#15 Supongo que si tu novia con esas notazas no ha entrado en ninguna sustitución, será porque la relación número de candidatos-número de plazas es realmente desproporcionada. Ese es otro problema muy diferente al de si las oposiciones están bien diseñadas o no.
En ese caso, hay que mirar qué es lo que impulsa a tanta gente a intentar opositar en vez de buscar otras alternativas laborales. Pero ya no es "las oposiciones tienen la culpa de dejar a la gente en el dique seco", sino que "debido la masiva participación para un mismo trabajo, no hay sitio para todos". Es diferente.
Por ejemplo, podrían dar puntos por trabajar en colegios privados, para así potenciar que la gente vaya cogiendo experiencia. Pero... ¿de verdad hay sitio para tanta gente en el mercado de la enseñanza privada? ¿no caeríamos en "pues trabajo en el colegio de mi primo"? La mejor solución pasaría por, de alguna forma, equilibrar el mercado. Ya sé que es muy difícil, pero la carta a los reyes magos la escribo yo.
Por cierto, ánimo a tu novia, y siento mucho que se vea en esa situación.
#57 Por cierto, sí dan puntos por trabajar en un centro privado, en el que normalmente el profesorado entra por elección de los que lo dirigen y, en el caso de los concertados, se paga de los presupuestos del Ministerio. La diferencia es que la puntuación que se otorga por un año en un centro privado (de cualquier tipo) es la mitad que si se tratara de un centro público, lo que desde luego es bastante justo teniendo en cuenta la diferencia de condiciones de trabajo...
#11 En magisterio y secundaria, cuando apruebas el examen por primera vez (si eres suficientemente bueno, no más de dos años), entras en listas de interinos. Eso quiere decir que de vez en cuando te llaman para sustituciones, que serán más o menos largas dependiendo de tu suerte y más o menos frecuentes dependiendo de tu posición en la lista.
Es prácticamente imposible acceder a la plaza tras el primer examen debido a que en ese momento no tienes experiencia, pero cuando entras en las listas vas ganando una experiencia que te ayuda a subir puestos en las siguientes convocatorias y, dependiendo de tus otros méritos, obtener la plaza.
Ojo, no digo que el sistema sea correcto y que no tenga puntos de fallo, que los tiene (y muchos). Pero de ahí a decir que en secundaria se desperdicia capital humano porque los opositores están 7 años estudiando, va un trecho bien largo. Quizá haya casos, pero si alguien en 3 convocatorias seguidas no es capaz de entrar en las listas, que se lo plantee.
No defiendo a las oposiciones, defiendo a las críticas fundadas en información correcta.
#14 En magisterio y secundaria, cuando apruebas el examen por primera vez (si eres suficientemente bueno, no más de dos años), entras en listas de interinos. Eso quiere decir que de vez en cuando te llaman para sustituciones, que serán más o menos largas dependiendo de tu suerte y más o menos frecuentes dependiendo de tu posición en la lista.
Eso depende mucho de tu especialidad y del año en que te toque. En Andalucía, en la especialidad de orientación desde hace 2 convocatorias ninguna persona que no tuviera experiencia previa ha hecho ni una sola sustitución. Eso significa que hay gente que se ha estado preparando desde hace ahora 4 años y que aún sacando la mejor nota posible no ha trabajado ni un solo día. Si eso no es desperdiciar potencial humano ya me dirás que es.
Mi novia en concreto ha sacado un 7.7 y 8.4 en esas oposiciones y no ha trabajado ni trabajará ni un solo día, si quieres te doy el enlace de la junta en el que puedes comprobar la bolsa y verás que sólo trabajan los que ya tienen experiencia.
#15 es que el sistema del profesorado es una mafia en sí mismo, como bien señalas: no sólo has de tener nota, si no que además has de ir sumando experiencia. el problema es que cuando tienes determinada experiencia ya no necesitas sacar nota en las próximas oposiciones (suelen ser cada dos años), porque auqnue las suspendas no te mueves de tu lugar de la lista de interinos.
Por otro lado, #8 ¿qué te parece unas pruebas prácticas en lugar de memoristas? eso no descartaría la teoría, pero se valoraría más la realización o ejecución de ejercicios prácticos, por lo menos en aquellos puestos que sea posible, claro.
