En las últimas oposiciones de Profesores de Enseñanza Secundaria en Castilla y León se ofertaron 1.217 plazas, pero 297 se han quedado sin cubrir. En la lado negativo destaca Matemáticas donde sólo se han cubierto 63 plazas de las 190 ofertadas.
#6:
#2 lo que suele pasar en castilla y león , tanto en sanidad como en educación:
Vives en Segovia con tu pareja, tus hijos, te presentas y te toca ir al Bierzo
Tu pareja no puede irse para allá ni puedes pagar dos casas ni conducir 8 horas al día ni pagar transporte.
Renuncias y te colocas como puedas en la privada. Y a tirar el dado el año que viene por si te toca al menos Ávila o Valladolid.
#13:
#6 Bien explicado. En " Madrid" no entienden la movida que hay en Castilla y León con las distancias.
#9:
#8 Está relacionado. Las convocatorias de por ejemplo matemáticas tienen ratios de 2 ó 3 candidatos por plaza. Si tenemos en cuenta al que va "por si suena la flauta" y el que va a pasearse, el resultado es que no hay una cantidad mínima de gente que se prepare en serio.
#5:
#4 Las condiciones no son malas, un profesor "raso" que gane unos 35k brutos anuales en cualquier área quitando Barcelona o Madrid, está en los percentiles salariales más altos de su zona. Mucho más si tenemos en cuenta el horario (ya sé que no es sólo las horas lectivas).
Yo lo dejé por otras cuestiones que son las que hacen que mucha gente no quiera ser profesor, y tiene que ver con el trato con el alumnado. Con las normas actuales en la mano, si 5 alumnos deciden que este curso no se da clase, no se da clase. O si un alumno absolutamente deficiente insiste en que hay que aprobarlo, pues hay que aprobarlo.
Al final el alumnado y el profesorado van sin ganas, unos a por el título y otros a por el sueldo. Y eso lo digo yo que al menos tengo cierta vocación docente y suelo impartir cursos, que si no se está hecho a dar clase es la muerte en vida.
#22:
#20 justo en Béjar conozco a una pasando consulta que va desde Salamanca, y contentísima solo 75 km de ida y 75 km de vuelta. El año anterior le tocó a 200 km
#21:
#17 Mi cuñada. Aprueba las oposiciones de matematicas. Por nota y plazas, da por hecho que va a poder tener plaza en la ciudad en la que vive.
Salen las plazas y, sorpresa, solo se ofertan para los funcionarios que han aprobado las de los pueblos de tres provincias. Acaba trabajando en un pueblo de la provincia de al lado. 70 km todos los dias para ir al cole.
Salen las plazas para interinos y apareecen todas las plazas "perdidas" en las capitales de provincia.
No invento. Todos los documentos son publicos y cualquiera puede comprobar que esto ocurre convocatoria tras convocatoria.
#16:
#15 "decid la verdad" se parece mucho a "estás mintiendo".
Empiezas bien.
Yo conozco más el sanitario y tengo una amiga que pidió primaria habiendo tenido contratos de sustitución de hospital. No tenía donde volver.
Que conozcas otros casos no que decir que te mientan los que han visto otras situaciones.
#12:
Hace dos años un familiar estuvo en un tribunal de oposiciones de secundaria y estaba escandalizado porque los profesores del tribunal se empezaron en suspender a un montón de gente restando puntos por chorradas como la manera de citar una ley o poner guiones en lugar de asteriscos. Al final quedaron plazas vacantes que estarán cubriendo como interinos los mismos que no aprobaron. No sé hasta que punto exagerabs y si esto es generalizable
#20 justo en Béjar conozco a una pasando consulta que va desde Salamanca, y contentísima solo 75 km de ida y 75 km de vuelta. El año anterior le tocó a 200 km
#1 Conozco un caso que se sacó una A1 desde fuera, aunque puede que fuera a la 2º o 3º vez. Por lo que me comentó un colega, era un hacha.
Mi colega, se estaba mirando las A2, y la verdad que son complejas, y más trabajando en privada y sacando el poco tiempo que tienes para estudiar. Al final se metió por un C1, y de ahí, ya tienes tiempo de sobra para estudiar, y en un par de años ha coseguido la A2.
Yo por curiosidad miré una de A2, y las preguntas son muy rebuscadas en los tests, y luego la parte técnica pues pufff. Y creo que la de inglés estaban solo en la A1.
#16 Lo siento. No ha sido mi intencion insultar pero el caso de las plazas de ducacion es un mundo aparte y es una vergüenza. Funcionarios con la oposicion recien aprobada acaban en pueblos alejados e interinos que no han sido capaces de aprobar la oposicion o no han querido, acaban en bienas plazas en las capitales de provincia.
¿Estás seguro? A mí me han dicho que hay dos fases, en la segunda te pueden suspender simplemente porque les pareces feo de cara, porque es un tribunal que evalúa una propuesta de educación con una nota un poco como en gimnasia artística.
Si el examen fuera de tipo test como dije más arriba, entonces podríamos hablar de algo objetivo, pero de momento el aprobado depende del criterio de varias personas y de un examen cuya corrección no puedes saber qué tal está hecha, porque me han dicho que no lo ves, a mí todos los exámenes que me han hecho siempre me los han dado corregidos, pero ese te tienes que fiar del que te lo corrige, de que no se equivoque, que no malinterprete nada... En la universidad puedes ir a ver el examen y hasta aprender de tus errores si, efectivamente, lo hiciste mal, y si es fallo del profesor, recuperar la nota que tengas de menos.
#18 Los interinos normalmente han aprobado, solo que la nota no les ha dado porque, sobre todo en según qué materias en educación, la nota para tener plaza es una auténtica burrada.
Hace dos años un familiar estuvo en un tribunal de oposiciones de secundaria y estaba escandalizado porque los profesores del tribunal se empezaron en suspender a un montón de gente restando puntos por chorradas como la manera de citar una ley o poner guiones en lugar de asteriscos. Al final quedaron plazas vacantes que estarán cubriendo como interinos los mismos que no aprobaron. No sé hasta que punto exagerabs y si esto es generalizable
#12 No es que los miembros del tribunal, por capricho, empiecen a suspender a to dios. Es que existen unas instrucciones muy claras para evaluar todo lo que tiene que ver con el proceso de concurso y el de oposición. En el tribunal donde estuve se dejó de evaluar y por lo tanto de puntuar porque una programación no estaba en la tipografía obligatoria que figura en las bases y que todo los aspirantes deben respetar. Así son las normas y no hay excepciones. Para nadie.
