Un estudio impulsado por el British Council concluye que las diferencias entre la oferta de cursos de inglés y su evaluación, por parte de las diferentes universidades, cuestiona que todos los alumnos alcancen un nivel suficiente de lengua extranjera. Según la investigación, las universidades tienen un gran interés por fomentar las competencias en idiomas, aunque este interés no siempre va acompañado de iniciativas o políticas claras, coherentes y homogéneas.