#2 Quizá ese sea un gran problema por el que el sistema educativo no cambia. Debe ampliar sus miras y que desde fuera muchos profesionales den su visión de como ellos hacen las cosas. De ese modo, podrán pedagogos y docentes nutrirse de lo que demanda la sociedad y poder modificar todo lo que está obsoleto en el modelo actual.
Carta irónica de una docente a Esperanza Aguirre
boards5.melodysoft.comCarta que escribe una docente de forma irónica en respuesta a las declaraciones de la presidente de la Comunidad de Madrid sobre la jornada de los profesores de instituto.
#222
No hay problema. Ya veremos como continúa el #cartagate
#218
Lo que parece es que hay dos versiones distintas. Una para prensa, que cuando salió a la luz algunos profesores blogueros comentaron directamente desde las noticias y otra que es la enviada por correspondencia.(y con la que ha saltado el escándalo)
De todos modos, en ambas parece que hay mala praxis lingüística y desde luego, graves ataques a la enseñanza pública.
Mañana veremos que es de todo esto.
#222
No hay problema. Ya veremos como continúa el #cartagate
#212 Hay 18000 cartas enviadas como esta: https://picasaweb.google.com/lh/photo/tv3DHxVa8sstkdZ9r6eyPRmk-6dTHLqex9KRvCbEtSU?feat=twitter Eso parece que confirman varios profesores vía Twitter (Insisto)
#c-216" class="content-link" style="color: rgb(227, 86, 20)" data-toggle="popover" data-popover-type="comment" data-popover-url="/tooltip/comment/1361932/order/216">#216
Seguiremos el tema. Mañana se aclarará.
En la fisgona alguien ha dicho que en Intereconomia estaban diciendo que era un hoax de ellos. No sé.
Lo que está claro es que muchos profesores comentaron la carta, y la publicaron, el día 30, y era correcta.
También el Pais ha dicho que tiene la carta correcta.
Aunque, como dices, es cierto que algún tuitero afirma haber recibido la incorrecta (y adjunta imagen):
Parece que deberé envainar la espada y esperar acontecimientos. Disculpa mi prepotencia anterior. Yo si no se adjunta link no me creo nada.
#218
Lo que parece es que hay dos versiones distintas. Una para prensa, que cuando salió a la luz algunos profesores blogueros comentaron directamente desde las noticias y otra que es la enviada por correspondencia.(y con la que ha saltado el escándalo)
De todos modos, en ambas parece que hay mala praxis lingüística y desde luego, graves ataques a la enseñanza pública.
Mañana veremos que es de todo esto.
#222
No hay problema. Ya veremos como continúa el #cartagate
Bueno, siguiendo con #238 , con el enlace que manda #216 la cosa parece que está clara: hay dos ediciones de la carta: un borrador y su posterior corrección, y al menos algunos profesores recibieron el borrador.
#235 «Acento» a secas, según el DRAE, tiene como una de sus acepciones la de «acento gráfico». Es correcto decir que hay que revisar acentos.
Si, en twitter la están subiendo poco a poco los profesores que se han enterado.
#212 Hay 18000 cartas enviadas como esta: https://picasaweb.google.com/lh/photo/tv3DHxVa8sstkdZ9r6eyPRmk-6dTHLqex9KRvCbEtSU?feat=twitter Eso parece que confirman varios profesores vía Twitter (Insisto)
#c-216" class="content-link" style="color: rgb(227, 86, 20)" data-toggle="popover" data-popover-type="comment" data-popover-url="/tooltip/comment/1361932/order/216">#216
Seguiremos el tema. Mañana se aclarará.
En la fisgona alguien ha dicho que en Intereconomia estaban diciendo que era un hoax de ellos. No sé.
Lo que está claro es que muchos profesores comentaron la carta, y la publicaron, el día 30, y era correcta.
También el Pais ha dicho que tiene la carta correcta.
Aunque, como dices, es cierto que algún tuitero afirma haber recibido la incorrecta (y adjunta imagen):
Parece que deberé envainar la espada y esperar acontecimientos. Disculpa mi prepotencia anterior. Yo si no se adjunta link no me creo nada.
#218
Lo que parece es que hay dos versiones distintas. Una para prensa, que cuando salió a la luz algunos profesores blogueros comentaron directamente desde las noticias y otra que es la enviada por correspondencia.(y con la que ha saltado el escándalo)
De todos modos, en ambas parece que hay mala praxis lingüística y desde luego, graves ataques a la enseñanza pública.
Mañana veremos que es de todo esto.
#222
No hay problema. Ya veremos como continúa el #cartagate
Bueno, siguiendo con #238 , con el enlace que manda #216 la cosa parece que está clara: hay dos ediciones de la carta: un borrador y su posterior corrección, y al menos algunos profesores recibieron el borrador.
#235 «Acento» a secas, según el DRAE, tiene como una de sus acepciones la de «acento gráfico». Es correcto decir que hay que revisar acentos.
#212 Entonces debe ser que alguien el la Comunidad no utilizó la última versión corregida de la carta para enviarla a los profesores, versión que sí se ha enviado a la prensa.
Vamos, yo no me creo que todos los profesores que las están colgando en internet hayan manipulado sus cartas.
¿Se les ha ocurrido a ellos quitar "Secundaria" del título y en el segundo párrafo?
¿Para luego ni marcarles el "falso" fallo con bolígrafo rojo?