#41 Que yo sepa no. Son programaciones personalizadas. Otra cosa es que desde las academias donde se preparan los candidatos les den modelos para saber cómo atraer la atención de los miembros del tribunal y así, obtener mayor puntuación.
#42: Gracias por la respuesta. Yo el problema que veo ahí es que se puede perder objetividad, incluso por sesgos inconscientes que a veces tiene la gente, por ejemplo, valorando menos a un candidato si tiene menos estatura o es más feo (algo que ocurre en las entrevistas de trabajo). Yo creo que sería mejor hacer todo con exámenes de test o de respuestas cerradas (en plan "Napoleón Bonaparte" o "-3.846"), que así todos parten en la misma posición y no dependes de un jurado. Es una opinión personal, desde luego que no creo que una medida así solucione todos los problemas de la educación en España, pero podría ser interesante.
#43 Objetivo también es valorar cómo se expresa (se supone que para ser profe hay que saber hablar y saber explicar); en mi especialidad (idiomas extranjeros) hablar correctamente esa lengua extranjera... En la parte donde hay que explicar un tema (elegido al azar), saber plantearlo de manera ordenada (introducción, teoría y parte pedagógica). Y eso creo que no se puede hacer en forma de test. Hay también una prueba escrita donde se valora la forma de expresarse, la ausencia de faltas de ortografía, sintaxis, etc. Creo que en general, la gente se piensa que para ser profe, cualquiera es adecuado.
#44: A mí es que los jurados en estas cosas no me gustan, las personas somos muy susceptibles a los prejuicios, sesgos inconscientes, a realizar valoraciones demasiado rápidas y no reconsiderarlas después... por ejemplo, personas que ven una película, y si empieza "mal", la consideran una mala película aunque luego mejore mucho. En los juicios se ha visto que por género las penas suelen ser diferentes, en las entrevistas de trabajo te contratan antes si eres alto...
Aunque sean varios miembros, los prejuicios habitualmente suelen ser comunes entre personas diferentes y no se van a compensar. Y ya no digo si va una persona muy conservadora y aparece una persona con un tatuaje un poco visible en el brazo... lo mismo la pone una mala nota por eso, luego lo justifica con algo en plan "la exposición no es muy buena" y otras coas difíciles de contrastar y listo.
Yo preferiría que hicieran preguntas sobre cómo tratar con los alumnos conflictivos, resolver conflictos, cómo tratar con los padres, cómo tratar con los alumnos con diversidad, cómo motivar a los alumnos en el mundo actual...
#44 Sí, y eso aplica a cualquier especialidad. En matemáticas, por ejemplo, en el examen escrito no solo se valora el resultado final, sino también el modo de plantear el problema, el rigor en los pasos seguidos en el resolución, etc.
CC. #43
#63: Pero tú no ves en ningún momento el examen corregido. ¿No? Entonces... ¿Cómo sabes si te han puesto la nota correcta? Porque aunque sorteen el jurado, eso tampoco garantiza nada. Que tampoco digo que esté amañado, pero en España cosas peores se han visto.
#57 ok, me cuadra con algun ejercicio que habia visto últimamente, y acorde con lo que había comentado, que me parece incluso excesivo para las posteriores exigencias ( a nivel técnico ) de la posición a la que se oposita ....
#57: Muchos problemas son de " #cágate_lorito ", de tener que estar pensando toda la tarde solo para empezar a hacerlos, aunque recomiendan hacer muchos, muchos problemas antes y así aumentar las probabilidades de que cuando te presenten los tres, poder tener idea en alguno de ellos, pero vamos, que si te ponen 3 problemas y solo haces uno... pues eso, que o tienes casi perfecto el tema (algo que no suele pasar) o no te cogen.
Hay un dicho que dice "lo perfecto es enemigo de lo bueno", en CyL parece que mucha gente no lo ha oído.
Sí, estamos altos en PISA, pero me temo que más por en contexto cultural o por tener muchas aulas rurales con pocos alumnos que por otra cosa.
Yo estoy con #55, está bien que haya algún problema difícil para que los brillantes puedan destacar, pero sin olvidar que un profesor tiene que conectar con los alumnos y no tanto ser excelente en matemáticas o lo que sea, si no sabe transmitir la asignatura al final esa brillantez se pierde.
#66 totalmente de acuerdo. A mi me habían dicho que, por ejemplo a mates, si no has hecho específicamente la carrera de mates, y reciente, ahora no vale la pena ni intentarlo.
#72: Yo de los últimos, el único que sabría hacer tal vez es el del triángulo con los cilindros, ahí es sacar bien una integral con la forma del cilindro cortado, además del volumen del prisma triangular y de los cilindros de las paredes, que eso ya es de la ESO, pero lo del área ese no, quizás un día me anime por mi cuenta según ande de tiempo a intentarlo, aunque aunque no es algo en lo que me interese esforzarme mucho y prefiero priorizar otras cosas.
#17 Mi cuñada. Aprueba las oposiciones de matematicas. Por nota y plazas, da por hecho que va a poder tener plaza en la ciudad en la que vive.
Salen las plazas y, sorpresa, solo se ofertan para los funcionarios que han aprobado las de los pueblos de tres provincias. Acaba trabajando en un pueblo de la provincia de al lado. 70 km todos los dias para ir al cole.
Salen las plazas para interinos y apareecen todas las plazas "perdidas" en las capitales de provincia.
No invento. Todos los documentos son publicos y cualquiera puede comprobar que esto ocurre convocatoria tras convocatoria.
#21 Y nadie renuncia por eso. Más vale pájaro en mano. ¿Ella renunció acaso?
Y esas plazas no son mágicas tampoco: o no salen a concurso de oposición o son bajas de curso completo debido a pertenecer a gente en excedencia y otros asuntos, como paternidades, etc. Esto está fiscalizadísimo por sindicatos.
