#5 en la comunidad valenciana y Andaluza se apostó hace muchos años por la especialidad de informática en la eso y bachillerato,en concreto,en la valenciana lleva más de 20 años,y desde el 2009 con departamento propio, impartiendo la antigua asignatura de informática a chavales de eso y bachillerato como optativa,claro, en ella se veía a parte de algo de ofimática, informática básica, programación, bases de datos, redes,sistemas informáticos, ciberseguridad,etc... adaptado a cada nivel, claro. Y he dicho antigua porque con esta última reforma ha desaparecido el término informática,las asignaturas que tenían ese nombre han pasado a llamarse "programación, robótica e IA" ,"taller de relaciones digitales responsables " y "digitalización ", nombres que espantan al alumnado y en especial a las chicas. Cuando se han pedido explicaciones,desde ordenación académica de nos ha dicho que "informática es un término obsoleto asociado a la ofimática " , ¿¿¿qué os parece???
"Del trabajo de Hirschfeld (1868-1935) las autoridades nazis solo conservaron aquellos documentos que podían servirles para engrosar las llamadas "listas rosas", con los nombres de homosexuales que serían purgados en los campos de concentración"....
Actualmente esta y mucha más información es la que estamos dando gratuitamente y sin ningún cuidado por las redes sociales y estás pueden ser las consecuencias, es más, es lo que está pasando....
#1 una amiga que vive en Australia me comenta que en un caso así aíslan a la persona en un hotel custodiado por el ejército,eso sí, a parte de pagar la multa, debe pagar 3000€ semanales por la estancia en el hotel
#11 También conozco a un niño de 5 años que se lee Harry Potter (versión infantil,claro, pero son gordísimos y complejos para la inmensa mayoría de su edad) y no por eso decimos que todos los niños de 5 años saben leer y escribir a la perfección, que tu sobrina aprenda más rápido a usar el móvil igual tiene que ver más con habilidades o interés que otra cosa, además , realmente qué ha aprendido a hacer con el móvil?¿ Sabe configurar el móvil? ¿gestionar la agenda?¿ a hacer compras seguras por internet? ¿a saber de quién fiarse y de quién no cuando alguien le diga algo? Por que mis hijos también de muy pequeños me imitaban y sabían cuál era el icono de youtube y a qué botón apretar para decir "Pepa Pig" y poder ver un capítulo de Pepa Pig, pero de ahí a decir que saben utilizar un móvil va un trecho....... y lo de saber editar un vídeo, seguro que muchos chavales lo saben hacer, pero muchísimos otros los pasan por un programita que, configurando las cuatro cosas que quieres, te hace cosas muy chulas, pero ya, mejorar la calidad, cortar el vídeo, hacer montajes, poner efectos o transiciones, pasar de un formato a otro más adecuado a dónde lo vayas a poner, etc.... eso ya es otra cosa, de hecho es una profesión, y dudo que una profesión así se aprenda en cuatro ratos montando vídeos, la verdad.
Una cosa es usar programas y otra es tener competencia digital, o ser consciente de todo lo que haces en las redes, los peligros de las RRSS, saber qué hacer ante ciertos fallos con el ordenador, solventar problemas de conexión del equipo, desenvolverte en el uso de herramientas etc..... He tenido alumnos en 4º de la ESO que no sabían( ni siquiera la existencia) lo que es un fichero, como todo lo que les llega al móvil se abre sin más, ni se han planteado que eso son ficheros que se abren con los programas adecuados, no saben si un KB es mayor o menor que un MB, presumen de que la cámara del móvil tiene X Megapíxeles, y cuando les preguntas, no tienen ni idea de lo que significa, pero cuanto mayor el número más presumen...... Son muchas cosas básicas con las que no saben desenvolverse, y eso les va a afectar tanto en estudios superiores como a nivel profesional, son analfabetos digitales, pero les hacemos creer que, por saber moverse por las pantallas del móvil,son nativos digitales.
#141 psm_8 