#9, no, le estoy diciendo a #5 que no teclea bien, así que quizá le puede interesar aprender, que enseguida uno pilla el mecanismo de escribir sin mirar y de usar de referencia los bultitos en las teclas F y J (que están para eso, para que tus manos sepan que están bien colocadas).
#11 "Algunos auto-denominados expertos en AaCc, simplifican la definición de un niño con alta capacidad como “aquel que en un test de inteligencia, obtiene resultados que están dos desviaciones típicas por encima de la media”, y esta medida es la que venimos en llamar CI = 130. Nos lo dicen, nos lo repiten, lo leemos, pero, ¿Sabemos lo que eso significa?"
Y yo te añado a la información, si es que te lees el artículo, que los diferentes tests suelen usar desviaciones de 15, 16 y 24, asi que hay que indicar la desviación. No tenías más que preguntar sobre ello en vez de hacer el cuñao.
Dale gracias a @PasaPollo para que te quitase el ignore, que sus comentarios sí que los leo. Tienes una nueva oportunidad.
Disculpas también, porque hoy ando con mucho trabajo y mi tolerancia a chorradas está muy baja, sorry
#8 Si no te importa te contesto yo también
No soy superdotado pero estoy justo en el límite entre "normal" y superdotado.
En la escuela me aburría soberanamente, cuando los demás iban yo ya volvía. Estudiaba en tiempos de la EGB e hice hasta 7º con notables y sobresalientes básicamente rascándome las pelotas. Como era "tan buen estudiante" nadie se preocupaba por mi así que no desarrollé ningún tipo de hábito de estudio.
En 8º de EGB empezaron los problemas, en BUP pasé a ser de los estudiantes malos y nadie entendía por qué. De hecho yo tampoco hasta muchos años después.
Al no haber desarrollado ningún tipo de hábito de estudio lo que pasó fue que la gente que sí lo tenía me acabó adelantando por la derecha a pesar de tener mucha menos capacidad teórica. Digamos que por muy listo que seas, si eres incapaz de abrir el libro y leértelo poco vas a hacer en el examen.
Aún hoy en día, muchos años después, sigo padeciendo secuelas de esa educación inadecuada que tuve. No lo llamaría "quedarse niño" pero bueno...
Es curioso como a veces cosas que parecen una suerte se acaban convirtiendo en un problema al ser mal gestionadas.
#11 Edit: me olvidé de la última pregunta. Las actividades eran cada sábado ena facultad de psicología y cambiaban semestralmente. Había clown, teatro, improvisación. Había biología marina, donde montábamos esqueletos de delfines y aprendíamos a rescatarlos. Había escritura creativa, donde hacíamos cadáveres exquisitos o intentábamos hacer un texto que se entiendese usando palabras inexistentes, como Cortázar en, creo, Rayuela. Había química, donde hacíamos Flubbers (estaba de moda) y reacciones químicas que estallasen. Hacíamos cohetes con botellas de Coca-Cola y compuestos químicos y nos apostábamos la paga en cuál subiría más alto. Había música, donde nos enseñaban a improvisar y tocar instrumentos caseros. Había patinaje y deportes. Mil cosas.
Yo he ido en ocasiones a dar algún taller de justicia. Algo común a los superdotados es su sentimiento de justicia bastante extremo. Les llevo casos divertidos o que hagan pensar por ser muy grises, los divido en abogados y juez y se lo pasan pipa actuando, hablando, pensando con razones y convenciendo.
#11 Fui enormemente afortunado, porque me educaron en la humildad absoluta. Llegó a un punto que me pasé y me avergonzaba de ser quien soy. Mis amigos del instituto lo descubrieron a los dos años cuando una profesora se fue de la lengua. Toda mi vida he dicho que tengo más años de los que tengo realmente porque si decía mi edad sabrían que me había "saltado" un curso. Aún ahora cuando me la preguntan me la tengo que pensar porque no recuerdo si la edad que se me viene a la mente es mi edad real o la edad que digo. Mi primera pareja tardó dos años en saber mi edad. A día de hoy no lo pregono, pero tampoco lo oculto.