#6#21 Pero eso no es de ahora, eso es así "de toda la vida". En sanidad y educación se trata primero de ser interino, después conseguir la plaza, y después obtener un destino cerca de donde se quería desde el principio. Soy andaluz, y esto último en ciudades demandadas como Granada puede ser una década o más en algunas especialidades (en otras un par de años) y menos en ciudades donde poca gente quiere ir como Almería.
Pero hablamos de unos 1.900 netos x14 y precios de pisos cutres por menos de 400€ (o habitaciones en pisos de 3 a 200€). Es algo por lo que hemos pasado todos en todo tipo de profesiones. Lo raro que veo ahora es que antes lo hacíamos con 25 años y ahora se ve gente con 40 años, edad a la que se tiene familia o no apetece ir de alquileres estacionales o compartiendo vivienda con desconocidos.
#24Lo raro que veo ahora es que antes lo hacíamos con 25 años y ahora se ve gente con 40 años, edad a la que se tiene familia o no apetece ir de alquileres estacionales o compartiendo vivienda con desconocidos.
Las condiciones laborales empeoran a esas edades, o las expectativas de futuro son inciertas.
Antes podías tener una progresión o al menos vivir adecuadamente, y ahora hasta los 35 eres apetecible para las empresas y a partir de ahí es pura incógnita.
Yo ya conozco varios casos de gente que se han sacado oposición entorno a los 40 o más, y todo viene por las expectativas de trabajo, y no hablo de sectores de nivel bajo.
Conozco un caso, de empresa a nivel nacional, donde tenía que viajar por toda España, y su jefe no le daba la estabilidad que solicitaba, ya que rozaba los 40 y qiería estabilizarse. Al final, al funcionariado.
#11 Estoy seguro de que los profesores (así en general, habrá de todo evidentemente) preferirían ciertos cambios antes que una subida de sueldo. Cambios que pueden ser reducción de burocracia, que dejen de presionarles para aprobar a gente que no sabe hacer la o con un canuto -y que no se molestan ni lo más mínimo- o mandar a los pedagogos y burócratas comeflores que en su puta vida pisaron un aula a sacar coltán a las minas del Congo
#32 con el tiempo y los trienios el sueldo es muy bueno pero yo me refería a los recién aprobados, cuando obtienen destino. Aprox 1500 netos aunque depende de la actividad, pagando alquiler vas justo.
Veo que aquí la gente desconoce que CyL es la comunidad más extensa de España, más aún que Andalucía.
Y claro, las plazas libres son las que no quiere nadie, en el Norte de Palencia o León, en Burgos, Soria ... y si vives en Salamanca o Valladolid la kilometrada es más que respetable. Y búscate un piso en Burgo de Osma (por ejemplo) para a lo mejor tres meses o menos.
Y no sé si es peor sacarte una plaza en algún pueblo de la España vaciada ... conozco algún caso de acabar con depresión.
#52: Y esto es secundaria, que no tienes pueblos tan pequeños, aún así a nivel de transporte público CyL está fatal, en una misma provincia puedes tener problemas de transporte viviendo en la capital.
#2 Si se dieran las mismas prisas en mejorar las condiciones de uno de los pilares de la sociedad que de subir los sueldos de diputados “ Que no llegan a fin de mes” lo mismo no estábamos hablando de esto. Pero me da que esas prioridades no se las exige su electorado
#4 Las condiciones no son malas, un profesor "raso" que gane unos 35k brutos anuales en cualquier área quitando Barcelona o Madrid, está en los percentiles salariales más altos de su zona. Mucho más si tenemos en cuenta el horario (ya sé que no es sólo las horas lectivas).
Yo lo dejé por otras cuestiones que son las que hacen que mucha gente no quiera ser profesor, y tiene que ver con el trato con el alumnado. Con las normas actuales en la mano, si 5 alumnos deciden que este curso no se da clase, no se da clase. O si un alumno absolutamente deficiente insiste en que hay que aprobarlo, pues hay que aprobarlo.
Al final el alumnado y el profesorado van sin ganas, unos a por el título y otros a por el sueldo. Y eso lo digo yo que al menos tengo cierta vocación docente y suelo impartir cursos, que si no se está hecho a dar clase es la muerte en vida.
#5 Estas describiendo unas condiciones nefastas que no se pagan con 35000 € , es posible que se tengan que cambiar las retribuciones entre quienes gestionan y quienes trabajan
#11 que no se pagan?
En mi zona eso es un buen salario. Y los veranos libres, y navidades, semana santa, fines de semana y prqcticamente las tardes.
Vamos no me jodas. Que si, que alguno curra mucho y quizás durante 9 meses haga sus 40 horas, pero eso es todo.
Las unicas personas que conozco con pisos comprados y pagados en 10 años son profes de instituto.
#15 Mucho especulas cuando das por hecho que te vas a quedar con una plaza que todos los años se mueve y puede desaparecer o ser cubierta por otro que haya aprobado justo esa oposición o desplazarte por lo mismo.
Las renuncias que conozco yo están relacionadas más con lo que dice #13 que con el cuento de la lechera que te has montado tú. Casualidad será que sí conozca casos como el que cuenta él y ninguno como el que cuentas tú.
#17#13 Es que lo de los interinos es vergonzoso. Deberían ser para cubrir necesidades temporales, pero es una figura que se ha estado usando para ahorrar dinero y no crear plazas nuevas; todas esas plazas tendrían que salir a concurso.
El Estado (y las CCAA) dando ejemplo de explotación laboral y precarización una vez más.
#6 Discrepo. Renuncias y te quedas como interina en la plaza de Segovia que llevas años ocupando.
Decid la verdad. Los que renuncian a las plazas son los que saben que tienen asegurada la plaza como interinos. Y las plazas que se ofertan a interinos son las buenas. Las malas son las de los funcionarios, que no pueden renunciar a ellas.
#6 En Castilla y casi en cualquier sitio de la España interior.
Imagina que tú vives en Zaragoza y consigues plaza en Castejón de Sos (Pirineo, arriba del todo). Si tienes familia olvídate de nada parecido a la conciliación. Tienes que quedarte ahí y en invierno lo mismo ni puedes volver en finde a Zaragoza según como esté el tiempo.
#2 bueno, si te mandan fuera de tu lugar de residencia, como es habitual, y no eres A1, el más alto en la escala, igual no te puedes pagar el alquiler de tu vivienda. Los A2 ya con problemas, y por debajo de eso tienes que poner dinero para ser funcionario hasta que consigas plaza donde tengas vivienda asequible.
