Siempre me sorprendieron ciertas escenas contadas por mis hijos en el colegio y en el instituto en las que algunos docentes hacen uso de su posición de autoridad y de una audiencia cautiva para su interés propio. Y no me refiero a algo que ocurra de forma esporádica, sino a docentes que de forma recurrente posicionan sus mensajes.
Profesores que cuelan la religión en el aula con cualquier excusa, por ejemplo. Profesores posicionando opciones u opiniones políticas. Y las peores son aquellas en las que junto con el temario, van entrelazando sus ideas particulares, sesgadas, como un bloque de información compacto.
Todas son claramente un abuso del alumnado como audiencia cautiva. En este caso es un colectivo además con cierta indefensión (menores), y por ser docente y adulto el abuso se comete desde una posición dominante y elevada.
Parece que algunos docentes confunden su espacio de enseñanza con la oportunidad para hablar de sus cosas, una especie de púlpito desde el que contar sus historias sin que nadie pueda evitarlo y sin que nadie les señale. Con el agravante de que al hacerlo con menores el grado de influencia es importante.
Las consecuencias de señalar y denunciar todos sabemos cuáles son. Utilices el canal que utilices sabes que el alumno va a pagar los daños.
Lo que me ha llamado recientemente la atención es que esto también pase en la universidad.
Os pongo un ejemplo real: Emilio Corchado y Startup-Olé.
Emilio Corchado es profesor en la Universidad de Salamanca. Familia directa del flamante rector de la Universidad denunciado por diversos chanchullos (las malas lenguas apuntan a una presunta corrupción sistémica).
Startup Ole es su aventura en la organización de eventos. Tengo una opinión muy clara sobre este evento, pero no es relevante para el asunto.
Bien, pues el uso que hace este docente del tiempo destinado a las clases a promocionar este evento es indecente.
No sólo invierte tiempo de docencia en este asunto día tras día, clase tras clase, sino que utiliza su posición para que los estudiantes se apunten como becarios o compren entradas para asistir al evento. Llegando a equiparar asistir al evento con asistir a clase.
Entiendo que mencionar el evento en un momento dado pueda tener cabida en un aula, pero cuando de forma sistemática se utiliza una audiencia cautiva (el alumnado) para autopromoción, contratación de becarios, compra de entradas etc. considero que se traspasa el límite.
No es ético, no es apropiado, no es decente usar el espacio reservado a la docencia para la autopromoción de negocios propios.
Lanzo pregunta a los meneantes: ¿Habéis pasado por experiencias similares?, ¿cómo lo habéis gestionado?
Comentarios
Por desgracia, nada nuevo. Comparable al profesor que hace exámenes según el material que sólo sale exclusivamente en su libro (siempre sobre preciado) que debes comprar para aprobar (ni se te ocurra fotocopiarlo).
#1 Un gran ejemplo de audiencia cautiva. Lo he sufrido también en carnes propias.
#1 Ya he dicho que se deberian independizar los examinadores de los enseñantes. Serviria para evitar represalias como no comprar mi libro, haber puesto en evidencia al profesor, no decir amen a todo, etc. Aparte de favoritismos, pelota, buenorro/a, por sexo raza, equipo de futbol, etc..
Serviria para examinar la capacidad de enseñar del profesor.
El oftalmologo de ocularis.es, corrigio a un profesor inocentemente y dejo de aprobar hasta que tuvo un sustituto.
Por otro lado, hay criticos de malaciencia y malaprensa y seria muy positivo buscar criticas fundadas a lo que se enseña.
Ramon noguera, Laura merino y luis miguel real, se quejan de en la universidad se enseñan directamente pseudciencias como las Gestal, constelaciones familiares y cosas asi y si no tienen sentido critico pueden salir de la universidad con vicios que no se quiten nunca.
Dos nutricionistas "intrusistas" (ninguno a estudiado nutricion, creo que los son quimicos) el de "mi dieta cojea" y "lo que dice la ciencia para adelgazar", se quejaron de lo que oyeron en la universidad y vieron que estaba obsoleto y lo dejaron.
