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#20:
#2 Cuando iba al instituto (80s) en el examen me dejaban llevar una calculadora programable (una Casio PB-100) y en medio del examen el profesor me enseñó su calculadora nuevecita y virguera que hacía gráficos y, entre otras cosas, calculaba el resultado de uno de los problemas del examen.
Yo le dije que había programado mi calculadora para que también los resolviesen, y de hecho había comprobado la solución de ese problema con mi calculadora y había comprobado que mi solución era correcta.
Se me llevó la calculadora (me dejó la suya mientras) y estuvo traqueteando con ella medio examen, luego me la devolvió y me pidió que le pasara el programa.
Estuve más orgulloso de eso que de la nota que saqué... que la verdad ya ni me acuerdo!
Yo le dije que había programado mi calculadora para que también los resolviesen, y de hecho había comprobado la solución de ese problema con mi calculadora y había comprobado que mi solución era correcta.
Se me llevó la calculadora (me dejó la suya mientras) y estuvo traqueteando con ella medio examen, luego me la devolvió y me pidió que le pasara el programa.
Estuve más orgulloso de eso que de la nota que saqué... que la verdad ya ni me acuerdo!
#1:
Te ahorro un clickbait:
En un principio, el estudiante fue excluido del proceso de selección para la Sociedad Nacional del Honor, pero esta decisión fue revertida más tarde tras una investigación. Así, los padres alegaron que la sanción fue desorbitada y que esta, por desgracia, tuvo un impacto significativo en las oportunidades futuras de su hijo. Aún así, la escuela revela que su sanción fue indulgente, ya que la decisión que tomaron fue significativamente menor que otras más graves que llegaron a tomar unos años antes del auge de la inteligencia artificial.
En un principio, el estudiante fue excluido del proceso de selección para la Sociedad Nacional del Honor, pero esta decisión fue revertida más tarde tras una investigación. Así, los padres alegaron que la sanción fue desorbitada y que esta, por desgracia, tuvo un impacto significativo en las oportunidades futuras de su hijo. Aún así, la escuela revela que su sanción fue indulgente, ya que la decisión que tomaron fue significativamente menor que otras más graves que llegaron a tomar unos años antes del auge de la inteligencia artificial.
#15:
El objetivo de un trabajo escolar no es producir un documento que tenga la información y sea correcto. Eso no tiene ninguna utilidad. El fin del mismo es el aprendizaje que se produce por el camino. Cuando tienes que leer varias fuentes, hacerte una idea, esquemas, resúmenes y por fin tener la capacidad de seleccionar y condensar las ideas principales, sacar conclusiones y expresarlas de una manera coherente en un documento. Durante ese proceso es donde se produce el aprendizaje.
Si al tiempo te preguntan sobre ese tema tendrás una idea de que va, porque has invertido esfuerzo en ello, lo has masticado.
Sin embargo aunque la IA puede ser una buena herramienta también lo puede ser muy mala. Puesto que puedes producir un entregable sin nada del esfuerzo que conlleva. Es decir sin ningún aprendizaje. Al día siguiente te preguntan sobre el tema y no tienes npi porque no has aprendido nada ni has desarrollado las capacidades que te permiten aprender a futuro.
Si al tiempo te preguntan sobre ese tema tendrás una idea de que va, porque has invertido esfuerzo en ello, lo has masticado.
Sin embargo aunque la IA puede ser una buena herramienta también lo puede ser muy mala. Puesto que puedes producir un entregable sin nada del esfuerzo que conlleva. Es decir sin ningún aprendizaje. Al día siguiente te preguntan sobre el tema y no tienes npi porque no has aprendido nada ni has desarrollado las capacidades que te permiten aprender a futuro.
Comentarios
Te ahorro un clickbait:
En un principio, el estudiante fue excluido del proceso de selección para la Sociedad Nacional del Honor, pero esta decisión fue revertida más tarde tras una investigación. Así, los padres alegaron que la sanción fue desorbitada y que esta, por desgracia, tuvo un impacto significativo en las oportunidades futuras de su hijo. Aún así, la escuela revela que su sanción fue indulgente, ya que la decisión que tomaron fue significativamente menor que otras más graves que llegaron a tomar unos años antes del auge de la inteligencia artificial.
El objetivo de un trabajo escolar no es producir un documento que tenga la información y sea correcto. Eso no tiene ninguna utilidad. El fin del mismo es el aprendizaje que se produce por el camino. Cuando tienes que leer varias fuentes, hacerte una idea, esquemas, resúmenes y por fin tener la capacidad de seleccionar y condensar las ideas principales, sacar conclusiones y expresarlas de una manera coherente en un documento. Durante ese proceso es donde se produce el aprendizaje.
Si al tiempo te preguntan sobre ese tema tendrás una idea de que va, porque has invertido esfuerzo en ello, lo has masticado.
Sin embargo aunque la IA puede ser una buena herramienta también lo puede ser muy mala. Puesto que puedes producir un entregable sin nada del esfuerzo que conlleva. Es decir sin ningún aprendizaje. Al día siguiente te preguntan sobre el tema y no tienes npi porque no has aprendido nada ni has desarrollado las capacidades que te permiten aprender a futuro.