Y luego que se valorara POR IGUAL la experiencia del personal en la privada que en la pública, así se fomentaba la participación de más gente, sobre todo de gente con experiencia, y no como ahora, que están "favorecidos" (en cierto modo) los que pueden dedicar años a estudiar.
#38 ¿el sistema más justo? Bueno, puede que sobre el papel sí, pero en la práctica....¿tú te has presentado a alguna oposición? Porque de justo no tienen mucho a la hora de la verdad.
además, no se trata de que sea el más justo para el opositor (bueno, sí por supuesto) si no que el sea más rentable y eficiente para el conjunto de la sociedad. Aunque a ver cómo hacemos eso, claro.
#54 y #55 Sip, pero no en todas y suele contar muy poco en la baremación total. Yo me refería a que fueran unas oposicones eminentemente prácticas y no teóricas (sobre todo en aquellos puestos que esto sea factible), pero sin descartar de forma total algo de teoría.
#56 y #60 como en todo, depende: ¿cuánto ganan médicos, profesores...por ejemplo? Ojo, que no digo que no lo merezcan, pero en la admón hay de todo, como en la viña del señor, el que "sólo" se ha preparado para bedel y el que se ha apechugado una carrera de medicina y luego un mir.
Por lo demás, respecto a lo que comenta #60 "el buen labor del funcionariado..." en fin, que no sé muy bien qué entiendes por buen labor, pero que la admón no es eficiente ni funciona bien es algo que reconocen las propias administraciones.
Y respecto a la mentalidad del funcionario medio español, bueno, pues el propio comentario de #56 lo dice todo con "habéis dejado deteriorar VUESTRO mercado laboral", ergo reconoce que en España existen DOS mundos laborales, el de los funcionarios y el otro, el real, el de la calle, ese en el que no te examinas una vez tras pasar varios años estudiando, si no en el que te estás examinando cada día tras pasar años estudiando y trabajando, ese en el que si te equivocas lo pagas y no se diluye las responsabilidad en el agujero oscuro de la Administración.
Pero el problema que #56 no entiende es que los que no somos funcionarios tenemos que lidiar "contra" ellos para muchas cosas, y claro, de ahí la rabia (que no envidia) ante la inoperancia, irresponsabilidad (en el sentido que no se depuran responsabilidades), desidia y demás (en general, que excepciones hay siempre) de la admón española.
#72 y a todo el mundo nos toca "lidiar" con la misma inoperancia de los "eficientes" empleados privados (ten un problema con una megaempresa de telecomunicaciones y verás por poner un ejemplo). Lo gracioso de todo esto es que en epoca de bonanza nadie se acordo de los "privilegiados" funcionarios. Nos acordamos ahora que vienen mal dadas...
#78 No, todo el mundo se acordaba de los funcionarios, otra cosa es que los "paletas" se hubieran olvidado entre chaletes en serie (que ahora no pueden pagar) y BMVs que ahora tienen que vender.
Lo que no me gusta del funcionariado no es su sueldo es el hecho de que su "intocabilidad" suele degenerar en chulería y en inoperancia con los usuarios. Hay gente que puede que sea genial en su trabajo y gente que sea nefasta (igual que en el sector privado) la pega viene en que los nefastos se piran horas enteras a tomar café y estando en la ventanilla te tratan como a basura cuando deberían besarte el culo porque además de su "cliente" eres su "jefe". Creo que, un "control de calidad", por parte de los usuarios y que pueda desembocar en despido no estaría nada mal implementarlo.
Además, un sistema más equilibrado a la hora de entrar que no se limite a lo que seas capaz de memorizar sino que tenga que ver directamente con tu trabajo (me parece genial que seas capaz de recitar la constitución de memoria, por decir una chorrada, pero si eres nulo en atención al público no es tu lugar una ventanilla de la Administración pública). Que entren los mejores y que sigan siendo los mejores, si te conviertes en un peso muerto por el simple hecho de que no te van a despedir es un error del sistema que se debe corregir.
#78 Pero en la privada si tú te quejas suele tener respuesta (mandando a la calle al currito no válido), mientras que en la admón no, sigue en su puesto o, aún peor y siguiendo el Principio de Peter, asciende hasta el nivel de su máxima ineptitud
Obviamente la privad no es jauja, y menos para sus trabajadores.