Supongo que eso se debe a algo que me marcó. Cuando me subieron de curso, una chica del nuevo año me trataba con mucho desprecio, hasta que me preguntó si yo era más listo que ella. Yo le dije: "No, mujer, soy más listo que los de mi edad, pero tú al tener un año más siempre serás más lista".
Desde aquella me trató genial.
Aprecio la inteligencia, claro, y las personas inteligentes me fascinan y hasta me ponen cachondo. Pero jamás desprecio a nadie por ello, porque soy consciente de mis propias limitaciones. Veo la inteligencia alta como una joya en bruto. Sabes la última persona que conocí que me impresionó en ese aspecto? Un camellito de mi ciudad, que hacía cálculos sobre gramos de marihuana con una habilidad sobrehumana y hablando con él descubrí una cultura amplísima y una inteligencia afilada como una navaja de afeitar. Odio el clasismo y la discriminación y por ello soy consciente que casi cada persona tiene algún talento oculto y que me puede enseñar cosas.
A ese respecto veo a absolutamente todas las personas como maestras. No soy arrogante con ellos, soy inquisitivo porque quiero pasar la info de su cabeza a la mía. Mi mejor amigo me dice que soy la persona más inteligente que conoce pero no por mis capacidades, sino por mi pasión por aprender absolutamente lo que sea.
#8 Sí. Lo he visto en varias ocasiones y en la asociación es algo que se trabaja. Por lo general la gente de altas capacidades es bastante de extremos: en este caso, hay chavales con una madurez que deja con el culo torcido y otros que son niños grandes.
Además del estancamiento, lo atribuyo a la ingenuidad que muchas de esas personas tienen porque subestiman la irracionalidad que todos, incluso ellos, tienen.
Lo que me ha salvado a mí y a muchos ha sido la ambición, pero por lo general no somos particularmente buenos estudiantes. Mi media de la carrera fue discreta, porque en cinco años iría en total menos de un mes a clase. Prefería estudiar un poco por mi cuenta, sacar el "cinco heroico" y seguir con mi vida de borracheras, dramas amorosos y estudiar por mi cuenta historia militar antigua o cosas legales que realmente me interesaban. Veía terriblemente estúpido estudiar artículo por artículo el Código Civil en lugar de aprender qué querían decir y qué casos concretos los apoyaban. Cualquiera puede entrar en Google y ver qué dice el artículo 243. Lo que hace a alguien abogado no es memorizarlo, entenderlo, saber qué casos son aplicables y en cuáles no, y relacionarlos con otros.
Cambié cuando me hice abogado y tuve libertad para elegir. Como a muchos de nosotros, se da un cambio brutal al llegar la vida laboral. Pasas de objetivos idiotas, como aprobar exámenes, a objetivos reales, que puedes ver y tocar.
#2 Para la vida real hay que saber algunas cosas de Religión. Por ejemplo las religiones mayoritarias de cada parte del mundo. Que es el papá, quienes los coptos, que es la Meca...
#2 Yo lo de que sea opcional (sin contar para la media, claro) me parece que tiene un pase, pero lo de que la iglesia diga que hay que ofrecer una alternativa no sea que los chavales se queden en el patio me parece la hostia.
Que los padres quieren que sus hijos se traguen un sermón, pues vale, allá ellos. Pero si otros padres prefieren que los suyos estén en la biblioteca estudiando, o tocándose los cojones en el patio, o jugando al baloncesto, ¿quién coño es la iglesia para exigir que esos chavales estén en alguna alternativa? Claro, porque si la alternativa a religión no es otro tostón iba a cogerla su puta madre.
#272 a efectos prácticos, España no es Europa para nadie, ni para los europeos. Yo creo que nos aceptaron en la UE para no tener que gastar en visados en vacaciones ni aranceles en productos agrícolas.
#138: Pero si eres tú el autor del puñetazo y no auxilias... no parece que en el fondo no tuvieras intención de agredir, porque si así fuera, intentarías hacer algo.
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