Las cartas que han llegado a los docentes de Madrid contienen las faltas que vienen en la fotografía de la noticia. Ya ha sido cotejada con unos cuantos.
Me temo que no volverán a abrir este servicio público. Lamentable.
Que buena viñeta.
Yo no veo a los chavales de CEIBAL con gafas.http://tinyurl.com/y8j8q4g
Y eso que yo tenía miopía antes de usar el miniportátil.Será que las pizarras también la generan.Espero que este vídeo lo vean estos lumbreras.
Este envío debería estar ya en portada para que de alguna manera se conozca el dinero que se está derrochando en equipaciones y chiringuitos TIC sin sentido, mientras los profesionales con pocos medios montan actividades que hacen que los chicos y chicas de hoy trabajen con las mismos recursos que hay en la red para los adultos. Blogs, podcast, twitter, presentaciones, etc.
No entiendo los comentarios que descalifican sin argumentos.
En el retiro hay muchas expresiones culturales de todo tipo. Si la gente se quiere reunir para bailar hay un espacio para ello, si la gente quiere hacer tai-chi hay espacio para ello, si la gente quiere hacer canto tibetano, hay espacio para ello, si la gente quiere ver a la banda municipal tocar, hay espacio para ello. ¿Por qué no va a haber un espacio para la gente que quiera tocar sus tambores o sus didjeridoos, o sus caxixis, o sus darbukas, o sus berimbaos? Yo paso de manera habitual y puedes encontrar rincones tranquilos para pasear o tumbarte un rato en la hierba. Nadie se queja del recorte que sufrió el Retiro en programaciones cultural, ya que quitaron los conciertos de la programación del Bosque del Recuerdo, que por cierto estaba fenomenal. Lo que quiere esta corporación municipal es acabar con la vida cultural, no sólo de parques sino de la vida de toda la ciudad. Y eso si, una vez al año decir, wow, hacemos la noche en blanco.
A la tamborrada YA!
La misión de la escuela ya no es enseñar cosas
lanacion.com.ar"La misión de la escuela ya no es enseñar cosas. Eso lo hace mejor la TV o Internet." La definición, llamada a suscitar una fuerte polémica, es del reconocido pedagogo italiano Francesco Tonucci. Pero si la escuela ya no tiene que enseñar, ¿cuál es su misión? "Debe ser el lugar donde los chicos aprendan a manejar y usar bien las nuevas tecnologías, donde se transmita un método de trabajo e investigación científica, se fomente el conocimiento crítico y se aprenda a cooperar y trabajar en equipo", responde.
Si el gobierno francés lo decide, la votación se volverá a repetir:
http://www.elpais.com/articulo/tecnologia/Rechazada/sorpresa/ley/francesa/antipirateria/preveia/cortes/Internet/elpeputec/20090409elpeputec_1/Tes
Este vídeo debería aclarar las ideas a más de alguno, sobre el tema de la creatividad, la educación artística y la imaginación.
Miles de personas reclaman en Madrid una educación "de calidad"
elpais.comMiles de personas, más de 35.000 según los organizadores, han tomado esta tarde el centro de Madrid, entre la plaza de la Villa y la Puerta del Sol, para reclamar un acuerdo educativo de "calidad" en un momento de crisis, donde la educación, según los profesionales, es un elemento fundamental para salir adelante.
Las redes sociales según Azagra
materialesvirtuales.blogspot.comViñeta sobre las redes sociales bajo la óptica de Azagra en su habitual sección: "Lo que nunca sale por la tele"
He trabajado en distintas comunidades con distinto signo político y creo que el problema es la política educativa, y en Madrid, se agrava muchísimo con la susodicha.
Motivos para la huelga convocada mañana en Madrid contra la política educativa de Esperanza Aguirre
feteugtmadrid.files.wordpress.comCarta conjunta de todos los sindicatos del sector de educación (menos uno), explicando a las familias los motivos por los cuales, los docentes madrileños de enseñanza no universitaria se movilizan ante el deterioro de la escuela pública y la política del gobierno de Esperanza Aguirre.
El sonido de la crisis
alt1040.comVídeo de como han elaborado melodías a partir de los gráficos económicos de diferentes fuentes y arreglados con el software de composición musical Songsmith. Este es el sonido de la crisis.
Libertad Digital, ¿periodismo de rigor?
espormadrid.blogspot.comA raíz de una noticia en Libertad Digital titulada así: "Gallardón gastará en carriles bici más de 25 millones del Plan E para Ayuntamientos" el autor del blog desgrana y rebate algunas de las "perlas" que contiene el artículo.
Lo de las cuestas es fácilmente salvable:
Y esto es de un país del Norte de Europa.
Algunos pensamos así:
http://www.firmasonline.com/1Firmas/camp1.asp?C=1821
#147 Ahí le has dado...los de las trepanaciones eran esos que solo admitían su "verdad". Pero el mundo es amplio (no plano) y diverso y no debemos negar el paso a todos los caminos de la investigación.
Y como decía Einstein:"La imaginación es mas importante que el conocimiento. El conocimiento es limitado. La imaginación envuelve al mundo."
Que sea noticia un "paper" de un investigador universitario da bastante pena para un tema tan importante como la educación. Esta además no aporta ninguna evidencia robusta para la afirmación que pone en el titular. El artículo del blog es una mera traducción del "abstract" del informe traducido donde no se aporta ninguna causalidad evidente y nada más que sirve para polarizar el tema y debate educativo, donde siempre es buena opción la escala de grises, los contextos y los "dependes".