La-Parca

Anonymous alerta sobre la experimentación transgénica de Monsanto en España [138]

1. #130 --46364--

   #129 si, pero volvemos a lo mismo, es un problema del producto químico, no del uso de transgénicos
   hay muchos artículos escritos por lobbies anti-transgénicos que se aprovechan de esta incidencia para hacer ver, por lo bajini, e ir asociando poco a poco en el subconsciente colectivo que los desastres de los glifosatos son culpa del uso de semillas transgénicas, incluso mintiendo directamente (al decir que las semillas roundup-ready requieren el glifosato para crecer).

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1. #26 --46364--

   #1 el glifosato es toxino pero no por los transgenicos, sino porque es un herbicida quimico. Se invento 20 años antes que lostransgenicos.

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1. #22 Aluflipas

   #1 Glifosato es.wikipedia.org/wiki/Glifosato

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1. #12 andresrguez *

   #1 Si no tienen formación, es que no tienen formación. Si tienen formación, es que tienen formación.
   
   #11 Greenpeace hablando de transgéncios es como un cura hablando de células madre. Ciencia 0, manipulación toda la posible.
   
   Siempre quejándose de lo malos que son o que no hay estudios, pero Greenpeace nunca hace un estudio independiente porque quedarían en evidencia

   36 K -53

Petróleo abundante y barato: la Revolución del Shale Oil, Repsol y Argentina [14]

1. #13 Curioso123

   Casualmente, hace unos pocos meses se publicó un estudio que indica que este tipo de extracciones contamina los acuíferos subterráneos con metano:
   
   www.pnas.org/content/108/20/8172.abstract
   ec.europa.eu/environment/integration/research/newsalert/pdf/248na2.pdf
   
   Por otro lado, su viabilidad económica no está nada clara:
   www.theoildrum.com/node/7802
   
   "There is a discussion of well economics which suggests that $5 per kcf is the minimum price (in 2005 costs) at which the wells can profit. But that assumes a 60% decline rate for well production over the first year. But in all the others, even as with these, decline rates from the initial numbers can be dramatically higher. And this is not just true for the Barnett shale. For example, there is a report of a decline curve for the Haynesville shale that shows declines of up to 85% in the first year.
   
   These high decline rates make it more difficult for the well to generate the return on investment that folk expect when they consider only the initial production volume.
   
   The main problem that I see for the average shale gas well, in the short run, is that (as noted above) the producer really needs a price of better than $6 per kcf (and Art would argue higher) to make any money on the well. But there is a globally sufficient supply of natural gas more conventionally obtainable, and increasingly available as LNG at perhaps $4 a kcf delivered into the United States, so that it is difficult to see the short-term viability of the industry."
   
   Y además Cotizalia olvida, claro, que hay cierto interés en prescindir las fuentes de energía que intensifican el efecto invernadero.
   
   #4, "O sea 24350 millones de barriles equivalentes de petróleo, que dividido entre 86 millones de barriles que consumimos al día, nos queda.... ¡¡Petróleo para 284 días más!!!"
   
   Pero en el primer caso hablas sólo de EEUU y en el segundo del mundo entero, ¿no?

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A pesar de la crisis, los ricos son cada vez más millonarios y numerosos [93]

1. #35 --158398--

   #13 He visto que tu enlace equiparaba funcionario con empleado público. Propaganda neoliberal.

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Repetir curso no sirve para mejorar el nivel académico de los alumnos [6]

1. #2 Campechano *

   #1 Tienes toda la razón del mundo. Pretender arreglar el fracaso escolar reformano sólo el sistema educativo es darse una y otra vez cabezazos contra una pared. La causa del fracaso escolar está en la mayoría de los casos en casa del alumno. A quien hay que educar es a los padres, que ven el colegio como una obligación o un aparcaniños en lugar de una oportunidad para sus hijos.

