#5, no solo emails. Yo ya tengo mi primer paper científico aceptado que he co-escrito con chatGPT, además con un strong accept por parte de los revisores y a la primera, estoy convencido de que chatGPT me ayudó a plasmar sobre el papel el trabajo que hicimos mucho mejor de lo que lo hubiese hecho sin él.
#28
La tecnología y las condiciones ambientales se relacionan con el pensamiento.
Imagina que tienes que dedicar todo el día a cazar, a recolectar y a defenderte de algunos animales ¿Cuándo te sientas a pensar, a filosofar, a crear teorías matemáticas, etc? ¡No tienes tiempo!
La existencia de personajes como Aristóteles se debe en gran parte a una estabilidad económica de miles de años antes. Ya sabían cómo cultivar la tierra, cómo domesticar animales, sistemas de riego, de arados, de tener agua potable, de "alcantarillado", etc. Con ese orden establecido es cuando se favorece la especialización del trabajo: uno aprende el oficio de trabajar metales (herrero), otro a trabajar el barro (alfarero), muchos otros a trabajar las tierras (agricultores), otros a cuidar y explotar animales (ganaderos), otros a pescar (pescadores), otros a trabajar el cuero y tejidos... Y aparecen unos dedicados a "predicar", hablar sobre cuestiones morales, sobre "dioses", sobre la motivación o dar sentido a la vida. Una mezcla entre astrónomos, "adivinos" tipo Rappel, "curas" / sacerdotes, consultores / consejeros, psicólogos, magos y curanderos. Al principio estaba todo bastante mezclado, todo pensamiento o conocimiento era "filosofía", ya fuese sobre animales, plantas, estrellas o sustancias (ciencias)... o sobre leyes, normas morales, artes o cosas más esotéricas como los dioses (humanidades).
Mirar las estrellas se relacionaba con las estaciones del año, de gran importancia en economía para la agricultura: saber cuándo cultivar y recolectar, y hacer calendarios. Los más sabios o más capaces de convencer con sus palabras conseguirían puestos cercanos al poder: cerca de los "jefes" de las tribus, o de los reyes o emperadores. Algunos tendrían muchos "followers", que en aquella época los llamaban discípulos: unos hablaban y otros los seguían y escuchaban. Y con el tiempo irían surgiendo oficialmente el oficio de maestros, como trabajo socialmente reconocido.
En ese contexto de sociedad organizada, con tiempo libre, es donde aparecen o triunfan los pensadores. Y eso queda escrito, no solo transmitido hablando.
Como apunte, el nombre del estadio del Chelsea nada tiene que ver con esta batalla, que tuvo lugar cerca de York, en el noreste de Inglaterra, bien lejos de donde hoy juegan los blues. El nombre del estadio proviene en cambio de la combinación de dos puentes que cruzaban un pequeño regato tributario del Támesis:
The name Stamford Bridge is one with great significance in English history, having been the site in Yorkshire of a succesful battle against the Vikings in 1066, immediately prior to defeat by the Normans at the Battle of Hastings.
However the naming of Chelsea Football Club's stadium is all about local landmarks rather than conquest from abroad.
On 18th-Century maps showing the Fulham Road and King's Road area there is a stream called 'Stanford Creek' which runs along the route of the present-day railway line behind the East Stand. It flowed down into the Thames.
Where the stream crosses the Fulham Road it is marked 'Little Chelsea Bridge' which was originally called Sanford Bridge (from sand ford), while a bridge over the stream on the King's Road was called Stanbridge (from stone bridge). It seems that these two bridge names and that of the stream, 'Stanford Creek', together evolved into the name Stanford Bridge, which again later changed into Stamford Bridge, to become the adopted name of the stadium close by. www.chelseafc.com/en/stadium-history#:~:text=Why is it called Stamford.
#220 En cuanto a criptomonedas el daño se mide en la valoración en euros en el momento del robo, ya que esa es la cuantía que podría haber vendido si hubiera querido el propietario y que el ladrón le ha impedido. Cualquier valoración posterior de cotización no se tiene en cuenta.
#52 Jajajaa, "la sociedad". Con dos huevos Maritere. Llevo años absolutamente convencido de que el periodismo es la gran lacra de las sociedades occidentales y que su grotesca deformación de la realidad está dejando una secuelas mortales en nuestra capacidad de analizar y de tomar decisiones en asuntos en los que nos va la existencia.
#143 Pero eso suponiendo que exista un tren que vaya de Madrid a Cuenca y otro de Cuenca a Valencia, etc. Vamos, yo mirando mi ciudad me parece que no son las líneas de media distancia, sino las líneas a secas. Luego que haya un tren de media distancia funcionando por ellas es otra cosa. Y aparte el mapa no tiene leyenda para saber que significan los diferentes puntos y colores.
#33 ah ok, gracias por la información. Pero vamos, creo que a este no lo torean ¿no?. Creo que es un semental. Con todas las pajas que le habrán tenido que hacer no creo que les de tiempo a torearlo también
#8 No es lógico. Eso sería justo si la formación de los estudiantes fuera homogénea. Pero no lo es. Según PISA, Andalucía, Extremadura, Murcia y Canarias tienen alumnos menos formados. Tu estudiante andaluz que sacó un 7,2, en CLM estaría sobrecalificado respecto a los autóctonos, y estos es muy probable que tuvieran una formación claramente superior.
Tu sistema sirve para compensar exámenes de diferentes dificultades pero no tiene en cuenta el nivel formativo medio de cada región.
#10 rojo_separatista 