#2 Creo que no te has enterado de la cuestión. No es que no se hayan cubierto por falta de aspirante, no se han cubierto porque han suspendido las pruebas
#8 Está relacionado. Las convocatorias de por ejemplo matemáticas tienen ratios de 2 ó 3 candidatos por plaza. Si tenemos en cuenta al que va "por si suena la flauta" y el que va a pasearse, el resultado es que no hay una cantidad mínima de gente que se prepare en serio.
#8 Bueno, no es tan raro. En secundaria las opos son durísimas (he convivido con una opositora mucho tiempo) y en según qué materias se presenta poca gente. En algunas convocatorias en las STEM ha llegado a presentarse en Aragón, como dice #9, 2-3 personas por plaza. Si lo comparas con cualquier otra opo es una cantidad pequeñísima.
#2: No, se quedan sin cubrir porque no llegan ni a aprobar el examen, examen que por cierto, en ningún momento ves corregido, a los alumnos les dicen la nota que sacaron y no pueden ni siquiera saber qué ejercicios tenían bien y cuales mal de cara a estudiar mejor el próximo examen. Tampoco publican los criterios de corrección o los exámenes corregidos más allá de una rúbrica bastante genérica.
Si por mí fuera, todos los exámenes a funcionario serían con preguntas de test o de respuesta sencilla (de pocas palabras), usando papel de calco para dejar una copia en manos del estudiante.
#70: Sí, si dicho así suena bien, pero cuando más de la mitad de las plazas de mates quedan desiertas... yo ya digo que daría una copia al opositor y haría públicos los exámenes de los que saquen plaza, creo que daría bastantes garantías.
Y además está el problema que comenté en otro hilo: las personas somos muy susceptibles a los sesgos, prejuicios, juicios tempranos... no digo que solo aprueben los guapos de cara, pero es algo que influye si tienes que ponerte a leer y no lo hace una IA, por ejemplo. De hecho estaría bien poder escribir todo en ordenador y que luego lo lea el ordenador.
Yo soy bastante desconfiado, y en lo de los sesgos no me falta razón porque la ciencia lo ha corroborado, que le preguntan a la gente a qué se dedica una persona, y si es más alta la gente suele asignar oficios mejores, o sea, si eres bajo te van a ver menos como profesor y te pueden poner menos nota.
#60 ¿Entonces la pregunta es como se deja que ejerzan profesores que suspenden oposiciones? Porque hay interinos que han suspendido oposiciones y llevan años.
Y la otra es como se deja ejercer fe interino sin hacer un examen de algo que es imprescindible para ejercer correctamente. Según tu en España hay decenas de miles de profesores que no están cualificados para darla.
#60: Lo que me han dicho es que el problema de los temas es que no basta con saberlos, tienes que "adivinar" el enfoque que el jurado quiere encontrarse, no hay un temario oficial que "te estudias y ya está", como cuando te preguntan los artículos de la constitución, son temas en plan "trigonometría", y si tú lo enfocas más en una cosa y el jurado tenía otra cosa en mente, pues eso, que lo mismo ni apruebas aunque estuviera todo bien, aunque ambos enfoques entren dentro del tema "trigonometría", yo creo que es el problema de siempre: la administración te premia por ser adivino.
#67 Cualquier tribunal de oposiciones está compuesto de varias personas, todas funcionarias, profesores en activo. Las correcciones pasan por lo tanto por todas sus manos y cada cual, en función de un baremo muy claro, evalúa el material elaborado por el aspirante. Cuando las notas de los miembros es muy dispar, se para todo para poder discutir sobre esa diferencia de criterio. Se suele llegar a un acuerdo, pero en general, todos tienen las ideas claras al respecto. Y así con todo.
Es cierto que el temario puede variar. Yo conseguí el mío en una academia cuando me preparaba las oposiciones allá por el 99. Luego se lo pasé a varios compañeros de facultad y con él aprobaron. No estudié tal cual el temario que me daban, que además era bastante farragoso, sino que me hice mis propios temas, desarrollando los títulos que sí son concretos. Además el año pasado, preparé a una antigua alumna y aprobó sin problemas en dos CCAA.
He formado parte de un tribunal de oposiciones de secundaria en 2008. Y este tema lo he comentado con otros tribunales de mi especialidad y de otras diferentes, también con multitud de colegas de profesión.
Puedo afirmar que los que realmente se han preparado bien los temas y están en condiciones REALES de aprobar son menos del 30%. El resto, se ha leído algún tema, se acuerda de algunos conceptos, deja su suerte en manos del azar o simplemente se presenta para seguir estando en las listas de interinos.
#10: Pues con menos del 30% de alumnos "estudiosos" deberían haberse cubierto todas las plazas.
A mí lo que me contaron es que podrían tener unas instrucciones para no cubrir todas las plazas y así que parezca que se ofertan más. Tampoco es tan grave, lo único que si dicen que ofertan 300 plazas, hacernos a la idea de que en realidad son unas 100-150. Los que hayan participado en esto lo sabrán mejor que yo, que hablo un poco de oídas.
#10 yo conozco un caso que no le daba tiempo a prepararse bien todo el temario de cara al tribunal, así que se preparó bien un % alto con la esperanza que le cayera lo que tenía preparado, y al final aprobó.
#33 Yo creo que el temario entero no se lo estudia nadie. Incluso hay calculadoras online para decirte la probabilidad de que te toque un tema que hayas estudiado
#10 El nivel de las oposiciones ha cambiado bastante, sobre todo lo que se exige en la prueba práctica, por lo menos en matemáticas que es lo que yo conozco. No hay color
#54 Sí, yo también conozco las de matemáticas y ha subido muchísimo. Tengo bastantes compañeros de carrera que han opositado, algunos nada más terminar y otros tras malas experiencias trabajando en la empresa. #55 Pues quizá dependa de la comunidad autónoma, pero al menos lo que yo he visto me parece más que adecuado para lo que se da en secundaria.
CC. #56
#59 Pregúntate si a un médico que se examina de MIR le conviene conocer todos los temas a fondo. Todos los temas los has dado, al menos una vez en la carrera, se comentan en las clases. A poco que te guste lo que estudias, querrás profundizar.