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Rubalcaba: "Tenemos un sistema educativo que lo que sí hace de putísima madre es formar a funcionarios" [111]

1. #99 champunes

   Cuando los profesores tengan consideración de trabajadores de élite como en otros países (caso de Finlandia), y no porque sí sino porque su formación tenga el nivel necesario para ello (nuevamente nombro a Finlandia, donde ser profesor llega a ser casi tan duro como ser médico), podremos evitar cosas como dice #44.
   
   Cuando se plantee subir el nivel en conocimientos, pero también en cosas tan básicas como educación social y afectiva (sí, me gusta ver y escuchar a Punset ), la sociedad española perdera el 99,99% de sus problemas. Y no solo subir el nivel en ciertos cursos, no. Hay que subir el nivel desde primaria a la universidad y poco a poco, para que no haya cambios bruscos. Sin prisa, pero sin pausa .
   
   #16 y #44 tienen razón cada uno por su lado en ciertas cosas.
   No es normal que haya gente en la ESO que ni sepa leer bien (y no quiero ver gente por ahí diciendo que exagero, que lo he visto con mis ojitos cuando estudiaba en la ESO y no eran 1 ni 2, eran muchos), gente cuyo inglés deja bien a gente como la Esteban, y gente en general con un nivel educativo que da verguencita ir por el mundo diciendo que eres español (esperemos que por ahí fuera no miren mucho nuestros resultados del PISA).
   Tampoco es normal que haya profesores que pasen totalmente de sus alumnos, y no solo a la hora de enseñarles materias (no creo que haya tantos que pasen tan descaradamente). Si no que pasen también de educar en otros valores a sus alumnos con la excusa de que es tarea de los padres (que sí, que es verdad, pero hay que tener en cuenta que los niños pasan 30 horas semanales con sus profesores, por lo que son una gran influencia para ellos).
   
   Cuando se arreglen todas estas cosas, quizá (por no querer tener la verdad universal ) nos vaya mejor a todos.

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1. #98 --212323--

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1. #91 gontxa

   #44 te doy toda la razón pero creo que te has pasado un poco con #16. Yo también he vivido lo mismo que comentas pero en "versión rural". He tenido profesores que han hecho que aborrezca y suspenda asignaturas que me gustaban y auténticos cracks que hicieron que aprobase y me acabasen gustando otras que 9 meses antes ni me lo planteaba.
   
   Pero creo que #16 podría referirse al sistema, a la organización, al nivel de exigencia, al aprovechamiento del tiempo. Yo tengo amigos profesores y, también en charlas de bar, comentan a veces que están frustrados y desilusionados. Gente que siempre ha tenido claro que querían ser profes y ayudar a los chavales. Y aún así, se les llena la boca cuando hablan de "sus niños" (niños que con 15 ó 16 años ya tienen pelos en los...)
   
   Y la frustración existe por algo. A mi me pasa a veces en mi trabajo. Quiero dar un servicio con un alto nivel de la calidad y por protocolos, acuerdos por encima de mi o cualquier otra causa, no puedo hacerlo. Pues bueno, se pone en conocimiento pero deja de depender de ti.
   
   En este caso por una Ley de Educación que hablando como Alfredo, creo que es una putísima mierda que cada gobierno que ha ido pasando por el poder la ha ido enmierdándo un poquito más. Anteponiendo sus intereses personales y partidistas a los de las futuras generaciones.

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1. #89 Shinryuken

   #16 La culpa no es solo del sistema educativo. Recordemos que la labor de profesor no es sólo la de escupir un temario. Para eso, tengo libros, no necesito profes.

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1. #87 --2002--

   #16 La EGB antigua también ha dado Camps, Barbera, González, Aznar, Zapatero, Pajín, ... así que tampoco la endioses demasiado

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1. #82 Minos *

   #16 Ya me está tocando los cojones esta moda de insultar generalizando a los que han cursado la ESO. Permiteme que te diga, que fui de la primera generación en hacer la ESO completa. Y que una gran parte de la gente eran, si, vagos y maleantes. Y que venían de la EGB, donde ya eran así. Y que coincidí con gente del plan anterior (que no hizo la ESO) y que eran una verdadera lacra social.
   
