Yo ahora desde hace unas semanas estoy en Chicago por cuestiones de trabajo y os puedo asegurar que hace un frío de cojones.
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Hola, soy el autor del blog y la entrada. Gracias a todos los que hayáis entrado, comentado y/o meneado
#2 Sobre todo con el 9 estoy de acuerdo :), aunque es algo que por ahora en la universidad en que estoy ahora no lo he visto (estoy fuera de España). A lo demás, con que hubiera un interés real por enseñar, se solucionarían... pero el problema es que no lo hay entre los profesores de universidad.
#3 Cierto, cierto, existe al titulitis y la gente que sólo busca el título para obtener un buen trabajo. Pero eso no es culpa de los estudiantes, sino de todo el mundo que decía lo de ”ve a la universidad y conviértete en una persona de provecho”.
Con tu segundo punto también estoy de acuerdo, es como el que va a hacer la carrera de ingeniería informática porque le gusta programar y se queja de tener que aprenderse la arquitectura de un procesador. ¡No me jodáis! Pero de nuevo, con buenos profesores es como lo del elefante y la hormiga. Ya puse en la entrada que yo doy clase a chavales de primer curso, y los veo mucho más ilusionados de lo que la gente se cree, pero pierden la ilusión por aprender a medida que avanza el curso y dudo que sea un problema de contenidos, puramente.
En las universidades también se investiga, pero el ambiente de la docencia superior es como dice zenko, uno va a publicar artículos en revistas de renombre y los alumnos son un mal necesario. Pues lo siento, pero no creo que debiera ser así. Para mí un estudiante en la universidad va a ”aprender a aprender”, probablemente esa sea la mejor definición de la docencia universitaria, entiendo que no se puede dar la manita al estudiante como si fuera la ESO o bachiller, pero no es excusa para que no se tengan en cuenta ciertos mínimos docentes como comento en mi entrada del blog.