Respondiendo a tu pregunta, mi opinión personal es sí. Luego allá cada uno con sus carencias. No te explota el cerebro por estudiar más para aprender más.
Comentarios
#20 justo en Béjar conozco a una pasando consulta que va desde Salamanca, y contentísima solo 75 km de ida y 75 km de vuelta. El año anterior le tocó a 200 km
Yo aprobé y renuncié a una de ellas, en otra comunidad.
Muy lejos de las oposiciones A1/A2 del estado, donde se suelen quedar sin cubrir bastante más de la mitad de las plazas.
#1 Conozco un caso que se sacó una A1 desde fuera, aunque puede que fuera a la 2º o 3º vez. Por lo que me comentó un colega, era un hacha.
Mi colega, se estaba mirando las A2, y la verdad que son complejas, y más trabajando en privada y sacando el poco tiempo que tienes para estudiar. Al final se metió por un C1, y de ahí, ya tienes tiempo de sobra para estudiar, y en un par de años ha coseguido la A2.
Yo por curiosidad miré una de A2, y las preguntas son muy rebuscadas en los tests, y luego la parte técnica pues pufff. Y creo que la de inglés estaban solo en la A1.
Todo fue en la administración general.
#48 En Matemáticas había 1.079 opositores para 190 plazas, de ellos se presentaron 876, pero (y ahí está la clave) sólo superaron la primera prueba 68
#15 "decid la verdad" se parece mucho a "estás mintiendo".
Empiezas bien.
Yo conozco más el sanitario y tengo una amiga que pidió primaria habiendo tenido contratos de sustitución de hospital. No tenía donde volver.
Que conozcas otros casos no que decir que te mientan los que han visto otras situaciones.
#16 Lo siento. No ha sido mi intencion insultar pero el caso de las plazas de ducacion es un mundo aparte y es una vergüenza. Funcionarios con la oposicion recien aprobada acaban en pueblos alejados e interinos que no han sido capaces de aprobar la oposicion o no han querido, acaban en bienas plazas en las capitales de provincia.
#18: no han sido capaces de aprobar la oposicion
¿Estás seguro? A mí me han dicho que hay dos fases, en la segunda te pueden suspender simplemente porque les pareces feo de cara, porque es un tribunal que evalúa una propuesta de educación con una nota un poco como en gimnasia artística.
Si el examen fuera de tipo test como dije más arriba, entonces podríamos hablar de algo objetivo, pero de momento el aprobado depende del criterio de varias personas y de un examen cuya corrección no puedes saber qué tal está hecha, porque me han dicho que no lo ves, a mí todos los exámenes que me han hecho siempre me los han dado corregidos, pero ese te tienes que fiar del que te lo corrige, de que no se equivoque, que no malinterprete nada... En la universidad puedes ir a ver el examen y hasta aprender de tus errores si, efectivamente, lo hiciste mal, y si es fallo del profesor, recuperar la nota que tengas de menos.
#18 Los interinos normalmente han aprobado, solo que la nota no les ha dado porque, sobre todo en según qué materias en educación, la nota para tener plaza es una auténtica burrada.
Hace dos años un familiar estuvo en un tribunal de oposiciones de secundaria y estaba escandalizado porque los profesores del tribunal se empezaron en suspender a un montón de gente restando puntos por chorradas como la manera de citar una ley o poner guiones en lugar de asteriscos. Al final quedaron plazas vacantes que estarán cubriendo como interinos los mismos que no aprobaron. No sé hasta que punto exagerabs y si esto es generalizable
#12 No es que los miembros del tribunal, por capricho, empiecen a suspender a to dios. Es que existen unas instrucciones muy claras para evaluar todo lo que tiene que ver con el proceso de concurso y el de oposición. En el tribunal donde estuve se dejó de evaluar y por lo tanto de puntuar porque una programación no estaba en la tipografía obligatoria que figura en las bases y que todo los aspirantes deben respetar. Así son las normas y no hay excepciones. Para nadie.
#34: ¿Se puede ver lo que presentaron los que aprueban?
#39 Se deben examinar por parte del tribunal todas las programaciones de todos los aspirantes.
#40: ¿Pero lo podría ver otro aspirante o un ciudadano cualquiera?
#41 Que yo sepa no. Son programaciones personalizadas. Otra cosa es que desde las academias donde se preparan los candidatos les den modelos para saber cómo atraer la atención de los miembros del tribunal y así, obtener mayor puntuación.
#42: Gracias por la respuesta. Yo el problema que veo ahí es que se puede perder objetividad, incluso por sesgos inconscientes que a veces tiene la gente, por ejemplo, valorando menos a un candidato si tiene menos estatura o es más feo (algo que ocurre en las entrevistas de trabajo). Yo creo que sería mejor hacer todo con exámenes de test o de respuestas cerradas (en plan "Napoleón Bonaparte" o "-3.846"), que así todos parten en la misma posición y no dependes de un jurado. Es una opinión personal, desde luego que no creo que una medida así solucione todos los problemas de la educación en España, pero podría ser interesante.
#43 Objetivo también es valorar cómo se expresa (se supone que para ser profe hay que saber hablar y saber explicar); en mi especialidad (idiomas extranjeros) hablar correctamente esa lengua extranjera... En la parte donde hay que explicar un tema (elegido al azar), saber plantearlo de manera ordenada (introducción, teoría y parte pedagógica). Y eso creo que no se puede hacer en forma de test. Hay también una prueba escrita donde se valora la forma de expresarse, la ausencia de faltas de ortografía, sintaxis, etc. Creo que en general, la gente se piensa que para ser profe, cualquiera es adecuado.
#44: A mí es que los jurados en estas cosas no me gustan, las personas somos muy susceptibles a los prejuicios, sesgos inconscientes, a realizar valoraciones demasiado rápidas y no reconsiderarlas después... por ejemplo, personas que ven una película, y si empieza "mal", la consideran una mala película aunque luego mejore mucho. En los juicios se ha visto que por género las penas suelen ser diferentes, en las entrevistas de trabajo te contratan antes si eres alto...
Aunque sean varios miembros, los prejuicios habitualmente suelen ser comunes entre personas diferentes y no se van a compensar. Y ya no digo si va una persona muy conservadora y aparece una persona con un tatuaje un poco visible en el brazo... lo mismo la pone una mala nota por eso, luego lo justifica con algo en plan "la exposición no es muy buena" y otras coas difíciles de contrastar y listo.
