos una "vinculación directa", así que ni siquiera eso).
Y lo de que hay centros concertados que no aprueban a quien no pague la cuota, os aseguro que en el mío no, y si los hay, me parece de cabronazos en toda regla.
#21 yo trabajo en uno, y la verdad, hay educación sexual impartida por profesionales que vienen de asociaciones no vinculadas a la iglesia, las campañas de vacunación se hacen por profesionales externos contratados (se vacuna del papiloma y se explica perfectamente tanto a niñas como a niños qué es, y por qué se les vacuna a ellas). No todas las congregaciones son iguales... las hay que luchan por los derechos de los ricos, y las hay que luchan por los de los pobres, siendo un poco coherentes con el mensaje que se supone que deberían seguir (y tengo la suerte de estar en un colegio de una de las segundas).
<modo ministra>¿Inhibe el 100% de la metástasis? ¡Estáis inhibiendo por encima de vuestras posibilidades! ¡Sobra un porcentaje de inhibición, igual que sobran científicos!</modo ministra>
#20 además, quita el régimen foral a Euskadi y Navarra, y al menos en Euskadi, verás subir el porcentaje de pro-independentistas a niveles nunca vistos... si ya con el gobierno actual mucha gente que nunca ha sido independentista se le pasa la idea por la cabeza, toca una de las cosas que hacen que aquí el paro sea menor, y verás cómo te salta a la yugular una parte de la sociedad que nunca se había movido por esas cosas.
#2 Pues para no quitar a la concertada, a los que trabajamos en un colegio concertado nos están dando de hostias con recortes por todas partes (mi sueldo ya me lo han bajado, que es pago delegado, el curso que viene nos quieren aumentar el ratio de alumnos por aula, nos están metiendo pruebas diagnósticas que tenemos que llevar a cabo con recursos propios, porque pasan de contratar gente que las corrija, nos quitan aulas de diversificación curricular para masificarlas en unos pocos centros, etc.). Y mi colegio no se lucra, precisamente. Tenemos balance negativo todos los cursos, y la "central", que saca pasta de los colegios privados en zonas bien, nos tapa los agujeros. El "concierto" paga los sueldos de los profes, y poco mas. También es verdad que hablo de Euskadi, igual aquí las cosas no son igual que con los conciertos de las comunidades del PP.
#40 he leído bastante historia, pero por una vez estaría bien no cometer los mismos errores del pasado. Si no, terminaremos con un sistema parecido, pero con otro nombre, con vencedores y vencidos que querrán cambiarlo de nuevo, y otra vez se irá todo al guano...
Vale... ¿y ahora qué hacemos? En serio... ¿a nadie se le ocurre nada para quitarles de ahí en medio, y montar una revolución social en condiciones (sin derramamiento de sangre, aunque a veces entren ganas)?
Señores, tenemos que pasar de un modelo basado en la gestión económica a un modelo basado en la vida de las personas. Eso supondría que todos vivamos de un modo más sencillo (que no con necesidades), pero que nos quitemos de encima a los que nos hacen pasar necesidad y nos estafan... igual tenemos que cambiar el tener una "pley3" en cada casa por tener una compartida en un local con colegas, y salir un poco más al monte, o jugar a rol en vez de a partidas multiplayer, porque lo que tenemos es insostenible (a nivel ecológico y de recursos). ¿Estamos dispuestos a ese cambio? Igual los recursos "que se pueden agotar" los tenemos que dedicar a educación, salud, desarrollo, investigación, y vivir de manera más sostenible.
Si estamos dispuestos, y aquí viene la pregunta, ¿cómo nos quitamos de encima a la lacra que nos "recorta", nos "exprime" y nos "gobierna", para pasar a un nuevo modelo más justo y equitativo? ¿Estamos dispuestos a currar por ello? ¿A alguien se le ocurre el camino? Yo tengo más o menos claro al tipo de sociedad a la que me gustaría llegar, pero no sé por dónde hay que ir... ¿quién empieza?
Vale, bien... ¿alguien tiene la dirección de email de Hollande? Estamos todos aquí diciendo que nos invadan, pero no creo que lea meneame... igual si le escribimos todos nos hace caso...
#1 los cristianos de base están más metidos en la lucha de lo que muchos piensan... te lo dice el que convocó en la policía la concentración inicial del 15M de su ciudad
#29 Sólo un pequeño detalle: "aderezada por la generosa financiación que les proporciona el concierto con el estado". No sé de dónde salen algunos números, pero en Euskadi, por lo que educación se gasta en un alumno de la pública, cubre tres/cuatro plazas en la concertada (a principio de curso nos llegó la proporción en un folleto al cole, pena de haberlo tirado, si no, lo escaneaba)... así que lo de "generosa financiación" creo que hay que matizarlo un poco. En este momento si aquí se pasase a tener todas las plazas de educación públicas, no habría dinero para poder escolarizar a todos los alumnos, ya que haría falta doblar el presupuesto destinado a educación no universitaria / profesional (o eso, o rebajar los recursos y la calidad de la enseñanza para adecuarlos a la mitad del presupuesto).
