#23 No hables de ventanas poco normales, que las de mi instituto no serán nada del otro mundo, exceptuando que el arquitecto tuvo la brillante idea de colocarlas a dos metros del suelo para que los alumnos no pudiesemos distraernos mirando el mundo exterior.
Mi instituto es más siniestro. Es el más viejo de la ciudad, y el tercer piso y los laboratorios dan miedo. Hay varios esceletos y huesos sueltos humanos y de animales, un montón de animales en formol, animales disecados (incluido un ornitorrinco y bichos con malformaciones), fósiles que a saber de dónde han salido porque son una pasada, productos químicos con botes que parecen de farmacia antigua con la etiqueta descolorida por el tiempo, y para mí, una de las cosas más guays, es un feto-embrión (está entre fase y fase) metido en formol desde hace a saber cuanto tiempo. Me encanta mi instituto.
#103 es simplemente un adjetivo, aunque sea normal, mejor decir antitaurinos y dejar las cosas claras, que si no cada uno lo interpreta como le interesa
#28 Yo había pensado también en lo mismo de que para ponerlas con darles un empujón te basta y no tienes que andar encajando. Pero lo de las diagonales, podrías poner un triángulo equilátero, y tampoco se caería, ¿no?
Edito: ciero, tiene razón #40 con lo de los triángulos, no había pensado en eso
Joder, me ha hecho hasta ilusión ver esta noticia. Me encanta saber que hay profesores así en la facultad en la que quiero estudiar en un par de años, que aunque se supone que es lo que hay que hacer no todos lo harían.
Ah, y de los enchufes y chantajes... nada nuevo, yo esto lo estoy viviendo en el instituto, en el sentido de que estando en la pública, veo como los niños pijos que en su insti estaban enchufados por ser "hijos del señor x" pasan de tener 9 de media a 6. Otro ejemplo que se me ocurre es el de la hija de un director de instituto privado que tuvo la mejor media de todo su instituto, y luego sacó notas mediocres en selectividad, mientras que las mejores notas las sacó una chica de su misma clase que de verdad se lo había trabajado (la conocía :p)
Entras en menéame o en redes sociales y parece que todos estamos de acuerdo en que necesitamos un cambio, que esto no es normal, pero entonces ¿de dónde salen los votantes dle ppsoe? Yo misma hace poco descubrí que mucha más gente de la que pensaba piensa que los recortes son inevitables, y que era algo que había que hacer porque la culpa era nuestra por haber vivido por encima de nuestras posibilidades. En lo que llevamos de crisis he aprendido mucho de economía y política, y por lo menos puedo mantener conversaciones de estos temas sin quedar en evidencia, llegando al nivel de conocimiento de los adultos o incluso algo más que algunos, pero claro, haha, a ver quien va a hacer caso a la niña de 16 años que habla de política: debato, propongo ideas gracias a lo que internet me ha enseñado,... y que hacen muchos, escuchar y punto. No se molestan siquiera en discutir lo que propongo, la respuesta que siempre obtengo es "la economía no es tan fácil", e incluso alguno me tacha de comunista y anarquista, solo por estar en contra del gobierno... me explicaréis vosotros como vamos a cambiar algo con gente de esa, que parece que tienen el sentido crítico atrofiado, vaya.
#48 ¡Muchísimas gracias! Muy bien explicado. Se agradece que haya gente como tú rondando por aquí dispuesto a resolver dudas y a compartir su tiempo, como ha dicho #52
#39 según he entendido otros bosones de Higgs, ¿no? corregidme si me equivoco. #23 en el segundo vídeo no entiendo muy bien la relación entre colisiones-energía-bosón de Higgs en la parte de las gráficas (empieza sobre el minuto 5:30), ¿alguien puede explicarlo?
Esto es penoso... terminaré una carrera y después de gran esfuerzo y gasto económico para pagarla, cobraré lo mismo o menos que alguien sin estudios... Solo veo dos opciones: morir de asco en España, o escabullirme sigilosamente a otro país.
Bueno, yo hace tres años dí esta signatura, y no recuerdo nada raro ni en el libro ni en el profesor.Vamos, que de adoctrinamiento nada de nada. La verdad es que se parecía bastante a la asignatura de ética
#5 por una parte si, y por otra no estoy de acuerdo. En mi opinión tienes razón al decir que a la gente le da pena porque son bonitas y que si fuese otro animalillo más feo no importaría tanto, pero eso tampoco justifica el que esté mejor que por ejemplo matar a un ñu, ambas están mal, y yo creo que lo que se debería pensar no es "como me da igual que maten ñus, también me da igual que maten jirafas" sino lo contrario "como me da pena que maten jirafas, también me la da que maten ñus".
#91 biru * 
