#88 ¿Ves bien que te cobren unas tasas para poder presentarte a un plaza de profesor de universidad (de cualquier categoría: interino, asociado o titular) o a una convocatoria de oposiciones?
#91 Lo sé. Soy funcionario y mientras pueda arrastrarme me iré al trabajo con una mantita y el Gripal a esperar que llegue la hora de fichar la salida e irme a mi casa a meterme en la cama.
No soy bombero ni médico, pero sí informático que maneja datos críticos y sensibles. Espero que la fiebre no me haga equivocarme de botón...
#93 Yo tengo dos casos: una hernia discal y unos pies planos, sanados finalmente con disciplina, gimnasia y sin bisturí. Añado, el que piense que la eficiencia de la sanidad pública española no se puede mejorar y es infalible, es una absoluto incompetente. Después se puede hablar sobre los medios todo lo que se quiera.
Va implícito en la naturaleza de absolutamente TODO ser vivo la indolencia, situándose el nivele de actividad a un límite justo por encima de lo necesario para sobrevivir y transmitir los genes. Todo lo demás es ineficiencia energética que no lleva a ningún lado.
También va implícito en todo ser humano la imperfección en su actuación y nos caracteriza nuestra capacidad para buscar esa perfección; siempre que dispongamos de la motivación necesaria, por lo que explico en el párrafo anterior.
#177 Claro, y lo que pretendía yo es alertar sobre comentarios del tipo "si no estudian es porque son unos vagos", "se dedicaban a reventar las clases" o "se dedicaban a fumar porros y ahora quieren esto" (no digo que lo hayas dicho tú, son más o menos el sentido de algunos comentarios).
Que la medida es buena o mala lo podemos discutir (yo no estoy ni siquiera seguro). Pero hablar así del fracaso escolar es un error. Precisamente ese es el discurso de la reducción de medios en educación, premiar a los mejores sin tener en cuenta la situación que ha llevado a algunos al fracaso escolar.
#157 entonces como profesora de la ESO que eres... ¿crees que el fracaso escolar en España es un problema individual (gente que no le sale de los huevos y va a reventar clases o que se pasan el día fumando porros como decía otro) o es un problema social? Porque entonces las soluciones y el futuro educativo es muy distinto.
#170 Explicate, porque no se muy bien que me quieres decir. Ademas yo he intentado disculparme y no me parece logico un discurso victimista porque sería de ser muy cinico por tu parte y un poco ridiculo si sacas todo eso de mi comentario. Por eso te he dicho que te Expliques, porque creo que no debo haber entendido bien tus palabras.
#113 Ambos estamos de acuerdo que es Cansino, tampoco me gusta hablar de este tema. Ademas yo no he amenazado ni he dicho "¿a que no os independizais?", simplemente he dicho que no hay planteada ninguna consulta de secesión, y mis palabras concretas han sido: "¿dime una fecha prevista para vuestra independencia?". Y me parece una tontería dar tanto revuelo a las palabras de los militares, y mas teniendo en cuenta que en cualquier pais existen unos militares que intentan defender la soberania del pueblo, algo lógico aunque algunos pongan el grito en el cielo.
#65 Sí, tienes toda la razón. Yo siempre lo comparo con conducir autobuses...sin formación algunos lo llevan bien, pero la mayoría necesitan muchos acidentes para poder hacer las cosas bien...
No debería ser así. Buena formación inicial + experiencia = buen profesor.
#47 ¿Vaya, soy profesor! jaja El CAP era una formación de risa, y lo estamos pagando. Luego que no se queje nadie de que los alumnos estén formadados como lo están.
#221 Pues quizás, después de mi explicación las cosas de la comunicación continúan peor y cree que la he llamado ignorante --> error y la existencia de mala interpretación --> acierto.
Si Vd. continua con su opinión después de la explicación requerida mi estimada profesora, bon dia y bona sort, no todas las personas interpretan igual, ya sabe, proyecciones personales sobre textos ajenos todos hacemos, todos tamizamos sobre propias experiencias.
#190 Te lo voy a explicar, que todos aprendemos con la experiencia.