Yo preferiría que hicieran preguntas sobre cómo tratar con los alumnos conflictivos, resolver conflictos, cómo tratar con los padres, cómo tratar con los alumnos con diversidad, cómo motivar a los alumnos en el mundo actual...
#44 Sí, y eso aplica a cualquier especialidad. En matemáticas, por ejemplo, en el examen escrito no solo se valora el resultado final, sino también el modo de plantear el problema, el rigor en los pasos seguidos en el resolución, etc.
CC. #43
#63: Pero tú no ves en ningún momento el examen corregido. ¿No? Entonces... ¿Cómo sabes si te han puesto la nota correcta? Porque aunque sorteen el jurado, eso tampoco garantiza nada. Que tampoco digo que esté amañado, pero en España cosas peores se han visto.
#65 Publican las soluciones.
#68: ¿Dónde? Es que lo estoy mirando para prepararlo bien y no las veo. Sí he visto exámenes antiguos sin soluciones.
#56 No, el nivel de la parte práctica ha subido muchísimo
#57 ok, me cuadra con algun ejercicio que habia visto últimamente, y acorde con lo que había comentado, que me parece incluso excesivo para las posteriores exigencias ( a nivel técnico ) de la posición a la que se oposita ....
#57: Muchos problemas son de " #cágate_lorito ", de tener que estar pensando toda la tarde solo para empezar a hacerlos, aunque recomiendan hacer muchos, muchos problemas antes y así aumentar las probabilidades de que cuando te presenten los tres, poder tener idea en alguno de ellos, pero vamos, que si te ponen 3 problemas y solo haces uno... pues eso, que o tienes casi perfecto el tema (algo que no suele pasar) o no te cogen.
Hay un dicho que dice "lo perfecto es enemigo de lo bueno", en CyL parece que mucha gente no lo ha oído.
Sí, estamos altos en PISA, pero me temo que más por en contexto cultural o por tener muchas aulas rurales con pocos alumnos que por otra cosa.
Yo estoy con #55, está bien que haya algún problema difícil para que los brillantes puedan destacar, pero sin olvidar que un profesor tiene que conectar con los alumnos y no tanto ser excelente en matemáticas o lo que sea, si no sabe transmitir la asignatura al final esa brillantez se pierde.
#66 totalmente de acuerdo. A mi me habían dicho que, por ejemplo a mates, si no has hecho específicamente la carrera de mates, y reciente, ahora no vale la pena ni intentarlo.
#72: Yo de los últimos, el único que sabría hacer tal vez es el del triángulo con los cilindros, ahí es sacar bien una integral con la forma del cilindro cortado, además del volumen del prisma triangular y de los cilindros de las paredes, que eso ya es de la ESO, pero lo del área ese no, quizás un día me anime por mi cuenta según ande de tiempo a intentarlo, aunque aunque no es algo en lo que me interese esforzarme mucho y prefiero priorizar otras cosas.
#17 Mi cuñada. Aprueba las oposiciones de matematicas. Por nota y plazas, da por hecho que va a poder tener plaza en la ciudad en la que vive.
Salen las plazas y, sorpresa, solo se ofertan para los funcionarios que han aprobado las de los pueblos de tres provincias. Acaba trabajando en un pueblo de la provincia de al lado. 70 km todos los dias para ir al cole.
Salen las plazas para interinos y apareecen todas las plazas "perdidas" en las capitales de provincia.
No invento. Todos los documentos son publicos y cualquiera puede comprobar que esto ocurre convocatoria tras convocatoria.
#21 Y nadie renuncia por eso. Más vale pájaro en mano. ¿Ella renunció acaso?
Y esas plazas no son mágicas tampoco: o no salen a concurso de oposición o son bajas de curso completo debido a pertenecer a gente en excedencia y otros asuntos, como paternidades, etc. Esto está fiscalizadísimo por sindicatos.
#6 #21 Pero eso no es de ahora, eso es así "de toda la vida". En sanidad y educación se trata primero de ser interino, después conseguir la plaza, y después obtener un destino cerca de donde se quería desde el principio. Soy andaluz, y esto último en ciudades demandadas como Granada puede ser una década o más en algunas especialidades (en otras un par de años) y menos en ciudades donde poca gente quiere ir como Almería.
Pero hablamos de unos 1.900 netos x14 y precios de pisos cutres por menos de 400€ (o habitaciones en pisos de 3 a 200€). Es algo por lo que hemos pasado todos en todo tipo de profesiones. Lo raro que veo ahora es que antes lo hacíamos con 25 años y ahora se ve gente con 40 años, edad a la que se tiene familia o no apetece ir de alquileres estacionales o compartiendo vivienda con desconocidos.
#24 Lo raro que veo ahora es que antes lo hacíamos con 25 años y ahora se ve gente con 40 años, edad a la que se tiene familia o no apetece ir de alquileres estacionales o compartiendo vivienda con desconocidos.
Las condiciones laborales empeoran a esas edades, o las expectativas de futuro son inciertas.
Antes podías tener una progresión o al menos vivir adecuadamente, y ahora hasta los 35 eres apetecible para las empresas y a partir de ahí es pura incógnita.
Yo ya conozco varios casos de gente que se han sacado oposición entorno a los 40 o más, y todo viene por las expectativas de trabajo, y no hablo de sectores de nivel bajo.
Conozco un caso, de empresa a nivel nacional, donde tenía que viajar por toda España, y su jefe no le daba la estabilidad que solicitaba, ya que rozaba los 40 y qiería estabilizarse. Al final, al funcionariado.
#11 Estoy seguro de que los profesores (así en general, habrá de todo evidentemente) preferirían ciertos cambios antes que una subida de sueldo. Cambios que pueden ser reducción de burocracia, que dejen de presionarles para aprobar a gente que no sabe hacer la o con un canuto -y que no se molestan ni lo más mínimo- o mandar a los pedagogos y burócratas comeflores que en su puta vida pisaron un aula a sacar coltán a las minas del Congo
#32 con el tiempo y los trienios el sueldo es muy bueno pero yo me refería a los recién aprobados, cuando obtienen destino. Aprox 1500 netos aunque depende de la actividad, pagando alquiler vas justo.
