Naturalmente, no espero de la BBC que digan lo que todos deberían saber: que fueron los ingleses los que financiaron y armaron a todos los movimientos secesionistas de América, que muchos libertadores se comportaron prácticamente como agentes británicos y se aseguraron no sólo de que América quedara troceada en cuantas más partes mejor, sino que gente como san martín destruyeron el sistema monetario y financiero, con lo cual garantizaron que las nuevas republiquitas no tuviesen tamaño suficiente para sostenerse como estados soberanos, ni capacidad financiera y monetaria para financiar un ejército y defenderse de agresiones externas. Y así fue, hispanoamerica, incapaz de defenderse como cuando estaba unida, cayo en las décadas siguientes fácilmente en manos anglosajonas, en donde aún siguen tras dos siglos.
No se quien estará más demandado pero del 94 al 99 me saque la fp2 y a día de hoy 2020 ni paro he tenido nunca ni por no tener ni me dieron el erte en la pandemia.
No sé exactamente cuando dice lo de que Don Juan planteó cambiar de heredero, pero es en ese documental seguro. Lo voy a descargar, no sea que desaparezca...
No se trabaja en planes porque saben perfectamente que no se van a iniciar las clases en septiembre. Seamos realista. Se sabe que en reuniones de mas de 20/25 personas salen rebrotes. Y ese es el numero de persona en una clase (mas despues lo que se juntan en recreo). No lo dicne para no amargar al personal, pero creo que sinceramente hay que asumir que los nenes empiezan las clases en casa
5- Sancionar y avergonzar a la gente en función de divisiones políticas y morales. Una buena forma de hacerlo es la culpa por asociación.
6- Promover el relativismo moral, cultural, y epistemológico. Dicho de otro modo, preconizar la noción de que no se pueden hacer juicios independientes sobre prácticas culturales, valores morales, o formas de conocimiento.
7- Crear y hacer cumplir leyes contra la blasfemia. Esto es más efectivo cuando se sacralizan ciertas ideas, haciéndolas inmunes a la crítica. Bonus: equiparar las críticas a las ideas con críticas a las propiedades inmutables de las personas.
8- Promover el relato de que lo que se puede conocer está limitado por características exógenas inmutables como el color de piel.
9- Negar a la gente el acceso a la sanidad en función de la renta.
10- No dar educación de la mejor calidad a todos los ciudadanos.
#16 es comprensible que les gustara la peli, a mi me encantó Braveheart y no tiene mejor análisis, lo de la miseria se ve cuando recorren el país se vé que fuera de la ciudad principal, todo son campesinos pobres en chozas, choca mucho con las residencias de los monarcas.
hay dos análisis de esta película que aunque son en tono de humor tienen bastantes puntos con los que coincido sobre los valores que transmite.
#2 Ayer terminé de leer el libro "El enemigo conoce el sistema" de Marta Peirano que habla sobre las fake news entre otras cosas y es increíble como está montado el sistema de difusión de bulos y el negocio que hay alrededor de todo esto. Es muy deprimente y preocupante hacia donde nos dirigimos. Lo fácil que es manipular al rebaño y cómo la ultraderecha se ha posicionado en cabeza en utilizar todos los métodos de esta manipulación. Os recomiendo que lo leáis, como he dicho da mucho miedo.
#2 El problema es que en Reino Unido han creado un sistema que se retroalimenta: Piden cada vez más gilipolleces para desincentivar que la gente abuse del sistema, pero lo único que consiguen es que al final solo los que abusan del sistema puedan cobrar los benefits. Yo estuve viviendo allí 6 años y por desgracia tuve que pedirlos en una ocasión que estuve 3 meses en paro, pues no fuí capaz de que me lo concedieran, estuve casi un mes llendo un par de veces por semana a entregar gilipolleces, y una de las veces qeu tenía que ir a un cursillo para que te enseñen a conseguir entrevistas no pude ir porque.... tenía una entrevista! así que llamé y me dijeron que ok, que fuera al día siguiente, y al día siguiente me dijeron que me dieran por culo y que tenía que empezar de 0 por saltarme una cita. El caso es que conozco más gente con la misma impresión, y lo mismo pasa para ayudas psicológicas, y servicios de ayuda a los adictos que yo sepa, su "estado del bienestar" está preparado para que si tienes un problema te desanimes antes de que te den ayuda, de esa forma la mayoria de las ayudas las copan jetas profesionales y así tienen excusa para seguir recortándolas.
#2 es muy sencillo. Para que el sistema se mantenga es necesario que los consumidores compren (sí, admite indirectamente que el auténtico pilar de la economía es el consumidor), pero, cuando puedes explotar al trabajdor, es más rentable a nivel individual (aunque a nivel colectivo sea uns putada) yener a los trabajadores explotados por poco salario. Ahora que es imposible explotar trabajadores, la mejor opción es que tengan dinero para consumo.
Básicamente admite que una rbu es la solución ante la falta de trabajo, y que tener a trabajadores explotados es el motivo porcel que no quieren rbu.
#2 Amén hermano. En todo. Y si no te importa te cuento mi historia, la cual servirá para reforzar tu punto de vista.
