#3 No, han aprovechado el último día de trabajo para aprobar el tijeretazo de las becas universitarias o , en la comunidad Valenciana, para subir los impuestos.
#6 Parece que no has entendido de qué va el video.
Aunque la diferencia numérica es minúscula, la diferencia conceptual entre las dos teorías (y por tanto descripciones del mundo físico) es enorme.
No te lo cojas todo con papel de fumar, estaba bastante claro cuál era la intención del que hizo el video. Sobre como enseñarle esas cosas a un crío, eso es otro tema, claro.
#76 Leyendo la página de la Wikipedia sobre witricity hay cosas interesantes. Por ejemplo, que la eficiencia ronda el 45%, o incluso cerca del 90% (según dónde mires):
Eso no está nada mal, más que nada comparado con el 10% o así de eficiencia que tiene la transmisión de energía "clásica", que es omnidireccional. Pero luego resulta que:
Due to operating in the electromagnetic near field, the receiving devices must be no more than about a quarter wavelength from the transmitter (which is a few meters at the frequency used by the example system)
Vamos, que la distancia máxima a la que se puede transmitir energía es una cuarta parte de la longitud de onda, que en la práctica son un par de metros.
En definitiva, que puede ser un sistema muy interesante, por ejemplo, para acabar con el lío de cables de los electrodomésticos, pero no es una alternativa para la transmisión de energía a nivel general. Y no por una cuestión de pulir la tecnología, sino por un problema de concepto.
#6 Tú si que no tienes sentido. El video pretende mostrar que la velocidad de un objeto que se mueve con respecto a otro no viene dado por la mera suma de velocidades. No se está proponiendo un método para medir la velocidad de las ovejas.
#8 lo dudo. No es una teoría aceptada. La ecuación de Schrödinger se estudio del mismo modo que se estudia la mecánica de Newton en bachillerato. #6 es importante sabe qué se tiene entre manos y por qué despreciar términos. Pero ¿ si no sabes que existen más términos cómo los va a despreciar?
#6 Fliparse con el orden del polinomio sería incluso contraproducente, pues la curva pasaría por los puntos dato y por el resto sería un desmadre total.
#76 Conozco los circuítos resonantes, se como se propagan las ondas y por curiosidad personal conozco el witricity. Me dedico al mundo eléctrico. Más arriba he explicado las pérdidas de uno y otro sistema. 10-15% para cientos de kms en cable. Fácilmente 90% en unos pocos metros en transmisión inalámbrica.
El Witricity, por cierto, está diseñado para justo el ejemplo que puse, pequeños dispositivos a poca distancia, con muchas pérdidas y elevadas frecuencias de transmisión.
Pero bueno... nivelazo el tuyo. Hay más cosas, pero todas las he escrito en este hilo. Donde van las pérdidas, el tema de la saludo, etc...
#8 Por ponerte un ejemplo típico: nVidia optimiza los drivers para sacar más puntuación en 3dMark, y con optimizar quiero decir que detecta cuando estas ejecutando el benchmark para empezar a saltarse parte del procesamiento y bajar la calidad. www.geek.com/games/nvidia-still-cheating-even-with-latest-3dmark-build
Es otro de los problemas del software cerrado, que te cuelan estas cosas. Se dieron cuenta porque bastaba cambiar el nombre del ejecutable y el rendimiento caía notablemente.
#8 en ordenadores al menos es muy común: Cuando presentabamos ordenadores a concurso público se solía pedir una puntuación minima en un software de pruebas y para conseguirla se hacían todas las trampas del mundo: Deshabilitar servicios, cambiar configuraciones gráficas, drivers específicos, etc...
Se de buena tinta (Por que yo hacía las pruebas) que HP, Dell, y mi empresa solían trampear un poco las pruebas para dar mas puntuación.
Y con servidores lo mismo. Para correr las specs se hacían muchas brujerías para que dieran mas puntuación.
Es decir, que samsung haga esto con un "ordenador de bolsillo" que es lo que viene a ser al final un smartphone, no me sorprende lo mas mínimo.
