#12 Serás estudiante pero no tienes ni puta idea de lo que cuesta una carrera universitaria. Lo que estás pagando por un año de carrera cubre sólo entre el 20 y 40% del coste real de la carrera, caso especialmente grave en carreras de ciencias con gasto de laboratorios, etc...ç
#57 ¿No nos garantiza una mejor preparación? Sabes lo que estás diciendo? Precisamente a los titulados españoles en el extranjero, son los mejor preparados porque los de los otros lados no tienen formación en condiciones.
#57 "Supongamos que en un cuatrimestre tienen 6 asignaturas, el objetivo de los alumnos es sacar de media en las asignaturas un 5, es decir, que en 3 de ellas pueden sacar un 10 y en las otras 3 un cero. Y con eso ya tienen todo el cuatrimestre aprobado." O.O
A mi eso me parece de lo más injusto. Que alumnos que se han preparado y sacado un 5 en todo computen exactamente lo mismo que alumnos que han sacado un 0 en la mitad de asignaturas me parece injusto, muy injusto. No quiero ni pensar en qué ocurrirá si, en el desempeño de su trabajo, ese profesional requiera conocimientos de alguna de las asignaturas "aprobadas" con un 0.
Primera matrícula gratuita, segundas y terceras matrículas a precios astronómicos (vaya, a lo que cuesta). Creo que todos los que hemos pasado por la universidad vemos a gente que vive de los padres y no hace todo el esfuerzo posible por ir sacando asignaturas. El problema es que no vive de los padres, ¡vive del contribuyente!
#128 Creo que hay una diferencia entre cobrar por objetivos y trabajar a destajo. Si a uno de tus amigos le dicen: te pago 500 euros por hacer esta instalación eléctrica, y el tarda un mes en hacerlo, no pueden pagarle sólo 500€ al mes porque está por debajo del convenio. Bueno, o al menos, no deberían hacerlo (no entro en si lo hacen o no)
Sinceramente, no sé cual es exactamente la linea que separa exactamente el trabajo a destajo de tener bonus de producción. Quizá en que nunca cobres por debajo de lo que indica tu convenio, pero no lo sé, ya te digo.
#60 Creo que a eso se le llama trabajo a destajo y me parece que está prohibido.
Cito:
"Tu contrato te obliga únicamente a prestar servicios de tu categoría durante tu jornada legal. Jamás te obliga a realizar una tarea en concreto cada día tardes lo que tardes. Eso es el trabajo a destajo, que está prohibido desde hace años"
#60 Bonita utopía la tuya. Pongamos que de los 100 papeles que necesita el funcionario, 50 tienen que estar antes de la hora de comer para otro trabajador pueda usarlos. Pongamos que el que los tiene que hacer, como no le controlan el horario, decide empezar después de la siesta.
Por el incumplimiento de uno, hay al menos otro que no puede trabajar.
Estos son los comentarios típicos sobre los jóvenes que hace uno cuando ya ha perdido la perspectiva y se ha hecho un poco viejo.
#31 Tienes toda la razón del mundo. Asumiendo la máxima biológica de que cada generación es genéticamente mejor que las anteriores, si los de ahora sois ninis, drogatas y fracasados escolares se debe al mundo de mierda que nos hemos empeñado en fabricar (o perpetuar) las generaciones anteriores.
O a no haceros ni puto caso porque para dar el coñazo ya vais al colegio y tenéis tv y ordenador.
O a transmitiros que el único valor es el consumo y que los demás no valen para nada en el mundo real.
O a poneros como ejemplo a furcias y canis analfabetos a los que hemos nosotros encumbrado socialmente.
Etc. etc.
Pero lo cierto es que, si tan chungos sois de verdad, esa chungez no nace por generación espontánea, sino por educación y adaptación al medio social.
Si me permitís la opinión, soy profesor (en clases particulares) de chavales de 2º, 3º, 4º de la ESO. Trabajo con uno o dos alumnos por sesión, lo que me permite hablar con ellos de sus visiones, ideas, políticas, etc.
La mayoría SÍ son trabajadores. Y muchos de ellos, más hábiles de lo que cabría esperar. Sin embargo, muchas veces se confunde la falta de esfuerzo con la falta de esfuerzo en vano. Si no estudian cosas que les interesan, si se mueren por trabajar, si les es imposible aguantar seis horas al profesor (también para mí lo es) y sus apuntes más que apuntes acaban siendo jeroglíficos por descifrar, si les quitan la vida a base de hacerles perder el tiempo... ¿pues qué queréis que piensen?
Ahora mismo, la juventud se reparte entre psicópatas para los cuales las notas son algo ultraimportante (generalmente no sienten lo mismo con el conocimiento), "vagos" que no dejan de preguntarse por qué hacen lo que hacen y algún iluminado que ha visto cómo son las cosas y se ha resignado a sacarse lo que pueda como pueda...
Y ojo, que a clases particulares viene el que las necesita. Por lo general, con una hora explicándoles el porqué de los ejercicios y no el cómo, sacan buenas notas.
Soy del 89, mucho más tonto que #2, y quizás por eso de la opinión de #31
#27 me parecería un buen sistema de evaluación, además los profesores no podríamos bajar el nivel y tendríamos que remitirnos a unos contenidos preestablecidos. Quizás eso le quitaría un poco de libertad, pero creo que en general se ganaría mucho. Nos obligaría a coordinarnos a todos los profesores: los que evalúan y los que imparten. Ya lo había escuchado, pero dudo que se produzca un cambio tan rotundo en la universidad española.
#31 La revisión debe ser realizada por la persona que te ha evaluado, no veo otra solución, ni tampoco problema en ello.
#57 ¿No nos garantiza una mejor preparación? Sabes lo que estás diciendo? Precisamente a los titulados españoles en el extranjero, son los mejor preparados porque los de los otros lados no tienen formación en condiciones.