#45 sí claro, estamos liberando la energía que se acumuló en aquella época en forma de materia orgánica (y solo la materia orgánica que quedó sepultada geológicamente). Lo que se pudo acumular frente a la energía que recibía la tierra era ínfimo.
Recuerdo haber leído un detalle del cálculo, era algo parecido a lo que calcula #46. Todo el calor que podamos producir quemando cosas en el planeta es ínfimo comparado con subir el coeficiente de retención de energía de la atmósfera aunque sea un porcentaje mínimo.
#49 La energia eléctrica se usa para hacer cosas, y cuando se usa, se disipa en forma de calor, así que el 100% de la energia que se reciba, da igual como, de una forma u otra, acabará convertida en calor. De hecho, el calor es el "residuo" de cualquier dispositivo eléctrico.
Pero bueno, como dice #46 o #24, si la energia adicional aportada es pequeña, y el problema gordo lo tenemos por el lado de la atmosfera al impedir que se disipe ese calor, pues no digo que no.
Lo que pasa que hemos llegado a un punto que no se si conviene aportar un solo Kw mas de energia al sistema.
#33 Pero tranquilo, el tamaño no lo es todo. Resulta que el litio que tenemos aquí hay que separarlo de rocas duras utilizando mucha agua y productos químicos.
#13 A lo mejor es que no hay tantos astrónomos en menéame como creías... siempre se ha trolleado en noticias de ciencia, y va a portada una en la que tienes barra libre de chistes de ESO... yo antes pondría el nombre sin las siglas conociendo menéame.
#15 ahí está el asunto. Esos autoestados me los conozco (con sus famosos armónicos esféricos), y es lo que me está costando conectar con el vídeo. Habría molado una pequeña descripción de cada visualización.
#8 pero esas soluciones son campos complejos definidos en (x, y, z, t), que depende de unas condiciones iniciales, de un potencial, etc. Esto, sin embargo, es un montón de puntos que se mueven en círculos que vagamente recuerdan a las trayectorias de partículas cagadas clásicas desplazándose perpendicularmente a la dirección del un campo magnético que parece estar producido por una serie de dipolos distribuidos a lo largo de una circunferencia (hacia la mitad del vídeo con cinco dipolos, hacia el final seis).
Lo que echo de menos en este vídeo es una explicación de la conexión formal entre estos puntos moviéndose y la función (o funciones) de onda que en concreto se intenta representar.
#52#15 Tenéis razón. Mejor tengamos a los niños escondidos entre algodones, que lo único que sepan de la realidad que los rodea es lo que les cuente el profe en el cole, debidamente tamizado y suavizado... De hecho nada hasta llegada casi la adolescencia. Que crean que el mundo es un lugar de flores y unicornios, para que sea imposible que lidien con cualquier problema el día que descubran que no es así.
Un informativo sí es para niños. Ven mucha más violencia, y además innecesaria y gratuita, en cualquier peli o serie, incluso infantiles, de la que verán en él. Como todo, debe verlo bajo supervisión, y tener un adulto al que preguntar aquello que le resulte raro, curioso o angustie. Pero un niño debe saber que la violencia y las desgracias existen, dentro de un orden (antes de que Disney los edulcorase, los cuentos estaban para eso). Y también conocer sus instituciones, su país, las distintas culturas y etnias que existen en el mundo... Para cosas como esa sirve exponerlos a información desde pequeños.
Si hoy soy una persona preocupada por su entorno, consciente de la diversidad del mundo, es en buena parte porque desde niña me expusieron a la realidad a través de radio, periódico y televisión. Si algo era muy fuerte, los locutores avisaban antes de ponerlo, y mis padres me decían que no mirase, y me explicaban las cosas conforme a mi edad, pero jamás se dedicaron a ocultarme que la vida no es de color de rosa.
#3 No, como dice #1 es un testimonio valioso, sea de terror, amor, social, etc... así ha ocurrido... si no hubiera expuesto el video a lo mejor pensaríamos que no ha sido tan brutal el ataque, con el video se demuestra de que esta gente no tiene compasión y que se tiene que ir con cuidado
#24 Pues si hablan de esas cosas tu hermana se hará las mismas preguntas, por mucho que no haya visto vídeos explícitos. Y de la misma forma podrías decirle que esos asesinatos se refieren a películas. ¿Que la imagen pueda impactarle más que la mera idea del asesinato? Puede que sí, o puede que no, ya que a veces una idea abstracta genera más visiones subjetivas y magnificadas que la propia realidad. Sea como sea, si crees que es demasiado pronto para que pueda entender todo el horror y el peligro, deberías contemplarlo igualmente para transmitir al crío o cría la idea misma de un terrorista matando a sangre fría a una persona por ideas políticas unidas al odio y ansias de venganza.
Sinceramente, un niño de 6 años no debería ver el telediario, al menos no el mismo que vería un adulto, independientemente de que haya o no haya alguna imagen explícita sobre el asunto, independientemente de que sea positivo transmitir al chaval el valor de estar informado como dice #30 (ya que hay otros métodos para conseguirlo, y si hay que enseñarle noticias lo normal es seleccionar y adaptar a su edad y capacidad cognitiva) e independientemente del debate de si las imágenes explícitas aportan o no valor informativo al asunto. Es de cajón de madera de pino.
#11
Los medios informativos del mediodia se cuidaron muy mucho de mostrar los fotogramas de cuando se realiza la ejecución. Solo se les ve bajar del coche y se les ve volver.
La explicación que dieron en el Telediario fue que "debido a que estamos en una franja de protección al menor no podemos emitir el contenido íntegro del video". Creo que fue en La Sexta si no recuerdo mal, y también lo hicieron otras cadenas.
Me sorprendió gratamente ese comentario y por eso me acuerdo.
Ya si lo vió en el Telediario nocturno o en otro lados fuera de la franja de protección del menor, es otro cantar. Si no, elige mejor canal para informarte
#14#18 Supongo que tiene que ver que un cohete de combustible líquido es mucho más complejo y delicado que los SRB del transbordador espacial. Un SRB es básicamente un tubo lleno de explosivos con una tobera en un extremo:
#17 --750362-- * 
viva el kerbal, ahora que cualquiera que se queje que lo intente en el kerbal 
