#50 También puede verse de otra forma, quizás ahora no tenga solución, pero eso solo es una razón más para apelar a quienes aún tienen sentimientos, pero en el futuro podrían no tenerlos.
#12 y #30 en defenza del canal debo decir que la programación en Latino América es considerablemente mejor que la de España, aca el contenido llega atrasado se centran mas en los reality shows del canal que en los documentales.
#12, si, eso fue el San Juan del año pasado, yo también lo vi, pero por Benagalbón... la fabrica de cementos de la Araña no tiene nada que ver... curiosamente unos días antes, el mar apareció de color naranja, y se podían divisar delfines desde la costa, algo inusual en las playas de Málaga...
#17 En realidad, podríamos hacerlo simplemente variando la atenuación (o voltaje) de las señales de salida.
0 V -> 0
1.2 V -> 1
2.4 V -> 2
3.6 V -> 3
....
Claro que me estoy saltando las codificaciones y otros tratos de la señal... De todas formas es un gasto inútil en hardware pues luego necesitaremos otro equipo igual para convertirlo en 1 y 0... y que, ademas, creo que con la codificación se gana mas que aumentando el numero de estados.
Por cierto, que en los circuitos digitales haya solo dos estados no significa que solo se puedan usar dos estados en telecomunicaciones. Recordemos los circuitos digitales ya son una capa de abtracción, antes que lo digital, siempre está lo analógico.
En telecomunicaciones según la modulación que emplees puedes usar más estados. Que al final se re-interpretarán en ceros y unos, claro, pero la unidad de envio NO es binaria.
#17 Pero si lo he dicho, "el problema es el hardware actual". Quizás en el futuro, si los procesadores cuánticos funcionan correctamente tendremos mayor capacidad, pero de momento ajo y agua.
#65 yep, el sentido viene de responder a los comentarios de 52 y 61, enrollarme como las persianas y no ir al grano con los ejemplos visuales del ultimo enlace que he puesto y explicar que no se aprecia diferencia en el resultado final.
Con el tema de las apis no me puedo meter ya que no conozco la de directx y solo he tocado un poco de los objetos 2D que trae QT para openGL, pero los problemas de compatibilidad creo, creo, no deben ser distintos de los que tiene directx, salvo que tienen menos soporte por parte de los fabricantes a la hora de sacar los parches en los drivers unificados de las gráficas, entiendo que por la ley de oferta/demanda (directx tiene más), ya que cada maquina es un mundo cuando se atraviesa.
#26: quien ha dicho lo contrario? linux es mejor que windows en sistemas con gran concurrencia, pero en este caso estamos hablando de una aplicacion java, y yo solo digo que la maquina virtual java corre mas o menos igual. en unos benchmarks gana windows, en otros linux, pero el margen nunca es muy grande
obviamente si la aplicacion fuera c seria distinto, aunque hay que estar loco para programar un sistema asi en c. muchisimo mas sano hacerlo en sistemas de VM como java o erlang
#27: por? a mi me gusta mas db2, pero sql server esta muy bien y no creo que tenga mucho que envidiar, tengo una maquina con 8 nucleos y 16gb ram que corre sql server 2005 de maravilla
pero vamos, si lo dices por benchmarks, esta claro que el rendimiento no es lo mas importante para un sistema transaccional
#6, claro, y como los alumnos agreden a los profesores, mejor que cambien las tornan y sean los profesores los que agredan. En fin ...
Por cierto, en la noticia no dice nada de buenos o malos estudiantes, ni de alumnos que molestan, sólo de alumnos más inteligentes o más torpes. Eso te lo inventas tú para justificar a un profesor que en lugar de enseñar, se dedica a hacer jueguecitos de la rana en clase.
#4, no se trata de una noticia de humor, sino del mundo real. Y por supuesto que estoy en contra de esos métodos educativos, porque la función de un profesor es, o debería ser, precisamente esforzarse en enseñar a los torpes. Los inteligentes son los alumnos más fáciles, porque lo entienden casi todo a la primera. Así que me permito dudar, y mucho, de la capacidad de este hombre para ejercer de profesor.
Tenemos que hacer algo!!