"Dios, 270 votos por el comentario anti-catalanista del día" el comentario es PRO independentista y PRO Catalanista
"Dónde te has enterado que van a poner propaganda independentista en vez de los toros" Elucubraba con la posibilidad [Si cada vez]como aparece en el comentario #3
Si mi comentario te parece despreciativo, que le voy a hacer, pero has interpretado erróneamente 2 de las 3 ideas que intentaba trasmitir.
1.- Lo calificas de anticatalanista --> error
2.- Das por hecho que se va ha realizar que la info es cierta, cuando creo que está claro que es mas un deseo propio --> error
Si los gaviotos sospecharan que la tauromaquia pudiese alentar los nacionalismos, estarían prohibidas las corridas, TODAS, de ahí mi deseo de asociar retransmitir corridas con nacionalismo.
Esto me recuerda a un pasaje de amanece que no es poco...en el que un escritor de una obra se niega a que un vecino del pueblo lea su novela por si se la estropea.
#44 a veces en la pública también hay que saber moverse, veamos un caso urgente nunca lo ponen en lista de espera, hay unos plazos legalmente estipulados dependiendo de la urgencia del caso. También existe la opción de ir a atención al paciente si crees que no se ha valorado la gravedad adecuadamente y poner una reclamacion, incluso se puede realizar en algunas comunidades online, con firma electronica y si lo creen conveniente te adelantan la cita, te lo aseguro. #45#47 totalmente de acuerdo. Hay que luchar por una Sanidad pública sostenible y adecuada.
#121#34
Les han jodido la vida porque su carrera es físicas, que normalmente termina en investigador (funcionario público) o profesor (funcionario público).
#85 El sistema también los machaca, como han dicho por ahí arriba este chico en España como mucho estaría en 3º de ESO, de cursos universitarios y otras mandangas ni hablar. Estaría muriéndose de asco y suspendiendo porque no hay reto en nada de lo que hace a diario, y además los chavales lo machacan. Hay que tener una personalidad muy fuerte para sobrevivir a eso en un sistema escolar como el español, en EEUU el 'empollón pringado' de aquí es uno de los más populares del centro. Es una diferencia.
Yo misma fui candidata a subir de curso y los profesores lo vetaron. Los de mi curso no me querían con ellos porque estorbaba (me aburría, ergo charlaba, pasaba los exámenes, etc, me pasaba la mayor parte de la jornada en una silla en el pasillo) y los del siguiente no querían oír hablar de ello, y pusieron como excusa que mi hermana mayor podría sentirse presionada... Si no es por la presión de casa, mi rica vida interior y cierta fortaleza de serie, probablemente nunca habría sacado la EGB.
Respecto a esa chica, es posible que sea vaga, pero lo más probable es que esté muerta de miedo ante las consecuencias sociales de lo que le propones, y que además nunca haya tenido que esforzarse para nada y no sepa cómo hacerlo. Aprender a esforzarse cuando nunca has tenido que hacerlo para nada es complicado.
#85 Machacan los propios compañeros y algunos profesores, visto con mis ojitos. Creo que todos hemos visto como algunos profesores desprecian a los listos de la clase. Incluso, si te fijas, verás casos de bulling de profesores a alumnos, además de los típicos de alumnos entre sí. Igual que los chavales son personas, y por lo tanto imperfectos, los profesores también... Pero bueno, me estoy desviando del tema.
Que yo sepa, hoy por hoy no hay medios, formación ni mentalidad para atender a los alumnos de altas capacidades. Un error típico es decir "como este chaval/chavala es tan listo, voy a intentar que él/ella haga todo lo que siempre quiero que hagan sus compañeros y no consigo porque no llegan". En realidad se trata de otra velocidad y una alta capacidad de relación entre conceptos, pero los mismos intereses y gustos que el resto. El "empollón" que le gusta más estudiar que jugar con sus amigos no existe.
Yo por algún libro he leído que el término que se emplea ahora es "altas capacidades" y lo de superdotación ha quedado relegado a las pelis porno. Debe ser más correcto: se tienen altas capacidades en algunos aspectos concretos, no en todo.
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