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#3:
Tampoco es raro que hacer exámenes te ayude a ser bueno en hacer exámenes.
Lo que mas crítico yo de la educación memorística que sufrí es que se basaba casi en exclusiva en la memoria.
Y muchas veces la mejor manera de memorizar algo es entenderlo (no siempre)
Lo que mas crítico yo de la educación memorística que sufrí es que se basaba casi en exclusiva en la memoria.
Y muchas veces la mejor manera de memorizar algo es entenderlo (no siempre)
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Tampoco es raro que hacer exámenes te ayude a ser bueno en hacer exámenes.
Lo que mas crítico yo de la educación memorística que sufrí es que se basaba casi en exclusiva en la memoria.
Y muchas veces la mejor manera de memorizar algo es entenderlo (no siempre)
#3 eso pensaba yo. El objetivo es dar una buena educación o el objetivo es sacar buenas notas en el informe?
#6 Lo que importan son los números. El señor inspector de mi cole nos dijo el año pasado que íbamos a hacer que repitiesen más niños de lo deseable, "que lo mirásemos otra vez".
#3 "Lo que mas crítico yo de la educación memorística que sufrí es que se basaba casi en exclusiva en la memoria."
Pues ya me dirás como usabas la memoria para aprobar matemáticas, física, etc...
#7 Precisamente en matemáticas te daban las formulas para resolver los problemas y no te explicaban el uso real de nada.
Hay gente que aprende a hacer derivadas e integrales y no tienen ni puta idea de que uso se le pueden dar. Por poner un ejemplo.
Puedes resolver problemas de matemáticas y física sin tener ni puta idea de lo que estás haciendo. Solo siguiendo unos pasos preaprendidos.
#7 menos b mas menos raíz cuadrada de b al cuadrado menos cuatro a c partido de 2a , ¿ te vale de algo esto aparte de resolver las cuadráticas de un examen ?
#7 es lo mismo. Se usa otro tipo de memoria distinto: el mecanizado.
Te aprendes los 2-4 ejercicios tipo que saldran en el examen y ya. Poca gente es la que si lo entiende de verdad y desarrolla la capacidad de abstraccion suficiente.
#3 De acuerdo con tu comentario. Es Evidente en este siglo XXI en el que el acceso a la información es fácil la capacidad de entender es más necesaria que la de memorizar. Hace un siglo posiblemente no.
#3 Es útil esto después, no si no se sabe aplicar. De que sirve aprender un idioma rellenando en una frase un hueco que falta, para hacer crucigramas. El que aprende un idioma lo que quiere es expresarse en eso idioma y entenderlo.
#3 Siempre has tenido la opción de entenderlo para memorizarlo mejor. Si decidiste sacrificar la comprensión fue tu decisión.
#10 No he dicho que yo no intentase comprenderlo. De hecho lo hacía.
Pero la responsabilidad de educar no puede ser del criterio de un crío de 8 años.
#3 ni siquiera en la memoria.
La educación consiste en no molestar en clase y en aprender en casa. Ese es el secreto del éxito academico.
Tengo tres hijos y tardé en aprenderlo, el mayor sufrió una tortura terrible de pequeño en primaria hasta que decidí hacerlo a mi manera, tras perder el tiempo años y años escuchando a los profesores, desesperandome y desesperando y torturando al niño.
La receta que no falla:
- Pasar de los deberes de clase
- Poner profesor particular dos días por semana que le explique al crio y le ponga las prácticas que el necesita para asimilar el conocimiento, no para aburrirlo grabndole rutinas más que conocimientos.
Así a parte de clase, el niño al entender lo que aprende se le despierta más inquietud por saber cosas.
Niños felices, cultos, notas altas, algún profesor algo molesto. Pero mejor eso que tener al niño de primaria aborreciendo el colegio, que es lo que consiguen.
Lo de los deberes es jodido cuando son pequeños, pq tienes que dar la cara con los profesores, avisarles de antemano y con mucho tacto para que no se sientan atacados.
#3 Las pruebas de PISA no son exámenes que examinen los conocimientos curriculares memorizados, sino el uso de competencias para resolver problemas.
#3 La educación enciclopédica es estúpida y no tiene sentido en un mundo digital como el actual, donde saber dónde y qué buscar es más importante.
Los exámenes más jodidos los tuve con un profesor que decía "podéis usar el libro, pero si no sabéis de que va la historia, no os va a servir de nada". Y tenía razón. Se aprendía bastante más buscándote las castañas que repitiendo como un papagayo.
Por no mencionar el ser resolutivo. Anda que no habré visto a gente de los de sacar notazas ser más inútiles que las pelotas del Papa cuando tocaba improvisar, o aplicar lo memorizado fuera de los cauces habituales.
Si no nos fijamos en España las CCAA a ver qué hace CyL para tener unos resultados muy buenos, tampoco nos vamos a poner a mirar las "recetas" de Portugal.
Que a veces no se puede exportar un modelo educativo si las características de la sociedad es muy distinta. Pero vamos, que hablamos de no sentarnos a ver qué hace una comunidad autónomo para mejorar en otra más o menos idéntica.
#1 A lo mejor lo que ocurre es que no quieren mejorar el sistema educativo, los camareros tampoco necesitan ser unos lumbreras (si lo fueran no serían camareros).
España continúa en su camino descendente en todos los rankings. Otro exitazo del Gobierno y de la sociedad.
por eso ahora tienen exámenes todas las semanas del año??
es mejor tenerles las cabezas fritas a trabajar desde que son jóvenes, para cuando lleguen a edad adulta ya estar kemados.
El informe PISA da risa