#47 ¿Cuando una pareja heterosexual adopta aun chaval, también lo defines como tomar los hijos de otros y criarlos, así como diciendo que roban niños como las monjas?
#55 ¿Qué concepto del lesbianismo? ¿Y lo del sexo anal? Pero si no tienen que entender nada más que sus padres o madres se quieren y que es normal. En una pareja hetero, y a esa edad de cinco años, tampoco tienes que explicarle que la madre se la chupa al padre, viceversa o que practican sexo anal cuando les apetece.
#48 Yo ya se lo que significa esa palabra, por eso trato de desenmascararlos cada vez que se ocultan bajo nombres absurdos y no hace falta que vuelvan, nunca se han ido.
#40 no puede existir ningún foro de debate serio en tanto en cuanto cualquiera que se atreva a poner en duda ciertos "dogmas" es automáticamente catalogado como racista, nazi, facha, machista y pasa a la irrelevancia social.
Si el único argumento que uno se encuentra cuando se atreve a cuestionar ciertas cosas es ese, poco se puede debatir. Aquí mismo tienes la prueba. Cualquier intento de argumentar algo que vaya en contra del dogma aceptado, acaba con el tan manido "facha-racista-machista". Y ya está, discusión acabada. No hay más que decir.
Si ya casi nadie con cierta proyección pública tiene cojones a contradecir a nadie que vaya con el discursito buenista aprendido no vaya a ser que caiga en desgracia y se acabe su carrera profesional. Es bastante patético, la verdad.
#30 La gracia del asunto es que los ingenieros no entran en esa descripción a excepción de ciertas ramas bastante específicas. Hoy en día tienes titulados de este tipo bajo las piedras, y si encima tenemos en cuenta los que han venido de América Latina (que por cierto, en muchos casos vienen con mejores bases), ni te cuento. Ha bajado mucho el nivel de las facultades de ingeniería en España y del perfil de sus alumnos. De hecho a la fórmula que mencionas le falta una pata, la demanda. De otra manera en esa descripción también te entrarían filología griega, egiptología, etc.
Sea como sea, lo que más me llama la atención es el trato que dais algunos a una profesión como la del maestro, cuando realmente es mil veces más importante que la de un ingeniero. Si no hay buenos maestros, no habrá ingenieros, médicos o psicólogos; de hecho no habrá personas, solo cazurros. Es la base, por lo que esa supuesta superioridad moral no tiene cabida.
Y no, no tengo nada que ver con magisterio o enseñanza en general.
#2 lo pone en el artículo, podeis probar a leerlo:
Si analizamos la base de datos internacional más actualizada sobre desempeño académico de los adolescentes, podemos comprobar que el número de mujeres que cursan estudios científicos o tecnológicos es muy inferior a las que, sobre el papel, podrían hacerlo. Esto ocurre en más de 60 países del mundo y significa que, en algún momento del desarrollo escolar, muchas mujeres se descuelgan de las carreras científicas.
En principio, a nivel social y económico, esto supone un problema en tanto que tenemos recursos humanos "desaprovechados". Es decir, podríamos tener mejores científicos y tecnólogos y nos los tenemos porque (por alguna razón) las mujeres deciden no dedicarse a ello.
Es un problema a nivel económico por el desaprovechamiento de recursos humanos, económicamente hablando lo ideal sería que la gente se dedique a lo que se le da bien, y además la intuición dice que en general debería ser así, pero la cantidad de mujeres a las que se les dan bien las ciencias es mucho mayor que la cantidad de mujeres que se dedican a ello. Pero vamos, que es discutible que eso sea un problema grave, desde luego.
#23 Bueno, yo veo un problema que en la empresa que lleva la limpieza de la ciudad donde vivo no haya ni una sola mujer barriendo calles. Y no es porque no echen CVs, me consta que sí.
A ver cuál va a ser la causa de estos problemas...
#139 Santiago_Medem 
. No es lo mismo porque lo digo yo, te ha faltado 
