La bolsa es la cueva de Alí Babá. Mucho glamour para robar y explotar a los millones de trabajadores que generan esos beneficios y que normalmente malviven con sueldos de mierda. Es aberrante que un tipo que no produce absolutamente nada con su trabajo pueda obtener millones de beneficios en una operación de apenas unos minutos
#26 No sé si el tipo ese será fascista y analfabeto, pero lo que denuncia es real y me la suda quién lo haga y lo que piense cuando se para a pensar qué le conviene votar en las próximas elecciones. He conocido personas estupendas de derechas y de izquierdas. Por si no te has dado cuenta hoy ya no existen los fachas y los rojos más que en las etiquetas que ponemos nosotros mismos, el problema de hoy está entre los de arriba y los de abajo. Lo demás son engañabobos para mantenernos entretenidos a los que no mandamos. Qué manía tenéis algunos de poner etiquetas a la gente.
De nuevo, gracias al autor del artículo porque muchos hemos descubierto hoy el horror del Congo que nadie denuncia.
Por otro lado, así a bote pronto y leyendo tu post: tio->tío; facilmente->fácilmente; articulo->artículo... y paro en la primera línea que me aburro, no está mal para alguien que acusa a otro de analfabeto.
#112 Mira, no tienes ni idea del aprendizaje de idiomas, ni en general. Evidentemente lo ideal es que nazcas en un país para aprender la lengua de forma materna o si no, pues que antes de los 6 o 7 años vivas en un entorno en el que se hable el idioma deseado. Una vez pasados los 6-7 años (excepcionalmente uno o dos más) NUNCA vas a tener un acento perfecto. A partir de esa edad se necesita ENTENDER el idioma porque el cerebro comienza a usar otros procesos cognitivos para entender su entorno, y si tú crees que un camionero inglés le sacaría a las tres horas semanales de inglés más rendimiento y conseguiría que 35 salvajes le prestaran atención y se molestaran en intentar entender sus "explicaciones" pues allá tú. Una vez pasada la infancia la única forma de aprender bien un idioma es pasar MUCHAS, pero MUCHAS horas estudiando. El problema no es que los profes sean mejores (cada vez más) o peores, sino que hay poquísimas horas de idiomas.
Por cierto, en el instituto tuve un profe de mates que era una eminencia, un máquina, libros publicados, etc... ¿sabes lo que aprendimos aquel año? Un mojón. Ser bueno en una materia o hablar un idioma de forma nativa no quiere decir que seas buen profesor.
Por último, por desgracia sí que hay profesores que hablan parecido a lo que tú has "escrito," por eso en mi comentario propongo endurecer el sistema de acceso en ese respecto.
#104 Perdona, yo he trabajado en institutos públicos en Inglaterra y te piden cumplir mil requisitos y por supuesto te exigen miles de certificados, títulos, convalidaciones... Por pedir te piden hasta certificado de penales. No sé en qué escuela te ofrecieron trabajo pero en la enseñanza reglada no se andan con tonterías. ¿Contratar a un español sólo porque sabe español en un instituto? JA! No te lo crees ni tú. Por cierto, en España el nivel de los profesores de inglés (compañeros míos) no es, en general, muy bueno. En secundaria cada vez hay mejores profesores, pero en magisterio, donde quizás importe más el tener un buen profesor, el tema es sangrante. He conocido muchos profesores con plaza que daban vergüenza ajena cuando hablaban en inglés (tíos de aprobar inglés por los pelos en el instituto y hacer magisterio de inglés que se han sacado plaza porque en las opos les cayeron los temas que se estudiaron). Esto se solucionaría si en las oposiciones además de los temarios, las programaciones etc... alguien se dedicara a hablar 15 minutos contigo en inglés sobre temas de interés general y esto contara como una parte importante de la nota final.En definitiva, no creo que haya que traer camioneros (sin ofender) ingleses a enseñar inglés a nuestros hijos igual a nadie en su sano juicio se le ocurriría contratar un camionero español a enseñar a leer a su hijo aunque todos sabemos que los camioneros saben leer. La solución ideal es sencillamente elevar drásticamente la importancia del nivel de inglés en las pruebas de acceso pero exigiendo los mismos requisitos a un español, un escocés o un chino que opten a la misma plaza.
El problema es que las placas solares y las baterías de Litio son seguramente made in china. La idea es genial, sobre todo por el medio ambiente pero en el mundo actual siempre vas a depender de alguien que te va a sablar por los suministros, llámese Israel, USA, Rusia, China o UE.
Yo he estudiado siempre en colegios e institutos mixtos y ningún problema, pero es cierto que hay bastantes estudios serios (ver www.guardian.co.uk/education/2009/mar/18/secondary-schools-girls-gcse-) que evidencian que la enseñanza con separación de sexos podría llegar a ser beneficiosa. No estoy metiendo en el saco los colegios religiosos que pueden ser tan buenos o malos como cualquier otro sino simplemente dejando constancia de que es posible que una educación "unisex" sea lo mejor en ciertas etapas de la infancia y de la adolescencia basándonos en puras diferencias de desarrollo intelectual e intereses. El tan aclamado sistema educativo de Corea del Sur (el mejor del mundo en cuanto a resultados junto con el de Finlandia y eones por delante del nuestro) es un ejemplo de que las clases "unisex" podrían resultar beneficiosas en cuanto a resultados. También he de decir que nunca he visto un estudio que no se centre en los resultados y tenga en cuenta aspectos como la integración social, el respeto, etc... En definitiva, pienso que es una opción tan respetable educar a tus hijos en un colegio mixto como en uno solo para chicos o chicas.
#7 adrilucas * 
