#17 Creo que no debo ser el único que no está de acuerdo con lo que dice.
Tiene razón en cosas generales, como que hoy día es importante que el alumno aprenda a aprender, pero el desprecio por los contenidos de este profesor es poco menos que ignorante.
Sí se sabe muy bien las últimas teorías psicoeducativas (en España), pero debería de investigar qué ha pasado en países en los que se han centrado en esos otros enfoques.
En Reino Unido abandonaron la enseñanza de la gramática y el nivel bajó, los resultados bajaron, la comprensión lectora, todos los índices saltaron.
Ahora están planteando si no sería útil volver a enseñar latín desde edades tempranas.
Y es que la sintaxis es un método de estructuración mental, mucho más allá de los contenidos. Es como las operaciones matemáticas. Lo importante no son los números concretos sino saber cómo funcionan las reglas y como se aplican en la práctica.
Si no, luego no nos riamos de los hoygan y los canis. Ellos son fruto del abandono de algunas cosas como el análisis sintáctico, cosa que hoy día ya está bastante desterrada en las clases de lengua, básicamente porque los profesores de hoy día ni tan siquiera saben hacerlo...
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