Realmente aun no sabemos lo que estamos haciendo, básicamente, el campo de la educación tiene solo 100 años. Nuestra comprensión académica de cómo ocurre el aprendizaje es como la astronomía de hace 2000 años. La mayor parte de la práctica en el aula es la astrología.
Antes de finales del siglo XIX, ninguna sociedad humana había intentado nunca educar formalmente a toda la población. Era aristocracia, meritocracia o una mezcla. Y siempre masculino (ahora la mayoría de profesores son mujeres).
Todavía estamos en medio del mayor experimento con niños jamás realizado.
La mayoría de los docentes perpetúan el modelo “bancario” (Freire) que les aplicaron sus docentes, quienes igualmente lo heredaron de los suyos, etc.
Por lo tanto, el estilo de instrucción de élite del "Liceo" continúa a pesar de que es ineficaz con la mayoría de los niños.
Lo que es peor, las estrategias clave que hemos descubierto, impulsadas por la ciencia cognitiva y la psicología infantil, son descartadas con bastante frecuencia por administradores que empujan lápices y se centran en pruebas. Al igual que Trump ignora la ciencia, la mayoría de los directores y superintendentes que he conocido burlan la investigación.
Algunas definiciones. Modelo bancario -> los niños son como alcancías: vacíos hasta que los llenes con el conocimiento en el que eres un experto. Liceo -> originalmente la escuela de Aristóteles, donde los hijos de ciudadanos terratenientes aprendían a través de conferencias e investigaciones.
Cosas que (los eruditos) SÍ saben:
-Los deberes realmente no ayudan, especialmente los niños más pequeños.
-Los estudiantes no aprenden nada de los exámenes. La mayoría de los profesores tampoco (se supone que les ayuda a modificar la instrucción, pero eso rara vez sucede).
-Perder demasiado tiempo en temas flojos/débiles les hace… » ver todo el comentario
#5 No la he estudiado así que no puedo decir si es mentira o no, pero de tres que he leido dos eran una trola del blog ya hace irrelevante el artículo por completo.
¿O cuantas mentiras hacen aceptable un artículo? ¿Si cuenta la verdad en un 50% ya es aceptable para menearlo?
#5 me he leído completamente el artículo, desde donde crítica que no muestra la lucha de clases de Marx como si fuera un guión universal hasta el final donde literalmente cual es el único mensaje y a quien se lo dirije. No se como de conocedor de la sociedad coreana será, pero para mí que esta proyectando su interpretación en una pelicula que los occidentales entenderemos muy parcialmente.
Por lo tanto, atención: el único carácter metafórico de Parásitos se dirige a la clase dirigente y es el siguiente; “no ignoréis la conveniencia de identificar correctamente la clase social diligente, imbéciles. Aunque siempre terminen por ser grotescos y miserables”.
#4 no tiene pinta de dupe, el de #0 es un vehículo autónomo mientras que el que tu enlazas es eléctrico pero no autónomo, y tampoco es un miocrobus, y tampoco circula por Cantoblanco y ... vamos que no te has leído las dos noticias no?
Otra cosa es que pase siempre, pero no es raro que los aviones en general tengan que dar alguna vuelta antes de aterrizar. Pero nada de "eso" que hace tiempo dando vueltas...
Si tuviesemos verdadera democracia podriamos impedir desmanes como esto. Nosotros solo cambiamos de jefes, los jefes hacen lo que les de la gana cuando les de la gana.
No lo digo yo, lo dice la sacrosanta Constitución.
""Artículo 67.2 Los miembros de las Cortes Generales no estarán ligados por mandato imperativo.
La prohibición del mandato imperativo va acompañada de la configuración de los votantes como cuerpo electoral cuya tarea es elegir a la Cámara pero cuya voluntad no puede predeterminar en modo alguno la libre voluntad del representante."
#5 Gracias a la información facilitada por la Junta, que la Junta no lo hace público ¿Estás seguro que lo sabian en el ministerio?
Porque ahora la Junta culpa al Ayto. de Sevilla de no informar. Al final la culpa será de las embarazadas por no informarse de lo que comian.
#1 En términos socioeconómicos, para realizar una transformación de ese calibre 20 años es nada. Por lo demás, esta noticia es merecedora de ir a portada.
#25 Escandalizado nada, y a pesar de la manera en la que lo haces, te agradezco que me hayas descubierto a este tipo.
También me ha encantado lo de "falso neutral". Ante la necesidad de poner etiquetas me pones la de "neutral", pero tú misma me tachas de no comulgar con la propia etiqueta que tú me has asignado añadiendo lo de "falso". Genial
#19 Claro, la Wikipedia también es muy mala, sobre todo cuando tiene fuentes.
Lamento que te hayan tirado la noticia, yo desde luego no he votado en contra. Creo que es mejor que cada uno se delate a si mismo como has demostrado con ese tono.
Antes de finales del siglo XIX, ninguna sociedad humana había intentado nunca educar formalmente a toda la población. Era aristocracia, meritocracia o una mezcla. Y siempre masculino (ahora la mayoría de profesores son mujeres).
Todavía estamos en medio del mayor experimento con niños jamás realizado.
La mayoría de los docentes perpetúan el modelo “bancario” (Freire) que les aplicaron sus docentes, quienes igualmente lo heredaron de los suyos, etc.
Por lo tanto, el estilo de instrucción de élite del "Liceo" continúa a pesar de que es ineficaz con la mayoría de los niños.
Lo que es peor, las estrategias clave que hemos descubierto, impulsadas por la ciencia cognitiva y la psicología infantil, son descartadas con bastante frecuencia por administradores que empujan lápices y se centran en pruebas. Al igual que Trump ignora la ciencia, la mayoría de los directores y superintendentes que he conocido burlan la investigación.
Algunas definiciones.
Modelo bancario -> los niños son como alcancías: vacíos hasta que los llenes con el conocimiento en el que eres un experto.
Liceo -> originalmente la escuela de Aristóteles, donde los hijos de ciudadanos terratenientes aprendían a través de conferencias e investigaciones.
Cosas que (los eruditos) SÍ saben:
-Los deberes realmente no ayudan, especialmente los niños más pequeños.
-Los estudiantes no aprenden nada de los exámenes. La mayoría de los profesores tampoco (se supone que les ayuda a modificar la instrucción, pero eso rara vez sucede).
-Perder demasiado tiempo en temas flojos/débiles les hace… » ver todo el comentario