#35 es el único caso que conocía, y ganaba bien desde que entró.
Aunque desconozco todo a nivel general.
Veo que aquí la gente desconoce que CyL es la comunidad más extensa de España, más aún que Andalucía.
Y claro, las plazas libres son las que no quiere nadie, en el Norte de Palencia o León, en Burgos, Soria ... y si vives en Salamanca o Valladolid la kilometrada es más que respetable. Y búscate un piso en Burgo de Osma (por ejemplo) para a lo mejor tres meses o menos.
Y no sé si es peor sacarte una plaza en algún pueblo de la España vaciada ... conozco algún caso de acabar con depresión.
#52: Y esto es secundaria, que no tienes pueblos tan pequeños, aún así a nivel de transporte público CyL está fatal, en una misma provincia puedes tener problemas de transporte viviendo en la capital.
Es que la gente ahora solo quiere ser funcionario si les viene bien el sitio.
#2 pues... Lo normal, no?
#2 Si se dieran las mismas prisas en mejorar las condiciones de uno de los pilares de la sociedad que de subir los sueldos de diputados “ Que no llegan a fin de mes” lo mismo no estábamos hablando de esto. Pero me da que esas prioridades no se las exige su electorado
#4 Las condiciones no son malas, un profesor "raso" que gane unos 35k brutos anuales en cualquier área quitando Barcelona o Madrid, está en los percentiles salariales más altos de su zona. Mucho más si tenemos en cuenta el horario (ya sé que no es sólo las horas lectivas).
Yo lo dejé por otras cuestiones que son las que hacen que mucha gente no quiera ser profesor, y tiene que ver con el trato con el alumnado. Con las normas actuales en la mano, si 5 alumnos deciden que este curso no se da clase, no se da clase. O si un alumno absolutamente deficiente insiste en que hay que aprobarlo, pues hay que aprobarlo.
Al final el alumnado y el profesorado van sin ganas, unos a por el título y otros a por el sueldo. Y eso lo digo yo que al menos tengo cierta vocación docente y suelo impartir cursos, que si no se está hecho a dar clase es la muerte en vida.
#5 Estas describiendo unas condiciones nefastas que no se pagan con 35000 € , es posible que se tengan que cambiar las retribuciones entre quienes gestionan y quienes trabajan
#11 que no se pagan?
En mi zona eso es un buen salario. Y los veranos libres, y navidades, semana santa, fines de semana y prqcticamente las tardes.
Vamos no me jodas. Que si, que alguno curra mucho y quizás durante 9 meses haga sus 40 horas, pero eso es todo.
Las unicas personas que conozco con pisos comprados y pagados en 10 años son profes de instituto.
#49 Poder comprar y pagar un piso bien depende mucho más de dónde vivas que se en qué trabajas.
#2 lo que suele pasar en castilla y león , tanto en sanidad como en educación:
Vives en Segovia con tu pareja, tus hijos, te presentas y te toca ir al Bierzo
Tu pareja no puede irse para allá ni puedes pagar dos casas ni conducir 8 horas al día ni pagar transporte.
Renuncias y te colocas como puedas en la privada. Y a tirar el dado el año que viene por si te toca al menos Ávila o Valladolid.
#6 Bien explicado. En " Madrid" no entienden la movida que hay en Castilla y León con las distancias.
#15 Mucho especulas cuando das por hecho que te vas a quedar con una plaza que todos los años se mueve y puede desaparecer o ser cubierta por otro que haya aprobado justo esa oposición o desplazarte por lo mismo.
Las renuncias que conozco yo están relacionadas más con lo que dice #13 que con el cuento de la lechera que te has montado tú. Casualidad será que sí conozca casos como el que cuenta él y ninguno como el que cuentas tú.
#17#13 Es que lo de los interinos es vergonzoso. Deberían ser para cubrir necesidades temporales, pero es una figura que se ha estado usando para ahorrar dinero y no crear plazas nuevas; todas esas plazas tendrían que salir a concurso.
El Estado (y las CCAA) dando ejemplo de explotación laboral y precarización una vez más.
#6 Discrepo. Renuncias y te quedas como interina en la plaza de Segovia que llevas años ocupando.
Decid la verdad. Los que renuncian a las plazas son los que saben que tienen asegurada la plaza como interinos. Y las plazas que se ofertan a interinos son las buenas. Las malas son las de los funcionarios, que no pueden renunciar a ellas.
#15 En Castilla y León si renuncias te quedas fuera de la lista de interinos.
#6 Conocí a gente de Béjar dando clases en Miranda de Ebro...
#6 En Castilla y casi en cualquier sitio de la España interior.
Imagina que tú vives en Zaragoza y consigues plaza en Castejón de Sos (Pirineo, arriba del todo). Si tienes familia olvídate de nada parecido a la conciliación. Tienes que quedarte ahí y en invierno lo mismo ni puedes volver en finde a Zaragoza según como esté el tiempo.
#46 a ver, es el caso que conozco. Luego los de Logroño lo tienen más fácil, claro
#2 bueno, si te mandan fuera de tu lugar de residencia, como es habitual, y no eres A1, el más alto en la escala, igual no te puedes pagar el alquiler de tu vivienda. Los A2 ya con problemas, y por debajo de eso tienes que poner dinero para ser funcionario hasta que consigas plaza donde tengas vivienda asequible.
#7 pues yo conozco al menos un A2 de la admistración central, y no gana nada mal, aunque es trabajando en Madrid.
#2 Creo que no te has enterado de la cuestión. No es que no se hayan cubierto por falta de aspirante, no se han cubierto porque han suspendido las pruebas
#8 Está relacionado. Las convocatorias de por ejemplo matemáticas tienen ratios de 2 ó 3 candidatos por plaza. Si tenemos en cuenta al que va "por si suena la flauta" y el que va a pasearse, el resultado es que no hay una cantidad mínima de gente que se prepare en serio.
#9: Eso lo puedes comprobar con las estadísticas, los que van a firmar suelen sacar notas muy bajas (
#8 Bueno, no es tan raro. En secundaria las opos son durísimas (he convivido con una opositora mucho tiempo) y en según qué materias se presenta poca gente. En algunas convocatorias en las STEM ha llegado a presentarse en Aragón, como dice #9, 2-3 personas por plaza. Si lo comparas con cualquier otra opo es una cantidad pequeñísima.