   Pues yo he hecho la ESO y, si, el plan de estudios es una mierda, porque no enseñan casi nada y el nivel es muy bajo, pero que salgan o no salgan "vaogs y maleantes, honestos, etc." es más una cuestión de como te educan en casa. Yo (y la gente con la que me he juntado en la universidad) somos honestos y valoramos el esfuerzo, no hemos copiado en un exámen en toda la puta carrera y varios hemos estado trabajando y estudiando al mismo tiempo, dedicandonos al completo a nuestros estudios y nuestro trabajo, a pesar de saber que es algo que no se valorará y cobraremos lo mismo que si hubiesemos dejado los estudios a los 16, solo porque es lo que queremos hacer, y todos somos de la ESO.
   
   Ahora resulta que los de la EGB son más altos, más listos y más guapos...
   Así que a la mierda con la tontería cada vez que sale un desgraciado o un inútil de hacer el comentario recurrente de la ESO, porque es un insulto a los MUCHOS que no somos así.
   
   Y, por cierto, permíteme decir que, las peores asignaturas que hice, las más solemnemente aburridas (lo que dificulta enormemente que la gente preste atención), las más inútiles (por lo mal que se daban o por el poco interés en impartirlas) era culpa del profesor. Tanto en el instituto, como en la universidad. Esto no va hacer que un buen alumno se convierta en un "indeseable" (como he dicho, eso es cosa de la educación) pero desde luego no ayudará a alguien que no está predispuesto a hacer nada, ni mucho menos ayudará al que quiere hacer algo pero no puede, porque al profesor realmente le importa una mierda.
   
   Que ahora resultará que los que han hecho la EGB son más altos, más listos y más guapos...

   4 K 47

1. #73 mefistófeles *

   #44 La has clavado, pero fíjate que todo eso que cuentas y que nos ha pasado a unos pocos es mil veces peor cuando ves que se lo están haciendo a tus hijos pequeños, no ya adolescentes.
   
   tengo dos peques (8 y 10); a la mayor le tocó, desde preescolar, una puta sinvergüenza que todo los meses se escaqueba una/dos semanas: que si bajita laboral por aquí, que si mi tía se había muerto...las hsotia en verso, vaya. Y cada 4 días, nuestros críos con una profe de reemplazo que iba a las clases a prepararse las oposiciones y hacerse las fotocopias con los paquetes de 500 folios que nuestros hijos, de 5 añitos, tenían que llevar cada curso. Así tres años, que tuvieron más maestros que yo en 40.
   
   Al otro (8 años) le tocó una MAESTRA (con mayúsculas) que adora a los niños y la enseñanza; luego, en el primer ciclo tuvieron otro MAESTRO cojonudo (aunque con este, como no mandaba tareas a casa y demás, hubo sus más y menos con algunas madres) y entre ambos consiguieron que los niños amen el aprender y conocer cosas nuevas. Resultado: es una clase, en el segundo ciclo, donde más de la mitad de los alumnos sacan sobresaliente en todas las asignaturas.
   
   en la clase de mi hija...cuatro
   
   Por eso, cuando ahora leo/escucho comentarios como #16 me hierve la sangre (como a ti). ¿esos son los que enseñan a mis hijos? ¿esos que en lugar de poner remedio y soluciones culpan a otro de todos los males y se cruzan de brazos? Anda y que se vayan a....

   8 K 86

1. #68 LaCharlotada

   #44 Igual es porque #16 es colega de profesión, deduzco que él en ESO y yo en FP, pero...
   
   Tiene razón #16 cuando habla de las limitaciones de la legislación con la que trabajamos, aunque lo que se olvida es que quien manda en el aula y quien adapta legislaciones y currículos a la realidad de los alumnos somos los docentes.
   
