Cuatro colegios españoles innovadores -públicos y concertados- entran en la red de centros agentes del cambio de Ashoka como ejemplos a seguir. Aulas abiertas, mezclas de edades, integración de niños con disfunciones o trabajos por proyectos distinguen a estos centros.

Estos días se celebra el Foro Mundial sobre la Educación en Corea del Sur, en el que se va a hablar de una agenda global de educación hasta el año 2030, en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible que Naciones Unidas adoptará en septiembre.

“Cuando un niño se siente seguro de sí mismo, deja de buscar aprobación en cada paso que da”. Nominada en tres ocasiones al Premio Nobel y perseguida por el régimen de Mussolini, Montessori fue una educadora, médica, psiquiatra, feminista y humanista italiana. Debido a la crisis de modelo educativo en la que nos encontramos, cada vez es más frecuente oír hablar de alternativas educativas y, sin lugar a dudas, la pedagogía Montessori es una de las principales. Repasamos su interesante vida y trabajo además de las claves de su metodología.

La personalización y la atención a la diversidad son más operativas educando por proyectos y flexibilizando el tiempo y los espacios, generando aprendizajes valiosos y un rendimiento auténtico que capacita y potencia a todos.

La proporción de estudiantes por docente, llamada ratio alumnos-profesor, indica a cuántos escolares da clase un mismo maestro, y se obtiene dividiendo los matriculados entre el número de profesores que hay en un mismo nivel. De este modo, la cifra varía enormemente entre unos países y otros.

España es líder de la Unión Europea en fracaso escolar, con una tasa del 21,9% de jóvenes entre 18 y 24 años que han abandonado prematuramente el sistema educativo habiendo completado como mucho el primer ciclo de secundaria. Este porcentaje duplica la media comunitaria (11,1%) y está todavía muy lejos del objetivo para España de reducir el abandono escolar al 15% de aquí a 2020, según un informe publicado este lunes por la oficina estadística de la UE, Eurostat.

"Ni nosotros hemos aprendido como lo han hecho nuestros padres y madres, ni las generaciones futuras lo harán como nosotros".
Ya existen colegios que cuentan con propuestas innovadoras muy interesantes para cambiar el paradigma educativo de nuestra sociedad, como por ejemplo el proyecto #Horitzó2020 de Jesuïtes Educació.
Si trabajas en un entorno educativo o te interesa que tus hijos aprovechen su tiempo libre usando plataformas educativas, te proponemos una lista con 5 apps adecuadas para Educación Primaria e Infantil.

La población de 30 a 34 años con nivel de educación superior en nuestro país es del 42,3%, una media que es superada en País Vasco (58,5%), Madrid (54%) o Asturias (51,3%) mientras que es bastante menor en Murcia (30,2%), Castilla-La Mancha (32,7%) o Andalucía (32,3%).

La consejera de Educación y Cultura del Gobierno asturiano, Ana González, ha acusado este sábado al Ministerio de Educación de reducir en más de un 90% su aportación desde el año 2010 a los programas de apoyo contra el abandono escolar en Asturias.

Acercar a los alumnos al lenguaje poético, permite que descubran ya desde pequeños el ritmo de las palabras, jugando con ellas mientras ejercitan su memoria , clarifican la dicción , enriquecen su expresión y aumentan el vocabulario, y todo ello de manera lúdica.
Además es una excelente forma de percibir la belleza del lenguaje y desarrollar la creatividad.

La auténtica poesía para niños no es una poesía fácil, llena de cursilerías y didactismos, sino esencialmente poesía.

Maestra en la Educación Pública, y además soy interina, por lo que cada año cambio de destino, es decir, de centro educativo.He trabajado siempre en la isla de Mallorca, pero prácticamente he visto de todo, desde centros de educación infantil y primaria hasta centros de educación secundaria (como es el caso del curso actual). A pesar que la isla tiene apenas 60km de largo es increíble la gran diversidad de equipos y de maneras de hacer que me he ido encontrando en el camino.Sin embargo, puedo decir que en los últimos años algo está cambiando

Para conseguir que los niños y niñas tengan buenas notas lo más efectivo es que sus progenitores lean con ellos, les pregunten por las clases y confíen en sus capacidades. Es una de las conclusiones de una investigación en la que se han revisado 37 estudios al respecto. Compartir con ellos las tareas solo resulta efectivo cuando presentan dificultades educativas.

En este arte confluyen una diversidad de contenidos y prácticas que son interesantes para los jóvenes: aprendizaje teórico del lenguaje audiovisual, conocimientos técnicos, la necesidad de trabajar en equipo y aprender a desarrollar un proyecto que sea factible, el estímulo de la creatividad y la identificación del potencial expresivo de las imágenes. El cine nos ofrece la posibilidad de hacer un trabajo transversal de contenidos y competencias y, lo que es más importante, conseguir que los jóvenes reflexionen sobre el sentido de las imágenes.

El síndrome de Asperger es un trastorno severo del desarrollo, que conlleva una alteración neurobiológicamente determinada en el procesamiento de la información. La persona que lo presenta tiene un aspecto e inteligencia normal o incluso superior a la media, presenta un estilo cognitivo particular y frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas.

“Todas las ideas están destinadas a desaparecer, basta esperar el momento de su aparición“, sostiene Félicien Raegge en La flèche du temps (Grenoble, 1934). De Raegge sabemos que un día paseando por las calles de Ginebra tuvo la intuición de la naturaleza invertible del tiempo. Llegó a ella, según nos cuenta Rodolfo Wilcock (La sinagoga de los iconoclastas), al recordar una famosa frase de Helvetius que dice: “los antiguos somos nosotros“. Los precursores de Raegge son numerosos pero todos ellos sostienen más o menos la misma idea de que los su

Describimos la opinión sobre la educación según cuatro sociólogos: Pierre Bourdieu, Zygmunt Bauman, Manuel Castells, Mariano Fernández Enguita.

La dinámica de juego es similar a la del popular UNO, pero en esta ocasión se trata de seguir la carta de referencia con tarjetas que correspondan al mismo grupo de elementos o al mismo periodo. Los autores del proyecto, Vicente Martí Centelles y Jenifer Rubio Magnieto, exalumnos de Química de la Universitat Jaume I, explican que la iniciativa surgió “como idea de mejora educativa tras las diferentes actividades de formación docente que hemos realizado a lo largo de nuestra trayectoria como estudiantes"

Invertirá 40 millones, 36 de fondos Feder, en llevar las TIC a 100.000 alumnos más

Diferentes colegios a nivel mundial han apostado por romper el esquema educativo tradicional para dar paso a currículos académicos que tienen como prioridad el desarrollo del carácter humano del alumno y el buen uso de las herramientas digitales en pro de su formación. El post presenta 11 colegios de diferentes partes del mundo que definen la manera como la innovación se está apropiando de las aulas de clase.