#16 Y digo yo, no existe la posibilidad de que fuera verdad, pero la chica prefiere volver con la madre por la razón que sea? Es un poco raro todo esto; no creo que se pueda condenar a alguien así de fácil si no hay pruebas claras de lo que pasó.
#43 Yo quiero hacer un máster oficial que me convalide 40 créditos de 20, y los 20 restantes me permitan aprobarlos, con sobresaliente, presentando cuatro trabajillos basados en "el título de la asignatura" y sin hablar con ningún profesor para saber qué requisitos académicos tenían que cumplir.
Si yo fuera él, me sacaba cuatro másteres y un par de doctorados. Todo en un verano, por supuesto.
#14 creo que esos niños son muy fuertes La que yo conozco también es una superviviente sin duda. No se queja y tiene toda la espalda en carne viva, sindactilias y otras heridas menores... Y sobrevivió a un viaje terrible de Siria a Suecia.
#90 El crío ha denunciado porque su padre, separado de la madre, le ha llevado al tribunal. Aprovecho que has abierto el melón para plantear la hipótesis de que tal vez ha sido el padre el instigador de la denuncia para joder a la madre.
#90 Te pongo positivo porque creo que la reflexión es interesante y probablemente sea cierta en muchos casos, pero estoy en desacuerdo en el sentido de que creo que tanto tú como otros posts estáis dando demasiado por supuesto sobre la educación que ha recibido ese niño.
Es cierto que hay niños que salen así porque los educan mal, de hecho supongo que serán la mayoría de los casos, pero cada persona es un mundo y hay muchos otros factores (por ejemplo genéticos) que influyen. No me parecería descabellado, por ejemplo, que el chaval fuese un psicópata. Y la psicopatía puede venir por causas externas (maltrato infantil, etc.) pero también por causas genéticas.
Yo no tengo hijos, pero cuando los tenga, si me tocara la china de que me saliera un hijo con personalidad innatamente indeseable (ojalá que no, cruzo los dedos) no me gustaría que encima la sociedad diera por hecho que la culpa es mía.
#90 Más niños deberían poder hacerlo con causa justificada, de sobras, debido a más de una bofetada. Pero que alguien lance el mensaje de que un padre tiene barra libre para atizarle a su hijo, es propio de la época del tío Paco.
#20 Claro que es (también y sobre todo) un problema social. De ahí que existan grupos como los de "la manada"... que con el doble de años que este adolescente malcriado y consentido, siguen buscando mujeres a las que "someter" a sus abyectas formas de divertirse.
#57 Se está viendo. Los que han trabajado por proyectos en la escuela llegan al instituto con los planes que existen, y se estampan. Está de moda el ABP pero que llegan a 1º de ESO sin saber dividir, entre otras cosas, por la información que me llega. A nosotros vino un experto a darnos un curso de ABP, el primer día lo vi todo muy lógico e interesante y bonito con todos los ejemplos que nos expuso de gente que lo está llevando a cabo (en coles y algún ies) pero los ejemplos eran siempre en asignaturas de Biología, etc. Yo en mates según el currículo de secundaria no veía la forma de trabajar por proyectos, pero dije, bueno le preguntaré a ver más que nada para tener una referencia y un punto de partida. Cuando terminó la sesión le pregunté a quién conoce él que trabaje ABP en institutos de secundaria en la asignatura de matemáticas y me dijo que no conocía a nadie. No volví a ir al curso.
#9 Esa es tu opinión, no una definición de cero. #10 Bueno, ahí el problema es de quien tiene que ofrecer una alternativa con sustancia y no se esfuerza en hacerlo, no de quien escoge Religión.
#11 Eso también lo hacìa la mía jajaja. Y tanto le daba que fuese vino casero avinagrado que uno de veinte pavos la botella, que el chorrete de gaseosa no se lo perdonaba. Era capaz de desgraciarte un vino exquisito sin inmutarse. Eso sí, como le pusiesen una gaseosa que no fuese La Casera ponía el grito en el cielo.
#36 Le llamaron para una urgencia, perder el tiempo esperando otro ascensor no era una opción. Los protocolos de actuación están para evitar precisamente este tipo de supuestos, pero el hospital no tenía ninguno para esta situación que parece que se da de manera habitual.
#39 Sí, todos esos métodos ya me los conozco, como el Kumon, y al final todos se basan en...que el chaval dedique él SOLO un mínimo de 30 minutos al día y aprender de forma progresiva...¡Anda! ¡Lo que hacemos los profesores de matemáticas en los centros escolares! ¿Por qué fracasa en España? Sencillo: 3/4 de los chavales dedican 0 minutos al día a las matemáticas, nunca intentan aprenderlas/entenderlas por sí solos y una vez aprendidas (los pocos que lo hacen) las olvidan, lo cual implica volver a empezar porque las matemáticas siempre requieren haber aprendido lo anterior.
#82 Ávila, o cualquiera del resto de las provincias de Castilla y León (excepto Valladolid) porque es la comunidad con más provincias y solo aparece 1, así que el resto de provincias y pueblos debemos estar por ese 26% y somos muy seguras