   Tienes tú razón en que un profesor implicado con sus alumnos puede conseguir grandes cosas de ellos, y los ejemplos que has puesto me gustan. Te puedo poner ejemplos parecidos que me han pasado a mi o algún otro compañero en grupos PCPI. Lamentablemente aunque te dediques igual a todos, no con todos hay éxito... esa el parte más frustrante, un pequeño fracaso personal que por desgracia tienes que olvidar cada septiembre porque tus alumnos han vuelto a cambiar, ya son otros, con otras necesidades y que requieren de tu misma atención y dedicación que los que antes pasaron por ti.
   
   Tienes razón en que hay mucho docente que se mete a esto sin saber muy bien cómo ni por qué... y acaba amargado y amargando a compañeros y alumnos, desgraciadamente.
   
   Pero el tono general de tu comentario me parece un poco duro... más cuando creo que #16 lo que en realidad está expresando es su propia frustración, experimentada cada día dentro del aula.
   
   No sé dónde fue que leí, o quizá escuché, hace poco algo como "puede ser difícil cambiar una sociedad, pero no lo es cambiar a las personas que la componen". Esa idea es lo que cada día hace que el primer timbre, ese de la entrada a clase, sea el momento más feliz que vivo: estamos educando a los que en breve serán parte activa de esta sociedad, para poder conseguir ese cambio que tan difícil parece.

   7 K 63

1. #44 --159598--

   #3 Eso de funcionario = 'curro seguro' se va a acabar. Lo que pasa es que la propaganda de las academias para oposiciones es muy guay, pero lo de 'curro para toda la vida' se está empezando a terminar.
   
   #16 Leyendo tu comentario no puedo sino sentir asco. Desde luego, a mis hijos no quiero que los forme gente como tú, de ninguna de las maneras.
   
   Mira, menos llorar y más poner empeño en tu trabajo. Yo he tenido un profesor de Matemáticas en el instituto que, sin poner una palabra más alta que la otra, han conseguido mantener a toda una clase de alumnos de clase social baja ('problemáticos', que los llaman ahora) callados y atendiendo, consiguiendo que todos ellos aprobasen el examen a final de curso. He tenido un profesor de Valenciano que ha conseguido que chavales de barrios obreros donde todo dios eran emigrantes andaluces leyesen libros en Valenciano, expusieran resúmenes y consiguieran aprobar el curso. Y he tenido una profesora de Inglés que consiguió que muchos de esos chavales mantuviesen correspondencia escrita en lengua inglesa con chicos de institutos de los EEUU.
   
   Y después he tenido incompetentes e inútiles como profesores, que limitaban sus clases a soltar su minidiscurso que ni siquiera se habían preparado la tarde de antes (porque claro, para la mierda que nos tenían que dar no hacía falta prepararse nada) y que basaban sus enseñanzas en mandar al despacho del jefe de estudios a todos los chavales que hablaban en clase. Auténticos incompetentes que serían incapaces de enseñar nada a nadie ni de fomentar la curiosidad y el estudio en nadie. Los mismos que utilizaban tu discurso derrotista y falso de que todos éramos unos canis, ninis, vagos y maleantes. Y a fuerza de repetirle eso a chavales de 15 años de clase baja que sólo han visto el trabajo duro y en muchas ocasiones la delincuencia en sus barrios, muchos desgraciados terminaron por creérselo, por creer lo que esos auténticos montones de mierda con curro fijo a cuenta de sus…   » ver todo el comentario

   57 K 453

1. #23 lesbiano

   #16 ¿Eres profesor en un colegio público?
   Tú no serás... ya sabes... funcionario, ¿no?

   3 K 33

1. #18 merche0ff

   #16 pues entonces estáis haciendo muy mal vuestro trabajo y os merecéis ir a la puta calle, echarle huevos y enseñar a la gente como debe ser.
   Pero está muy bonito sacar unas oposiciones y luego hacer el vago el resto de vuestra vida.

   20 K -30

ICV pide al Gobierno acciones contra 659 fortunas sin declarar en cuentas suizas [20]

1. #8 andresrguez

   #1 #2 #3 #4 #5 #7 Por partes ya que no es todo blanco o negro.
   