#15 buen comentario
#18 Comentario generado con Chat GPT..
Es coñaaa!!!
#15
Se nota cuando sacas en todos los trabajos 10 y a la hora del exámen te llevas roscos y puntos filipinos como collares.
La verdad, hay que ser tontito para usar la IA en trabajos escolares ( y en muchos sitios más).
#15 el punto esque quizas esas habilidades se han quedado desfasadas hoy en dia y ya no son utiles.
Es como cuando te enseñaban a hacer divisiones en un papel... No he vuelto a usar eso desde que abandone la universidad. Si tengo que hacer una division... O es muy sencilla y la hago mentalmente, o saco la calculadora del smartphone y la tengo hecha en 5 segundos. Ha servido de algo que hubiera aprendido a hacer divisiones en papel? No.
Podrias decir que lo importante es el proceso y no lo que aprendes... Bueno, si esa es la logica, puedes mostrarme el proceso con algo que si me resulte util hoy en dia. Por ejemplo calcular el interes que voy a pagar de 2 prestamos diferentes.
#15 te daría mil positivos si pudiera.
Y añado, la gente que no comprende una cosa y usa la IA (no todo son documentos, también puedes hacer cosas técnicas cómo preguntarle como reparar una ventana por ejemplo) son como un mono con dos pistolas.
Porque se ponen a hacer cosas sin tener ni idea y como la IA se equivoque, y se equivoca, la pueden liar muy parda.
Pues yo no veo mal que el chaval haya utilizado la Inteligencia Artificial como fuente de información para hacer su trabajo y tomar algunas notas, yo en mi tiempos no teníamos AI pero la Enciclopedia Salvat a mi me ayudo mucho cuando tenía que algún trabajo para el colegio y nadie me dijo que no podía utilizarla o me acusaron de plagio.
Hoy en día estoy seguro que muchos chavales usan la Wikipedia para hacer sus trabajos escolares y supongo que eso tampoco es un crimen ¿no?
#3 #4 Lo propio es reflejarlo en la bibliografía, no hacerlo pasar como tuyo
#5 pues yo no lo ponía en la Bibliografía y a mi nunca me dijeron nada quizás porque yo tampoco copiaba literalmente lo que encontraba en la Enciclopedia
#6 hay está la diferencia, tú al menos leías y escribías tu trabajo, hoy solo hace falta descargar el archivo y darselo al profesor con una sonrisa.
#11 a ver la informática en aquellos tiempos aún estaba en pañales (estamos hablando de la década de 80) y se hacía todo a manini, no te quedaba otro remedio
#5 que yo sepa, en los trabajos más pequeños no se suele usar biografía. O así era en mis tiempos.
A pesar que todo el mundo miraba en la Wikipedia y lo transcribia a mano. Pero bueno.
#5 Es que es tuyo, el trabajo es tuyo, lo hayas hecho en word cortando y pasteando de internet o con ChatGPT, el trabajo es tuyo y es tu responsabilidad.
Si lo que dice es correcto, buena nota, sino mala nota.
#22 Me parece que no conoces el concepto de bibliografía
https://dle.rae.es/bibliograf%C3%ADa
Por no hablar del formato de cita. Ya ni entramos en disquisiciones sobre el "trabajo"
#22 si usas chatgpt puedes pedirle la bibliografía de lo que te responda.
#4 el problema principal que yo veo es la calidad de la fuente.
Wikipedia ya deja mucho que desear porque hay muchos artículos bastante sesgados, y se ve la diferencia si buscas la misma página pero en otro idioma.
En la IA el problema es aún más grave porque desconocemos las fuentes de donde saca esa información. Además que a veces se la inventa.
No entiendo porque se sanciona usar inteligencia artificial.
Es la herramienta del futuro. Que tenga la iniciativa de usarla me parece bastante acertado.
Si la usó mal y el trabajo era flojo. Pues eso, suspendelo y listo.
#3 el problema es la velocidad de los cambios, antes tardaban dos generaciones y se veían venir, ahora tardan un curso lectivo
Revisad en internet las manifestaciones de profesores cuando aparecieron las primeras calculadoras... decian que harian tontos a los estudiantes...
Tal vez tenian razon pero prohibirlas tampoco es lo correcto.
#2 Cuando iba al instituto (80s) en el examen me dejaban llevar una calculadora programable (una Casio PB-100) y en medio del examen el profesor me enseñó su calculadora nuevecita y virguera que hacía gráficos y, entre otras cosas, calculaba el resultado de uno de los problemas del examen.
Yo le dije que había programado mi calculadora para que también los resolviesen, y de hecho había comprobado la solución de ese problema con mi calculadora y había comprobado que mi solución era correcta.
Se me llevó la calculadora (me dejó la suya mientras) y estuvo traqueteando con ella medio examen, luego me la devolvió y me pidió que le pasara el programa.
