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Mr_Mixto

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"No dimito porque no me sale de los cojones": diálogo íntegro entre el Rector de la UMU y los estudiantes [73]

  1. #32 Que sí, si no digo que no. Por eso digo que la preferencia por un tipo u otro de protesta depende tanto de la personalidad como del contexto. Si consideras que el diálogo está probado que no lleva a ningún sitio automáticamente vas a preferir la protesta "violenta". Es lógico y es perfectamente válido.

    Pero si crees que su palabra no tiene valor, si crees que no merece la pena el diálogo... ¿Qué cojones haces dialogando o simulando que lo haces? En mi opinión si no quieres diálogo o defiendes que no tiene utilidad pero dialogas (o lo simulas) sólo haces dos cosas: perder el tiempo y, sobre todo, el imbécil.

    Si quieres que dimita pero no quieres diálogo no dialogues, usa una postura intimidatoria: grítale siempre que lo veas en masa, que haya gente pendiente de la salida del rectorado para hacerlo a cada momento, que estén pero se queden mirándole desafiantes y callados... y digo sólo estas opciones por no proponer cosas peores y que llegue el típico meapilas a acusarme de nada, pero es que hay mil más. Pero en cualquier caso, si defiendes que el diálogo no sirve, no dialogues, porque demuestras que no tienes autoridad, te delatas como un gilipollas. Iban ahí a gritar, no a dialogar. Que vale, que está claro que les jode admitirlo e hicieron el payaso para que pareciera que eran más "constructivos", pero se desacreditaron totalmente.

    Y me quejo y le doy importancia porque soy estudiante, estoy con la causa, pero estoy hasta los putos cojones de que la cultura "perroflauta" haya triunfado. La cultura de "voy a las manifestaciones porque es guay ir de manifestaciones" sean de lo que sean, la cultura del "manifestante profesional" que como estos ya ni sabe cuál es su táctica. No contribuye a nada y cada vez está más extendido. Y hablo de "perroflautas" porque por mucho que me repugne la gente y la prensa que usaba ese calificativo, la verdad es que tristemente puedo entender que llegaran a él.

La enseñanza de la teoría de la evolución será obligatoria en el Reino Unido [ING] [125]

  1. #84 claro:

    Apuntes científicos desde el MIT:
    blogs.elpais.com/apuntes-cientificos-mit/2009/03/heredar-experiencias-

    www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=V1lwe0JUMwk

    y comentar que estas cosas tienen ya varios años. Si alguien se sorprende quizás es porque está pendiente de las noticias de ciencia siguiendo a Menéame, pero debería saber que está sujeto a una total manipulación y desinformación.
    Hay ciencia de verdad en multitud de blogs y de páginas de calidad que no tiene que ver con la basura ideológica por encargo que se patrocina en Meneame (Magonia, Naukas, Amazings y etc).

Seis webs de formación universitaria y gratuita [25]

  1. #13 si del CS50 estas hablando, yo también lo estoy realizando, y aunque empieza a ponerse bravo el tema, aplaudo con las orejas por la calidad.
    Por cierto y para quien no lo sepa, en edx.org existe la posibilidad de realizar un examen final a través de PEARSON VUE, convirtiendo el certificado en algo válido en el ámbito laboral... o mejor dicho, están trabajando en ello. (www.edx.org/press/edX-announces-proctored-exam-testing)
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