#8 En CyL todos los años pasa lo mismo en todas las especialidades. Creo que hay órdenes de no cubrir plazas.
#8 Lo justo que sea dependerá de la rúbrica de corrección. O el nivel es bajo o la exigencia mucha o ambas cosas.
#2: No, se quedan sin cubrir porque no llegan ni a aprobar el examen, examen que por cierto, en ningún momento ves corregido, a los alumnos les dicen la nota que sacaron y no pueden ni siquiera saber qué ejercicios tenían bien y cuales mal de cara a estudiar mejor el próximo examen. Tampoco publican los criterios de corrección o los exámenes corregidos más allá de una rúbrica bastante genérica.
Si por mí fuera, todos los exámenes a funcionario serían con preguntas de test o de respuesta sencilla (de pocas palabras), usando papel de calco para dejar una copia en manos del estudiante.
#70: Sí, si dicho así suena bien, pero cuando más de la mitad de las plazas de mates quedan desiertas... yo ya digo que daría una copia al opositor y haría públicos los exámenes de los que saquen plaza, creo que daría bastantes garantías.
Y además está el problema que comenté en otro hilo: las personas somos muy susceptibles a los sesgos, prejuicios, juicios tempranos... no digo que solo aprueben los guapos de cara, pero es algo que influye si tienes que ponerte a leer y no lo hace una IA, por ejemplo. De hecho estaría bien poder escribir todo en ordenador y que luego lo lea el ordenador.
Yo soy bastante desconfiado, y en lo de los sesgos no me falta razón porque la ciencia lo ha corroborado, que le preguntan a la gente a qué se dedica una persona, y si es más alta la gente suele asignar oficios mejores, o sea, si eres bajo te van a ver menos como profesor y te pueden poner menos nota.
#60 ¿Entonces la pregunta es como se deja que ejerzan profesores que suspenden oposiciones? Porque hay interinos que han suspendido oposiciones y llevan años.
Y la otra es como se deja ejercer fe interino sin hacer un examen de algo que es imprescindible para ejercer correctamente. Según tu en España hay decenas de miles de profesores que no están cualificados para darla.
#60: Lo que me han dicho es que el problema de los temas es que no basta con saberlos, tienes que "adivinar" el enfoque que el jurado quiere encontrarse, no hay un temario oficial que "te estudias y ya está", como cuando te preguntan los artículos de la constitución, son temas en plan "trigonometría", y si tú lo enfocas más en una cosa y el jurado tenía otra cosa en mente, pues eso, que lo mismo ni apruebas aunque estuviera todo bien, aunque ambos enfoques entren dentro del tema "trigonometría", yo creo que es el problema de siempre: la administración te premia por ser adivino.
#67 Cualquier tribunal de oposiciones está compuesto de varias personas, todas funcionarias, profesores en activo. Las correcciones pasan por lo tanto por todas sus manos y cada cual, en función de un baremo muy claro, evalúa el material elaborado por el aspirante. Cuando las notas de los miembros es muy dispar, se para todo para poder discutir sobre esa diferencia de criterio. Se suele llegar a un acuerdo, pero en general, todos tienen las ideas claras al respecto. Y así con todo.
Es cierto que el temario puede variar. Yo conseguí el mío en una academia cuando me preparaba las oposiciones allá por el 99. Luego se lo pasé a varios compañeros de facultad y con él aprobaron. No estudié tal cual el temario que me daban, que además era bastante farragoso, sino que me hice mis propios temas, desarrollando los títulos que sí son concretos. Además el año pasado, preparé a una antigua alumna y aprobó sin problemas en dos CCAA.
He formado parte de un tribunal de oposiciones de secundaria en 2008. Y este tema lo he comentado con otros tribunales de mi especialidad y de otras diferentes, también con multitud de colegas de profesión.
Puedo afirmar que los que realmente se han preparado bien los temas y están en condiciones REALES de aprobar son menos del 30%. El resto, se ha leído algún tema, se acuerda de algunos conceptos, deja su suerte en manos del azar o simplemente se presenta para seguir estando en las listas de interinos.
Luego, que si patatas...
#10: Pues con menos del 30% de alumnos "estudiosos" deberían haberse cubierto todas las plazas.
A mí lo que me contaron es que podrían tener unas instrucciones para no cubrir todas las plazas y así que parezca que se ofertan más. Tampoco es tan grave, lo único que si dicen que ofertan 300 plazas, hacernos a la idea de que en realidad son unas 100-150. Los que hayan participado en esto lo sabrán mejor que yo, que hablo un poco de oídas.
#10 yo conozco un caso que no le daba tiempo a prepararse bien todo el temario de cara al tribunal, así que se preparó bien un % alto con la esperanza que le cayera lo que tenía preparado, y al final aprobó.
No es una regla, pero es algo que puede pasar.
#33 Yo creo que el temario entero no se lo estudia nadie. Incluso hay calculadoras online para decirte la probabilidad de que te toque un tema que hayas estudiado
#10 El nivel de las oposiciones ha cambiado bastante, sobre todo lo que se exige en la prueba práctica, por lo menos en matemáticas que es lo que yo conozco. No hay color
#54 me interesa. ¿en qué sentido? ¿Ha bajado el nivel?
#54 Sí, yo también conozco las de matemáticas y ha subido muchísimo. Tengo bastantes compañeros de carrera que han opositado, algunos nada más terminar y otros tras malas experiencias trabajando en la empresa.
#55 Pues quizá dependa de la comunidad autónoma, pero al menos lo que yo he visto me parece más que adecuado para lo que se da en secundaria.
CC. #56
#10 pues a mi me parece que la exigencia de algunos problemas de matemáticas no es acorde con el nivel que se necesita para dar clase en secundaria.
#10 Una pregunta. ¿Tu crees que para ser un profesor que enseñe bien esos temas son imprescindible conocerlos?
#59 Pregúntate si a un médico que se examina de MIR le conviene conocer todos los temas a fondo. Todos los temas los has dado, al menos una vez en la carrera, se comentan en las clases. A poco que te guste lo que estudias, querrás profundizar.
Respondiendo a tu pregunta, mi opinión personal es sí. Luego allá cada uno con sus carencias. No te explota el cerebro por estudiar más para aprender más.