Habria que ver que carreras son mas susceptibles de ideologizar, economia, historia, etc. Y tambien quien tiene capacidad para influenciar.
Luego hay cosas como el monologo de paloma palenciano.
Análisis del monólogo denunciado de la feminista Pamela Palenciano
Luego hay profesores como el del video que le parecen maravillos y formidables los monologos de Palenciano.
Encuestas que le dan a alumnos y alumnas, a cada grupo diferentes preguntas, a unas preguntando si han recibido algo susceptible de considerarse abuso y a ellos algo suscetible de entenderse como acoso/maltrato, etc.
#5 Parte de este tema tiene el trasfondo de que según tu propia inclunación ideológica te parecerá bien o mal que un profesor o quien sea venga a venderte su libro. Se olvida fácilmente que el trasfondo es el mismo, sea que uno "secuestre" a su audiencia para hablarte de toros o de feminismo.
#5 Añado otro comentario, perdona la molestia. No sé hasta qué punto sería bueno independizar exámenes de los profesores. Se puede ver como algo objetivo hacerlo así, pero el que sea subjetivo tiene su razón de ser.
- Libertad de catedra, cada profesor da un temario enfocando las cosas que le resutan más importantes, o a veces orientados al alumnado por asignaturas que eran las mismas (a veces con diferente nombre) para grupos diferentes de alumnos en diferentes grados.
- Obligación de ajustarse a lo que realmente se ha dado, no solo por elección del examinador, a veces por fuerza mayor (clases que se pierden, ausencias, practicas que no se pudieron realizar, etc)
- Añadiría quizás la importancia que se le da ahora a la evaluación continua o que sea más personalizada/cercana al alumno.
#11 En en teoria practica y teoria son lo mismo, en la practica no.
En principio parece buen idea, pero pueden aparecer inconveniente imprevistos en idependizar examenes. Tienes razon.
Yo tambien veo bien que se flexibilice los criterios de evaluación. Y por supuesto que las evaluaciones se hagan con cierta frecuencia.
Una frecuencia como la selectividad o los juegos olimpicos que son cada 4 años tiene demasiados riesgos.
En las facultades de Humanidades siempre ha sido así con los discursos de izquierda
Y en la facultad de Economía siempre ha sido así con el discurso neoliberal
Mi antiguo profesor de religión del instituto comentándonos el desastre que sería si las tropas se fueran ahora de Irak.
El profesor de tecnología comentando el bulo de los peligros de las centrales nucleares.
La profesora de historia diciéndonos tras la toma del poder de Chávez que por fin parecía que iban a cambiar las cosas en América Latina.
La profesora de música diciendo que el comunismo tuvo sus cosas buenas y sus cosas malas. Esto desde mi punto de vista es una aseveración objetiva, pero desde cierto espectro político se podría entender como un blanqueamiento del comunismo.
La profesora de derecho hablándonos de su libro y consistiendo sus clases en leer su libro. Un libro de mierda con errores, contradicciones e incongruencias. Creo que desaprendí derecho con él.
#7 Sobre la profesora de derecho, me parece que lo hizo bien, basicamente eso es lo que encontrarás en derecho, te estaba preparando para el mundo real.
La universidad ha funcionado así siempre.
En las carreras técnicas es más complicado, normalmente se gana más fuera que dando clases y los que están normalmente no han hecho ni un proyecto real ni nada relevante.
En la carrera judicial ni te cuento.
A que no hay guevos a regular esto como se hace con el resto de educación!!!
Se puede ampliar un poco más, y mis disculpas por colar un tema polémico...
Esto me recuerda al independentismo con atribuirse competencias que no tiene. Al final, tenemos una tendencia a que las personas que ocupan ciertos cargos, especialmente públicos, que piensan que su cargo en su chiringuito particular, como si fuera su coto privado.
Y lo peor es que ese tipo de comportamientos la sociedad los apoya, porque se apoyan según les parece bien o les parece mal, cuado no debería ser eso lo principal sino que tengan o no competencia. Y si se secuestra a una audiencia para hablar del tema "bueno" de turno, como podría ser feminismo, entonces ya no es un problema.