#19 Bueno, depende, algunos profesores lo que hacemos es que si tiene numericamente un 4.x, pero se merece aprobar por otras cosas, se le pone un 5 directamente en el examen. Si se merece un 4.9, pues entonces eso es lo que tiene.
#20 Es un método estupidísimo y demuestra que ese profesor no sabe diseñar un examen equilibrado para que salga directamente esa distribución gausiana. Si tenía que ajustar a la baja (¡de 7 a 4!) es que los ponía extremadamente sencillos con respecto a lo que se vio en clase o al nivel de los alumnos.
Recuerdo que algunos exámenes eran una autentica loteria, así que no me extraña que se acogan a una bola de cristal o en vitaminas.
#19 El profesor de estadistica hacia una campana de Gauss y ajustaba las notas. De un 7 en el examen pasamos a un 4. Es el método mas estúpido para hacer que los alumnos odien la asignatura.
#20 El átomo de hidrógeno, formado por su protón y electrón, tiene un radio aproximado de 0,1 nanómetros (lo que viene a ser un 1 con 10 ceros delante). El tamaño del núcleo, donde estarían situados los protones y los neutrones de cualquier átomo, tiene un diámetro de unos pocos fermis, simplificando mucho. Un fermi (también llamado fentómetro) es cinco órdenes de magnitud más pequeño que el radio atómico (sería algo como un 1 con 15 ceros delante de él). Es decir, que para el átomo de hidrógeno su núcleo (que está formado únicamente por un protón), es 100.000 veces menor que el átomo en sí (la suma del electrón orbitando y el núcleo). De ahí la representación visual que te ha comentado #24
#42 en la sede de Valencia tampoco habia nadie, tenia 3 lecheras para mi sola...
Pero vamos, que ahora cada vez que alguien pregunte como es posible que se haya llegado a esta situacion tengo respuesta: estabas en tu puta casa.
#64 Debes ser de los que no se han leído lo del ensañamiento terapéutico.
Bueno, lee el enlace que puse, que está mejor estructurado.
Y cálmate. #66 He dicho que no iba a contestaros, he dejado clara mi opinión y me hace perder tiempo.
Simplemente una breve anotación: las tendencias de los argumentos que dais son bien emocionales, relativistas o individualistas. Ninguna de ellas, para la próxima vez que meneéis un artículo sobre "pensamiento crítico" o demás masturbaciones intelectuales de gran éxito en la comunidad meneante, es racionalista, pues por principio niegan la verdad o conocimiento objetivo. Sin verdad o conocimiento objetivo, considero que toda discusión acaba siendo no ya un intercambio de opiniones más o menos comprensibles, sino una lucha de egos totalmente improductiva.
Pensadlo.
Además, os obsequio con un interesante texto sobre el tema para pensar en tranquila intimidad: www.multimedios.org/docs/d000431/
Ya directamente los que habéis entrado al insulto (alguien ha dicho facha por ahí, muy tierno) que os den morcilla, pero si no estáis a la altura de una discusión mínimamente razonable os pido que os abstengáis de mostrar vuestra mala educación, precisamente en un debate sobre dignidad.
Agradezco que no me contesten a este comentario. Buenos días a todos.
#21 Sedantes, pero no en las dosis que este señor, para sufrimiento físico. Humanidad, para el sufrimiento psíquico. Y luego la cirugía pertinente sin caer en ensañamiento.
Desde su perspectiva comprendo que se caiga en la desesperanza, pero si nos preocupamos por los demás debemos intentar poner otra visión, contradecir, buscar alternativas. A veces incluso puede funcionar.
Me reafirmo en mi primer comentario, no hay vida indigna de existir, pero sí de ser mejorada. No hay dignidad en suicidarse.
#10 Se resuelve con medicamentos, con el rechazo del ensañamiento terapéutico (tratamientos sin esperanza de cura), hablando con la gente sobre el tema, con la compañía de quienes quieres... #11 Si no hay más que morales individuales, no hay comunicación humana profunda posible ni ética social que no sea una imposición, no veo más que el agravamiento de cualquier padecer humano en tu filosofía.
Muy moderno y todo lo que quieras, no negaré eso, pero ahí no veo que haya base alguna siquiera para respetar ese valor supremo de la autonomía del prójimo. Al fin y al cabo tanto él como su autonomía e intereses sólo tienen un valor subjetivo. #12 Bueno, por lo menos reconoces que tu idea no está más fundamentada que la mía, no sé entonces por qué me llamaste fanático.
Pongámoslo desde una perspectiva más materialista, la vida tiene valor porque es lo máximo que tenemos y en cuyo marco tenemos todo, y sin ella no tenemos nada. En la muerte no habrá nada negativo, aparte de la no existencia, pero tampoco nada positivo.
En los DDH no pretendo fundamentar nada, lo puse porque supongo que es lo que más gente por aquí comparte, porque si meto misticismo cristiano el personal suele ponerme a caer de un burro. #13 ¿Que debe ser respetado? Si lo que le da valor a la vida es lo que hagamos con ella, habrá vidas sin valor... y libertades sin valor. Y sin valor no sé qué respeto quieres que merezca.
