#9 por qué es bajar el nivel de acceso? bajarlo sería decir antes se tenian que levantar 40 kg, pero como eres más debil lo dejamos en 20 kg, o en caso de un examen de conocimientos establecer que la nota de corte pasara de 60 a 40 por ejemplo, eso si sería bajar el nivel y perjudicar a todos, pero revisar unas condiciones para que TODOS puedan desempeñar las pruebas en mejores condiciones no creo ni que sea bajar el nivel ni contraproducente
#14 poniéndonos radicales pero del lado femenino podríamos decir entonces que no importa el tiempo que le des a un hombre: si lo iba a hacer mal lo hará mal. En cambio si se lo das a una mujer lo hará mejor.
#9 el baremo final no tiene en cuenta el sexo. Los que más sacan son los que son. Si en una prueba entran los que saquen por encima del 8, aunque les des 105 minutos el corte está en el mismo sitio.
Lo que se valora en una examen de conocimiento es si sabes algo o no, no como de rápido lo sabes.
#16 Imaginate un examen en el que lo que estás comprobando es el nivel de conocimiento de una persona, y te das cuenta de que de la mitad de tus estudiantes, gran parte de los que suspenden es porque no les da tiempo de acabar el examen, ya que lo que estás midiendo es el grado de conocimiento del estudiante, y no su capacidad de trabajar bajo presión: no te parece lógico modificar los parámetros para que la mayor cantidad de alumnos posibles puedan hacer el examen correctamente?
Es que lo que a mi me flipa es que parece que ahora, como los hombres (por lo que parece) trabajan mejor bajo presión, quitar presión los perjudica, pero es que el examen es de cálculo, o programación, o de l oque sea, no de "trabajar bajo presión".... sinceramente, no entiendo el porqué la gente se queja
#9 ¿por qué te va a repercutir negativamente tener 15 minutos más? Igual aprovechas esos 15 minutos para obtener más nota, no hay discriminación ni bajada de nivel.
#4 El titular dice que a los hombres no se les dan los 15 minutos, una omisión intencionada de un grupo implica que la medida no se aplica a ese grupo.
#10 Yo también me sé una forma de que "las mujeres", o quién sea que saca malas notas, apruebe siempre: Bajar el nivel hasta que apruebe todo el mundo.
Todo depende de los objetivos que tengas, pero bajar el nivel para que <nombre-de-colectvo> apruebe no es más que bajarle el nivel a todo el mundo.
#10 Dando 15 min más en un examen se acaba el estrés? Será más bien que hay gente que se explaya más en los exámenes y por ende necesita más tiempo para decir lo mismo.
#9 Leyendo lo que dice el portavoz de Oxford, lo que entiendo es que se había decidido cambiar la duración porque consideraban que no era suficiente para ver el nivel de conocimientos de todos los alumnos, tras efectuar un proceso de revision, y que a posteriori descubrieron que además ello ayudaba particularmente a las mujeres aunque aún es pronto para sacar conclusiones. Ellos mismos dicen que el nivel de exigencia se ha mantenido, y Oxford no es la Universidad Pontificia de Alpedrete para jugar con esas cosas.
#10 A mi lo que me parece es que sacar conclusiones tan generales partiendo de tres o cuatro examenes de una universidad es MUY ATREVIDO, que los de Oxford se han columpiado vete tu a saber por que (igual con el ansia de subirse al carro del tema del genero) y que los machis-retrogrados que pululan en el internet han encontrado carnaza buena para cebarse.
Aqui por ejemplo reconocen que las puntuaciones de las mujeres han ido mejorando año a año, lo cual induce a pensar que el tema este del tiempo de examen tiene poco que ver con las verdaderas causas de las diferencias en los resultados de hombres y mujeres: www.telegraph.co.uk/education/2018/01/22/oxford-university-gives-women
Para hablar con seriedad de estas cosas tendrian que haber conducido experimentos mucho mas extendidos y tener en cuenta todos los factores que pudieran haber afectado a los resultados. A mi esto no me parece serio, no es mas que publicidad, propaganda y clickbait barato.
#126 jer_esc 