#80 te explica muy bien el asunto
#15 Supongo que si tu novia con esas notazas no ha entrado en ninguna sustitución, será porque la relación número de candidatos-número de plazas es realmente desproporcionada. Ese es otro problema muy diferente al de si las oposiciones están bien diseñadas o no.
En ese caso, hay que mirar qué es lo que impulsa a tanta gente a intentar opositar en vez de buscar otras alternativas laborales. Pero ya no es "las oposiciones tienen la culpa de dejar a la gente en el dique seco", sino que "debido la masiva participación para un mismo trabajo, no hay sitio para todos". Es diferente.
Por ejemplo, podrían dar puntos por trabajar en colegios privados, para así potenciar que la gente vaya cogiendo experiencia. Pero... ¿de verdad hay sitio para tanta gente en el mercado de la enseñanza privada? ¿no caeríamos en "pues trabajo en el colegio de mi primo"? La mejor solución pasaría por, de alguna forma, equilibrar el mercado. Ya sé que es muy difícil, pero la carta a los reyes magos la escribo yo.
Por cierto, ánimo a tu novia, y siento mucho que se vea en esa situación.
#57 Por cierto, sí dan puntos por trabajar en un centro privado, en el que normalmente el profesorado entra por elección de los que lo dirigen y, en el caso de los concertados, se paga de los presupuestos del Ministerio. La diferencia es que la puntuación que se otorga por un año en un centro privado (de cualquier tipo) es la mitad que si se tratara de un centro público, lo que desde luego es bastante justo teniendo en cuenta la diferencia de condiciones de trabajo...
El problema no es la endogamia, es sólo uno de los síntomas.
El problema real es la precaria situación de la investigación en España. Si te gusta investigar, has de saber que tu única vía (sin salir del país) es la investigación pública. Es decir, la universidad. Como apenas hay investigación en la empresa privada, apenas hay puestos de trabajo para investigadores.
El resultado viene a ser que después de 8-10 años de trabajo investigador y docente, con unos requisitos investigadores que cada vez son más exigentes y una duplicación de carga docente a la boloñesa (no en horas oficiales, sí en horas reales), tu currículum sólo vale para:
a) Irte del país
b) Ser profesor en la universidad
c) El paro
Ahora, la pregunta: ¿Por qué se iban las universidades a intercambiar los cromos? ¿No es más cómodo utilizar a una persona a la que llevas 10 años formando, que buscar a una con el perfil de quien se va? ¿Me fío de la formación que reciban en otras universidades? Al fin y al cabo, puestos a incorporar doctores, me quedo con los míos que es una alternativa barata.
Si hubiese un mercado de trabajo para estos doctores salientes, éstos tendrían más opciones. La mayor parte cambiaría de lugar de trabajo (o por lo menos es lo que veo en otros países) y las universidades tendrían la necesidad de retener a los mejores o buscarlos de fuera. Aumentaría la competencia y por tanto la calidad de las universidades.
No defiendo la endogamia, ni mucho menos. Lo único que digo es que simplemente refleja el mercado de trabajo en la investigación española, lo cual es el verdadero problema.
Por Dios, ¿no sería genial que la gente sólo hablara de lo que sabe? Creo que el 90% de los comentarios que he leído no tienen ni la más remota idea de qué es la investigación, ni de cómo funciona la docencia.
Gracias a alguna gente como en los comentarios #42 o #48 hay alguien que sabe de lo que habla.
Si la universidad es tan bonita y es tan fácil entrar, por favor, quiero veros a todos los que habláis de endogamia echando las plazas cuando salgan. Por cierto, espero que os hayáis roto los cuernos para tener un gran expediente académico y alguna publicación que otra, porque os va a hacer falta.
Lamento deciros a todos los que aspiráis a conseguir una plaza lamiendo culos que lo vais a tener chungo, desgraciadamente hay demasiada gente que sabe hacer ese trabajo.
¿Y las consecuencias sólo afectan a funcionarios?
(1) Más gente en SS -> más masificación en SS -> peores servicios en SS
(2) Menos gente en Seguro privado -> Más difícil mantener el negocio -> Menos empresas de seguro privado -> Más gente aún en SS -> volvemos a (1)
¿Y las consecuencias sólo afectan a funcionarios?
¿Y el monóxido de dihidrógeno?, ¿¿¡¡es que nadie se acuerda de lo terrible que es el monóxido de dihidrógeno!!??