#27 Bueno, yo estaba respondiendo a #4, donde no se mencionan reválidas. En cualquier caso, creo que he argumentado por qué esos problemas son más graves para exámenes estandarizados.
#4 Un argumento es que fomenta preparar contenidos que sean fáciles de evaluar pero no necesariamente útiles, en detrimento de otros. Por ejemplo, a mi me parece fundamental tener oportunidades de hacer trabajos en grupo. Saber colaborar es algo que se requiere en casi cualquier profesión, y en mi experiencia requiere algo de práctica (creo que yo hice tres durante toda la secundaria, ninguno con gran influencia en la nota, y una cifra ridícula). Un de las razones por las que no se hace más es que es difícil de evaluar con un examen escrito normal en clase, y no digamos con otro examen externo.
En el otro extremo, un ejemplo es la nomenclatura de compuestos químicos: donde yo estudié, cada alumno debe aprender a nombrar un montón de compuestos, de los que solo saben el nombre pero ninguna propiedad ni motivo por el que tienen que aprenderlos, en tres (!) nomenclaturas distintas. Eso es perfectamente inútil salvo si acabas estudiando química, y en ese caso solo marginalmente útil dado que cada rama tiene una manera particular de nombrar compuestos (en general, ninguna de esas tres nomenclaturas), y es relativamente fácil de aprenderlo a medida que lo usas. Pero claro, es muy fácil poner un examen, 20 compuestos, cada uno medio punto y cuesta 30 segundos corregirlo. ¡Se puede hacer una reválida a la semana!
Por esto (entre otras razones), allá donde se ha probado, el sistema de hacer exámenes externos continuamente ha demostrado ser un fracaso:
En mi opinión es ciertamente bueno tener datos centralizados sobre el rendimiento de centros (y alumnos y profesores) para poder optimizar las políticas, pero hay que desarrollar métodos para hacerlo lo menos invasivo posible.
Preferiría que la entradilla se usara para describir de qué va la noticia en lugar de simplemente copiar el primer párrafo aunque no tenga nada que ver.
Al menos me ha servido para deducir que es un texto demasiado largo y enrevesado para el contenido.
Si no especifica
claramente que sube la clave al servidor (y explica las consecuencias) no hace más que dar una falsa sensación de seguridad, lo que es peor que no tener seguridad en absoluto.
Es completamente falso. He estado viendo la conferencia y lo único que ocurre es que los dos experimentos pricipales del LHC (ATLAS y CMC) ven un pequeño exceso en un proceso cierto proceso (producción de dos fotones) con respecto a las predicciones teóricas. Sin embargo, como todo el mundo en la conferencia ha dejado claro es muy poco significativo como para sacar conclusiones de momento. Es posible que desaparezca cuando se acumulen más estadísticas.
Cuando se analizan tantísimos escenarios es muy posible que ambos experimentos indiquen excesos consistentes que luego desaparecen con más estadísticas.
De hecho lo más interesante ha sido que otro exceso que parecía haber (producción de dibosones) parece haberse difuminado con los nuevos datos.
#63 Los alimentos son la segunda mayor exportación tanto de Noruega como de Islandia, solo después de petróleo (+derivados) y aluminio respectivamente.
#4
Medir la calidad en función de los premios Nobel es como medir la riqueza de un pueblo en función de las veces que ha tocado la lotería de Navidad. Es un evento demasiado extraño y se dejan fuera otros indicadores mucho más importantes.
Lo mismo, el impacto de las publicaciones en Science y Nature depende mucho del campo de investigación.
¿Cuál es tu opinión sobre las diferencias agencias espaciales que actualmente compiten en el espacio? ¿Cuál de ellas crees que está en mayor disposición de dar sorpresas agradables en los próximos años? ¿Crees que compañías privadas como Space X tienen la capacidad de ser eficientes comparadas con las agencias públicas?
En esa época la portada de meneame (donde los usuarios estaban lejos de ser economistas "expertos" ) estaba llena de noticias alertando sobre la burbuja.
solo se menciona que atacan una vulnerabilidad específica en el generador de números aleatorios de Debian (que está solucionada en versiones recientes y parece que era pública en el momento en que fue hecha la presentación). El resto de los archivos secretos sobre SSL parecen describir procedimientos de análisis de tráfico, pero no que lo desencriptan masivamente. El artículo dice:
The NSA and its allies routinely intercept such connections -- by the millions. According to an NSA document, the agency intended to crack 10 million intercepted https connections a day by late 2012.
¿Alguien sabe cuál es ese documento y cómo pensaban hacer eso?
Para ser becado Fulbright, este señor ignora muchos de los problemas de los sistemas de Reino Unido y EEUU, así como las causas de que permitan la existencia de universidades punteras.
En primer lugar, las universidades punteras se financian en un porcentaje muy pequeño de las tasas. Para el MIT, el 10%: web.mit.edu/facts/financial.html
Los fondos se obtienen mediante los beneficios por investigación (en un gran porcentaje, pagados por el gobierno).
Aun así, es un hecho que existe una burbuja de créditos universitarios en EEUU, donde los costes suben artificialmente sin que eso aumente el valor de la educación. Obama dice intentar frenar eso, con poco éxito por el momento:
Todo esto es mu parecido en el Reino Unido, donde el gobierno permitió hace años una subida espectacular de tasas universitarias que está generando no pocos problemas. Allí una gran parte de la financiación proviene de los estratosféricos precios que pagan los extranjeros de fuera de la UE por su educación.
Con todo esto, que el problema sea que las universidades españolas dedican la mayor parte de su presupuesto a subvencionar las tasas académicas que deben pagar los alumnos no se sustenta en absoluto. Tiene mucho más que ver con la falta de apoyo público a la investigación y a la ausencia de empresas punteras que colaboren eficazmente con las universidades.
En cuanto a esto:
También explica que algunas universidades españolas se hayan arrogado funciones que no les corresponden, como es la imposición anticonstitucional de lenguas regionales en detrimento del castellano o español y el promover anárquicas rebeliones estudiantiles.
Muy buena explicación, #31.
Al contrario que el artículo que enlaza #7, que no hace más que decir que los demás "comen mierda" sin enterarse él mismo de un pimiento.
#4 zah 
) estaba llena de noticias alertando sobre la burbuja.