#17 ¿Dónde pone que hablo de ti? Esa frase era una respuesta a: "si crees que el profesorado universitario viejuno habla ingles, es clara muestra de que no has estado en la universidad". Y lo que quería decir, es que no se puede juzgar tan a la ligera, los motivos de alguien para hacer o dejar de hacer cosas. A mí me parece que criticar a alguien por no haber aprendido inglés cuando era joven, o incluso siendo no tan joven, sin analizar el contexto social (en el que el inglés no tenía, ni de coña, la presencia que tiene hoy en día) es tan intenligente como alabar a los niños, o a los jovenes profesionales de hoy por estudiar inglés, sin tener en cuenta que les están obligando.
Yo no digo que los años importen objetivamente, ni digo que esté bien que una persona decida no actualizarse por ser mayor. Digo que entiendo perfectamente, lo comparta o no, que haya personas que decidan no hacerlo. Cada uno es un mundo y tiene las motivaciones que tiene. Y si bien es cierto que no importa la edad para seguir aprendiendo, también sé que psicológicamente es, o al menos puede serlo, muy duro enfrentarse a aprender un idioma nuevo, especialmente si no está emparentado con el idioma propio.
#14 Creo que no me has entendido porque simplemente no entiendo a qué viene tu comentario. ¿En qué parte de lo que he escrito, se entiende que yo digo algo parecido a que "se necesita saber inglés para transmitir conocimientos"? ¿o qué es exactamente lo que has entendido? insisto en que me parece incoherente tu mensaje como respuesta a mi comentario.
#7 ¿Dónde dicen lo contrario? ¿Dónde dicen que vayan a detener homosexuales? En ningún sitio.
La noticia es falsa. Una web de mierda se ha inventado una noticia, y le han puesto un titular recargado de sensacionalismo barato para ganar algo de visitas y que los atunes como los que comentan en la noticia (o como #9 o como #3) empiecen a clamar cual oligofrénicos por un boicot.
#8 La matemáticas son un lenguaje, no un idioma. Todo idioma es un lenguaje pero no todo lenguaje es un idioma. Por lo demás estoy de acuerdo con lo demás que dices (salvo con la cosa del traductor de google).
#7#6#5#4#3#2#1 , Veo que los demás habláis tan bien español que de un solo titular no solo sois capaces de entender lo que dice el titular, sino que sois capaces de saber con seguridad que los que hacen esta propuesta no hablan inglés, y están en contra del inglés. Supongo que es un tema de "dime de que presumes...".
Dejando de lado la posición actual del inglés y que los motivos de esa posición son los mismos y son tan criticables, como los motivos que han llevado al español a ser la segunda lengua más hablada a nivel nativo, me pregunto qué tiene de malo querer fomentar el uso del español (o cualquier otro idioma) a nivel científico y qué narices tiene que ver eso, con que haya que aprender inglés o se quiera aprender o no.
El inglés hoy en día es la lengua internacional. Eso no implica de ninguna manera que el resto de idiomas, incluidos lo minoritarios, sean despreciables, o que haya que dejar de cultivarlos según evolucione la sociedad. La lengua internacional, tiene su papel y debe permanecer en su papel, no sustituir al resto de los idiomas.
#8 La salud en general por supuesto, pero como dice en la noticia, al cambiar el punto de vista muchas veces, aumenta el riego sanguíneo y eso es beneficioso para la salud del ojo, aunque tampoco soy oftalmólogo. #10 gracias por el meneo, hay un sinfín de razones para menear noticias, y creo que muy pocas para hundirlas.
#3 el patrimonio natural es una de las cosas mas valiosas que tenemos. Existen herramientas muy buenas para medirlo (por supuesto, herramientas creadas en otros países), y yo diría que es, entre las riquezas del país, la que más diferencia hay entre su valor real y su valor percibido. En concreto, el patrimonio natural de Mallorca es de lo mejor que tenemos en España.
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