#35 Tiene guasa que compares la Alhambra con esos restos que hay en Madrid..... con tu pensamiento, este pais habria quedado retrasado respecto al resto del mundo. hay que diferenciar entre restos antiguos a mantener y los restos que no aportan nada, y los restos que se va a permitir que sean destruidos no aportan absolutamente nada.
Por ponerte un tonto ejemplo, vivo encima de un antiguo cementerio fenicio.
#32 Nadie te obliga a estar en España, si no te gusta lo que hay, eres libre de irte. Piensa que los habitantes de Corea del Norte y Cuba no disponen de ese privilegio.
El mundo avanza, no podemos estancarnos para proteger algo que no aporta absolutamente nada, por la simple razon de la nostalgia pasada. Esas ruinas no sirven absolutamente para nada. Lo dicho, es una pena pero hemos de seguir avanzando.
#26 Puede que las vacas se sientan ofendidas o menospreciadas por tu comentario. Claro, ellas nunca han sido mastodontes sibaritas tomando gin-fizz y discutiendo sobre temas frugales a la par que profundos… si es que siempre habrá clases.
#28 No, no la pusieron censurada. Desde radio la voz de la experiencia [cadena del wáter] contaron con asombro cómo era la primera eyaculación que se veía en la historia de la TV española. Así que apagué la radio y puse corriendo la tele. Fui testigo.
Acabo de llegar de unas charlas sobre Passivhaus y me he encontrado con un montón de mensajes/comentarios, así que intentaré responderlos todos juntos.
#40 Las comunidades son soberanas para decidir un reparto de las cuotas diferente al que corresponde por la aplicación de las cuotas de participación, pero la aprobación tiene que ser unánime (sin nadie que se oponga)
Respecto a la revalorización, es discutible ya que sí es cierto que se revaloriza más un 5º sin ascensor que un primero, pero también es cierto que si no se tiene ascensor y no se pueden subir escaleras te da igual que sea un 1º o un 5º, sin ascensor no puedes subir; además los bajos también se revalorizan aunque no usen el ascensor (no tienen que pagar el mantenimiento, pero sí la obra) ya que aumenta el valor global del edificio y el nivel de renta de los que pueden considerarlo apetecible.
#41 Ahora la legislación, en determinadas circunstancias permite la expropiación de terreno privado en bajos para pasar el ascensor, no obstante tengo muchas dudas de que no se eche abajo esa norma en el Supremo en el futuro ya que supone una expropiación por parte de la administración (Ayuntamiento) a beneficio de un privado, lo que jurídicamente me temo que puede presentar problemas. Por otra parte los casos en los que se que se aplicó resultaron en unos costes de expropiación desorbitados (unos 10000€/m²)
#46 Por ese precio en Lugo he puesto tres, pero incluían derribar la escalera, hacer un volumen exterior nuevo, ascensor, escalera nueva, cambio de 200m² de cubierta, pintado de 500m² de fachada, etc. Son precios habituales, y como comentaba, los hay incluso muy inferiores (ahora mismo estoy en obra con uno de 4 plazas en el interior de un edificio que entra en habitaciones, y se hace por menos de 50000€; aunque es un caso extremadamente ajustado de presupuesto)
#47 En esos casos tienen que estar de acuerdo los vecinos afectados (además de estar de acuerdo las 3/5 partes del total de cuotas o el 50% si hay discapacitados). He puesto varios de ese tipo.
#66 Puede pasarles la idea cualquiera, y no creo que les compense pagarme los desplazamientos a Valencia para el proyecto y la dirección de obra. Tengo bastante experiencia en reformas de accesos para poner ascensores pero no creo que justifique un viaje de casi 1000Km para llevar esa obra, supongo que habrá arquitectos bastante cualificados más cerca.
#71 Hacia arriba se puede encarecer de todo y si hay muchas complicaciones los precios pueden aumentar, pero estoy hablando de los costes habituales a los que me enfrento en presupuesto.
#85 En caso de emergencia puntual no puedes negarte (sería denegación de auxilio) pero si se trata de un uso habitual se le puede exigir el pago de las cuotas que no hubiese satisfecho.
#27 Mira, yo también. Cuando me contaron los números me quedé frío y tuve que reconocer mi error. Creo que una parte del descenso de la apreciación del baloncesto de equipos vino cuando se abrieron masivamente las fronteras. Antes, con tantos españoles en los equipos y como mucho uno o luego dos extranjeros, los conocíamos a todos, nos sonaban todos. Ahora, cinco extranjeros en el campo que además cambian rápidamente...
Y encima la generación de Epi, Villacampa,... que llegaron a una final olimpica plantandole cara a todo el mundo...
Bueno, sí que con lo de intracomunitarios o extracomunitarios ya no es tan así, pero creo que me explico.
#22 Que el baloncesto en los '80 era muy seguido, no hay duda. Pero tanto como el futbol...
Una entrada completa en todos los campos de baloncesto de una jornada de liga, sumada, habría sido una entrada mediocre o incluso pobre en un bernabeu o un camp now.
#20 Es un método estupidísimo y demuestra que ese profesor no sabe diseñar un examen equilibrado para que salga directamente esa distribución gausiana. Si tenía que ajustar a la baja (¡de 7 a 4!) es que los ponía extremadamente sencillos con respecto a lo que se vio en clase o al nivel de los alumnos.