#12 Que verdad, la de haz lo que yo diga, no lo que yo haga. Son unos HDLGP y unos hipocritas, tanto los unos como los otros, pero este pájaro además es un inútil oportunista
#8 Me parece muy mala idea "establecer itinerarios" a un chaval de trece años. Déjame pensar ¿quienes serían los segregados? pues los que no tienen dinero para clases particulares, inglés, los alumnos con necesidades especiales.......
Es decir pobres, inmigrantes, minorías étnicas, críos con hogares no funcionales, etc.. Bah, joder ,sí ya lo hacían de facto cuando yo iba al colegio a mediados-finales de los ochenta. Viva la meritocracia y tal.
Me parecía estupendo establecer itinerarios de apoyo para que los niños en estas situaciones pudieran desarrollar todo su potencial ¿ Eso es lo que querías decir no?
#11#8 Más que poner la frontera en un curso para empezar a separar a los "malos estudiantes", porque eso es lo que queremos decir todos sin eufemismos, habría que verlo por edad, 13/14 años es demasiado pronto, pero un chaval de 16 hecho y más o menos derecho ya ha tenido años para darse cuenta si quiere estudiar o no y sus padres y los docentes también.
#8 En mi opinión, lo que hacía la LOMCE era el camino correcto (en ese aspecto, ojo, no en muchos otros). En 3º y 4º, quienes no tenían interés o capacidad podían hacer un itinerario más fácil (mates fáciles, por ejemplo) y depués a FP. En la práctica, luego podían intentar Bachillerato también y de hecho mayoritariamente lo hacían porque las plazas en FP son muy pocas para su demanda. Llegamos a lo mismo. No hay dinero y hay que aguantarse con lo que podemos pagarnos.
#66 Al final todo se reduce a dinero; no hay suficientes profesores sustitutos si uno cae enfermo, la pizarra electrónica se repara cuando acaba el curso, el laboratorio tiene material de hace 30 años, etc. Economía de guerra cuando en detrimento de los centros privados con subvención pública, mal llamados concertados.
En el mundo paralelo de la AltRight no sé, en el real las quejas a las consejerías son otras que no tienen anda que ver con la procedencia del alumnado.
Te devuelvo uno de los negativos, aun me quedan dos
#23 Ya... u.u es que sigo sin entender el propósito de las luces de navidad qué se gana salvo inculcar a la gente que esas luces = compras masivas desde bien pequeños?
#19 Bueno en mi caso hace unos 15 años que decidí dejar de formar parte de celebraciones religiosas y forzadas, en cuanto empecé a ser un adulto y a tener mi propia vida básicamente, cuando vives con los padres pues te toca aguantar y comer con ellos, ahora cuando vives solo... que te localicen para cenas familiares
#61 --671670-- 
qué se gana salvo inculcar a la gente que esas luces = compras masivas desde bien pequeños?