Por lo demás, trabajo en un colegio concertado y:
a) estoy totalmente en contra de adoctrinar, y las clases de religión no se usan para ello, al menos en secundaria, que es donde doy clase. Se estudia historia de religiones, hay debates en los que pueden exponer sus opiniones sobre la religión, buscar información al respecto, etc.
b) los alumnos mayores del centro (al igual que en otros centros concertados de la zona) usan las clases de religión para cosas como acudir (fuera de horario escolar, pero con permiso de las familias) a realizar talleres solidarios (clases de apoyo a niños en situación de exclusión social, acompañamiento de ancianos en residencias, etc.), en lugar de tener la hora de "clase de religión". Vale, no es refuerzo de materias importantes del currículo, pero creo que, para nada, es algo que esté de más, sobre todo en la sociedad individualista en la que estamos metidos, que los chavales dejen de centrarse en sus ombligos y vean que ahí fuera hay una sociedad con gente que necesita ayuda y un cambio. ¿Que para ese tipo de talleres no hace falta dar religión? Cierto, pero por ahora sólo he visto hacerlo en centros religiosos (y para que sea posible, un nutrido grupo de profes / familiares somos voluntarios fuera de nuestro horario de trabajo para acompañarles a esos talleres). Como detalle, el 15% de estos alumnos continúa realizando voluntariado en esas asociaciones u otras una vez que terminan la escolarización.
#17 Si quieres, te paso unas cuantas hojas de cálculo en la que se indica algo que estás obviando: los intereses que pagas al banco. Si tienes una mínima capacidad de ahorro durante la época que estás de alquiler, es muy posible que unos años de alquiler ahorrando, impliquen que, con los intereses que te quitas de encima, puedas comprar un piso y terminar pagando menos de lo hubieses pagado comprando directamente (por supuesto, teniendo también en cuenta lo que has ido pagando de alquiler). Así he estado yo unos años de alquiler, y ahora hemos comprado un piso, sabiendo que nos salía más rentable que seguir de alquiler (gracias a lo ahorrado y a las bajadas de precios, y a haber conseguido algo decente a un precio que podíamos pagar, teniendo en cuenta la estabilidad laboral que tenemos la suerte de tener, y otro tipo de aspectos a tener en cuenta).
Cuestión de matemáticas. Si todos las aplicásemos, junto con otras herramientas necesarias para tener un pensamiento crítico, nos timarían menos, pero para eso, tenemos que tener voluntad de estudiar, formarnos, y así conseguir ser más listos que los que nos intentan dar por... [ponga aquí su orificio favorito].
A mí me pasó hace tiempo lo mismo, pero tuve suerte, fue un coche, y me quedé sobre el morro. Estaba a su lado en un semáforo, salimos los dos a la vez, y justo había un desvío a la derecha. Giró sin mirar, y me lo comí. Suerte que llevaba casco y salí por encima suyo, y no por debajo.
Mi más sincero pésame a la familia de la pobre chica, y ánimo al conductor, que lo más probable es que no la pudiese ver por ser algo prácticamente imposible, y ahora estará destrozado.
Mi tía colabora en Cáritas, y qué queréis que os diga... busca trabajo a quien no tiene, consigue colchones para familias con críos que duermen en el suelo, ropa, comida... y no está obsesionada por la religión. No digo que Cáritas tenga cosas malas, pero no vamos a quitarles el mérito de lo que están haciendo bien, al menos en ciertos lugares, y ciertos voluntarios (y no voluntarios). Que en algunas partes sean otro brazo de la Iglesia Católica Apostólica Romana no quiere decir que en la mayoría de lugares en los que trabajan lo sean.
#6 y resto similares: hace no mucho salió por aquí (creo que en meneame, aunque igual lo leí por otro lado, o puede que fuese en el reportaje ese que se hizo famoso en su momento de "la fabulosa historia de la caca" - www.documentales-online.com/la-fabulosa-historia-de-la-caca/ - ) que en el cuarto de baño todo se impregna de "mierda", porque al dar la bomba, pequeñas gotitas salen en suspensión y llegan a todas partes (sí, lo siento, el ejemplo concreto que ponía en lo que leí eran los cepillos de dientes, menos mal que los renovamos cada cierto tiempo). Igual el autor también lo leyó y lo pone por eso (aunque por unas millonésimas de gramo o menos que haya en un trozo de cartón con el que el niño va a jugar hasta que lo rompa, tampoco creo que le pase nada).
Bueno, tras decir esto... me tengo que cepillar los dientes para ir a dormir... mirad las cosas que me hacéis recordar justo cuando tengo que hacer eso
Hace un tiempo alguien lo explicó de manera bastante interesante:
* gestión pública: X dinero destinado al hospital (facultativos, infraestructura, personal auxiliar, servicios, etc.)
* gestión privada: X dinero aportado a la gestora - Y de beneficios privados = Z dinero destinado al hospital (facultativos, infraestructura, personal auxiliar, servicios, etc.)
Teniendo en cuenta que la gestora intenta maximizar Y, nos queda que Z < X. Si Z < X, ¿alguien me explica cómo puede ser mejor la gestión y atención privatizada que la pública? Ah, claro, que dicen que la privada es más eficiente... normal, quieren sacar pasta, y lo hacen "bien" para sus intereses. Si en la pública, al frente de la gestión de las empresas y organismos, no pusiesen gente a dedo, sino gente competente, con sobrada experiencia y formación, y sin sospechas ni imputaciones de querer embolsarse dinero público, seguro que también la gestión iba a ser eficiente, y además pudiendo destinar más dinero a la gente.
Pero claro, privatizando y dando la gestión a empresas puestas a dedo, no hay que esconder que te estás embolsando dinero público... ¡porque te han puesto ahí justo para eso! En fin...
Me he logeado sólo para poder menearlo (no dejaba más meneos anónimos). Además hoy estaba sensible, porque he soñado a la noche con crías de gorrión, y tengo en casa una canaria incubando huevos (pero la pobre no sabe que están sin fecundar, pero no se los quiero quitar, porque si no, me hace otra puesta en una semana, y ya lleva 15 huevos en lo que va de buen tiempo)
#29 bardok 