   Oficialmente España no puede hacer contra esas fortunas en el extranjero ya que Suiza se niega a aportar los datos bancarios para poder actuar.
   
   Realizó una "inspección" fiscal hace unos meses pero era de forma voluntaria, ya que España lo estaba haciendo con datos robados y por tanto si los afectados recurrieran, tendrían la razón ante Tribunales Europeos ya que los datos no fueron obtenidos de forma legal.
   
   En este pago voluntario se recaudaron cerca de 260 millones www.meneame.net/story/hacienda-recupera-260-millones-cuentas-espanolas y a aquellos que no habían pagado o no habían querido saber nada ahora y una vez a reunido todos los datos la fiscalía anticorrupción inicia acciones legales contra los implicados en las cuentas www.meneame.net/story/fiscalia-inicia-macroproceso-caso-cuentas-hsbc
   
   No se está dando libertad de no pago.

   7 K 76

Manuel Pimentel: ´El PP hará otra reforma laboral´ [79]

1. #33 --38321--

   #5
   
   Claro que sabe lo que es el compadreo ¿o cómo te crees que su empresa fue la adjudicataria de las nóminas en Castilla y León por delante de SAP?

   0 K 11

1. #18 --8995--

   #5 : Minipunto a la demagogia para ti. La legislación laboral y empresarial es demasiado rígida, burocrática e injusta, y todos sufrimos las consecuencias. ¿No te has parado a pensar que a lo mejor en España los únicos empresarios que prosperan son los del pelotazo porque es mucho más complicado hacer una inversión a largo plazo? ¿O que las contratos son basura por la inmensa brecha entre fijos y temporales?

   10 K 76

1. #17 SephirothX

   #5 es usted todo un iluminado. Los empresarios españoles son mas tontos que los europeos (ya lo ha dicho usted), por lo tanto lo mas lógico es poner todo tipo de trabas e impedimentos al empresario porque asi se fomentará la creación de nuevas empresas y los jóvenes emprendedores se morirán de ganas de innovar! Marchando un Nobel para aquí el artista.

   8 K 67

Carta a la Agencia Tributaria [20]

1. #10 alameas

   #1 efectivamente grande grande escolar, muy grande

   2 K 26

España: Los agricultores, contra el pacto con Rabat [3]

1. #3 --34825--

   #2 Por no hablar de que España podria ser una potencia mundial en produccion agricola (mucho mas de lo que es actualmente) pero nuestros queridos lideres llevan decadas desincentivando y jodiendo la produccion agricola y ganadera al tiempo que permiten con leyes a medida que cuatro intermediarios con el monopolio se enrriquezcan excesivamente... por cierto que no me extrañaria que sean estos mismos intermediarios los mismos que controlan las exportaciones marroquis.

   1 K 17

Foro Industrial Nuclear dice que la decisión alemana de cerrar sus centrales antes de 2022 "no es trasladable a España" [17]

1. #16 --160642--

   #15 Desde el 2.005 se exporta porque se instalaron 12.000 MW de ciclo combinado que generaron 48.800 GWh, con un incremento del 60% respecto el 2.004, en el 2.006 15.500 MW de Cico combinado generaron 63.500 GWh
   no precidamente por los 24.000 GWh de nuevas renovables, entre otras cosa porque la hidraulica descenció mas del 35% www.ree.es/sistema_electrico/pdf/infosis/Inf_Sis_Elec_REE_2005.pdf (pag 7)
   www.ree.es/sistema_electrico/pdf/infosis/Inf_Sis_Elec_REE_2006.pdf (pag
   
   No se puede ser un fanboy de una sola energia sin conocerlas todas, ni conocer el sistema español, ya que la del regimen especial no de exporta, estan obligadas las cinco distribuidoras a comprarla toda antes de la primera subasta de MIBEL, y subasta internacional es posterior a la nacional www.esios.ree.es/web-publica/

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