Estuve más orgulloso de eso que de la nota que saqué... que la verdad ya ni me acuerdo!
#20 legendario
#2
Las calculadoras no te eximen de saberte las nociones mínimas de matemáticas
y sólo te ayudan a hacer cálculos ùtiles si has desarrollado bien el problema.
Sin calculadora o con calculadora te vas a tener que aprender el tema, no hay tu tía.
A mi lo que me gustaría saber es cómo han averiguado que había utilizado IA para hacer el trabajo. Como me digan que han tirado de IA les mando a la mierda, no por la hipocresía sino porque es una caja negra donde el resultado no se puede corroborar.
#8 el estilo de redacción, especialmente en la IA de 2023, era bastante notorio. Y a veces se inventaba cosas.
#9 El problema del primer punto es que es subjetivo. Lo de inventarse cosas es algo que sigue haciéndolo.
#9 #10 No se inventan nada solamente "alucinan", con cortesía, eso si. Todas las veces que la pillo e insisto que comete un error me desea los buenos días...
https://www.nytimes.com/es/2023/11/09/espanol/chatbot-alucinaciones.html
#8 hay herramientas informáticas que de la misma forma te dice el porcentaje de correlación con un posible plagio y que partes dan problema.... También lo hay para la IA.
#13 El problema es que una herramienta que detecta plagios te puede mostrar las fuentes originales y dónde está el texto original y la relación que hay. Una IA detectando contenido generado por la IA te va a decir, básicamente, "esto ha sido generado por IA" y tú te lo crees o no, no hay una forma objetiva en la que esta herramienta te va a demostrar que efectivamente ha sido generado por IA. Ya me dirás cómo te puedes defender de eso.
#16 Ya, hay siempre está la habilidad del profesional y su criterio para detectarlo, aunque supongo que directamente habrá aplicaciones con IA
en las que te dicen que IA lo ha creado. Pero, siempre está la incertidumbre de si es cierto o no. Lo más fácil es preguntar en profundidad sobre el tema y ver si el tema se ha trabajado o no
Para mí el problema de la IA no es que existan en el entorno educativo, sino que el problema es como son usadas por los estudiantes vagos. Es el mismo problema que el copiar y pegar, pero, elevado a la enésima potencia... Con la salvedad que a menos que sepas del tema o mejore la IA hay veces que pueden inventarse datos... Sin controlar encima la fuente de donde saca los datos, aunque creo que hay formas de que la IA te sugiera de donde ha sacado las referencias.
Eso sí, utilizado por un profesional o un estudiante que sabe usar la IA. La usará de forma más o menos puntual para automatizar procesos como crear estructuras en documentos ofimáticos, sacar ideas de posibles índices de contenidos/palabras clave sobre el tema sugerido para investigar sobre el tema, resolverá posibles dudas etc... No para fusilar un trabajo/documento entero.
Sino, pasará lo mismo que pasa en algunos códigos que son creados por IA y directamente copiados por programadores, que algunos tienen problemas de optimización brutal e incluso posibles Bugs o problemas de seguridad.
#13 Las herramientas de plagio te muestran de donde salio el contenido original, lo que hace facil comprobarlo. En cambio, las que detectan si algo fue hecho por IA son más subjetivas, ya que se basan en patrones y no pueden decirte de donde viene el texto.
De hecho. Tu sabrias si este post ha sido generado por IA o no?
#28 Pues siendo objetivo, y con una estructura tan pequeña de texto para analizar. Diría yo que es imposible para un humano común saber si es IA, o no, al 100%.
Dado que el texto es muy conciso y estructurado. Podría apostar a qué es un texto elaborado por una IA...
#32 hombre en este caso ya te he dado la sospecha con mi frase abajo. Pero puedo retorcelo todo lo que quiera, voy a pedirle a la IA que hable de forma mas vulgar:
Las herramientas de plagio te dicen de donde sacaste el contenido, es facil comprobarlo. En cambio las de IA son super subjetivas, se basan en patrones y probabilidades, no te enlazan a ninguna fuente.
Yo creo que si haces una prueba a ciegas con alguien. Es muy dificil que sepa determinar si es IA o no, mas que por puro azar.
Es increiblemente subjetivo.
#8 La IA no es una caja negra... dejad de decir eso.
Puede ser una caja negra sino lo montas como un sistema explicativo.
Hoy en día hay muchas herramientas para indicar tanto porque la IA ha tomado una decisión en un ejemplo concreto (se utiliza, por ejemplo, para poder justificar la denegación de un crédito) así como para explicar al departamento de negocio que "features" son las que más impactan en la decisión y a que nivel.
No es una caja negra, FUE una caja negra... hace 5 años o más que esas opciones están facilmente disponibles incluso al usuario de la calle que utilice algo tan simple de usar como AutoML de Google, que te monta el modelo de forma automática.
#24 es una caja negra... Cuando le preguntas a la IA porque ha tomado X decision, se inventa una respuesta coherente. Pero no tiene porque ser la razon real.
De hecho como siempre, la IA tiene sus alucinaciones y se inventa cosas.