Yo no tengo experiencia en España, pero llevo en EEUU más de diez años. Lo de las pedagogías chachis pirulis es algo que me enerva, sobre todo porque vengo de una familia obrera y yo y mi hermano fuimos los primeros de mi familia en ir a la universidad.
Enseño en una escuela de alta pobreza: peleas, bandas, madres solteras, refugiados que no hablan inglés, school-to-prision pipeline... Desde hace unos diez años se ha instalado una pedagogía buenrollista que se basa en que muchos de nuestros alumnos han experimentado trauma y por tanto la escuela debe atender sus necesidades psicoafectivas. De esta manera a estos alumnos se les elimina las consecuencias negativas para sus actos (mal), ya que se les estigmatiza, y sólo pueden recibir consecuencias positivas cuando hacen algo bueno (bien). De la misma manera se baja el listón académico, porque claro, pobrecitos, han sufrido trauma, y no se les puede exigir lo mismo que a los alumnos de barrios ricos.
El problema es que los niños desde pequeños, cuando realmente quieren aprender, entran en una dinámica de bajas expectativas, tando de comportamiento, como academicamente. De esta manera tengo alumnos que al no haber sido exigidos nunca, leen y escriben con dieciocho años al nivel de un niño de nueve años. Estos estudiantes, descubren entonces que realmente no saben nada y que no pueden ir a la universidad para conseguir un trabajo bien pagado.
De esta manera la pedagogía buenrollista no es más que un envoltorio teórico para justificar un fracaso y, a la vez, perpetuar unas estructuras de pobreza de generación a generación.
#7 no creo que esté manipulado, simplemente la gente que estudia en la privada ya tiene un entorno y unos contactos que le ayudan a encontrar empleo, no es que la formación sea mejor ni mucho menos, de hecho lo habitual es que en la provada acaben los que no llegan a la nota o no son capaces de sacar la carrera en la pública, obviamente no siempre pero es habitual.
Citando a Putnam se encuentra trabajo sobre todo por los conocidos, más que por los conocimientos.
Charlatán y gracias. Te lees sus chorradas y no hay por dónde cogerlas.
Desgraciadamente, Hayek no fue consecuente. Cuando el general Pinochet le pidió consejo, Hayek viajó a Santiago de Chile y se lo dio. En esa ocasión escribió que “a veces es menester instaurar un régimen autoritario para garantizar la libertad individual”, en otras palabras, Hayek se las arregló para conciliar su doctrina liberal con el fascismo. En realidad no creía en la democracia, porque temía la opresión de la minoría por la mayoría, temor por cierto legítimo, pero que no excusa la opresión de la mayoría por la minoría.
En realidad, cuando conoces a liberales y te codeas con ellos y les escuchas detenidamente, una de las primeras cosas que aprendes es el profundo asco que le tienen a la democracia y el amor que destilan hacia las clásicas soluciones autoritarias de la derecha. Para un liberal nada hay más horroroso que dejar que los mediocres participen en lo que por naturaleza ellos consideran que deben ser decisiones unilaterales de los mejores. El totalitarismo, en su máxima expresión, lo llevan en el ADN.
Pero se las han arreglado de puta madre, y encima a nivel global, para crear y distrubuir una propaganda que les pone a ellos como los verdaderos luchadores de las libertades y a cualquiera que les lleve la contraria como ogros represores.
A los profesores de primaria y secundaria les duele la boca de repetir cosas como estas de abajo. Incluso se han hartado de escribir libros describiendo minuciosamente en dónde lleva fallando la educación pública desde hace décadas; lo que pasa que los políticos se lo pasan por el arco del triunfo ya que importa más la opinión de los padres (que votan) que lo que digan los profesores. Además, las medidas a implementar son tan impopulares entre la población (como reinstaurar la revalida, devolverle la autoridad al profesor e ignorar las opiniones de alumnos y padres) que prácticamente les aseguraría perder las próximas elecciones.
[*] Las causas principales (entre otras) de la degradación de la enseñanza pública básica, media y superior son:
- La implantación de la psico-pedagogía de corte Krausista impuesta desde el Ministerio de Educación.
- Merma en la cantidad y calidad de los contenidos impartidos a los alumnos. Hasta el más tonto aprueba.
- Disminución de la frecuencia con que se realizan controles (exámenes) a los alumnos.
- Merma de la figura de autoridad en el profesor/a
- Ratio de alumnos por clase. No hay quien maneje una clase con 30 fieras en 4º de ESO
- Falta de clases especiales para alumnos especiales.
- Predominio de los sentimientos de los alumnos (y padres), sobre las materias impartidas.
- Supresión de la revalida.
- [...]
[*] Consecuencias :
- Los profesores no pueden ejercer autoridad y como consecuencia no pueden mantener el orden en la clase.
- Al no haber orden ni silencio, los revoltosos no dejan atender a los demás alumnos que quieran atender
- Los contenidos impartidos son fáciles y reducidos, para no dejar a nadie atrás (por mucho que moleste en la clase)
- Los padres y los hijos se creen que los profesores están a sus órdenes y desprecian su criterio (sobretodo en las calificaciones)
- Bajísimo nivel de educación en los chavales
- Los niños van pasando de cursos sin tener ni puta idea, incluso con 2 o 3 asignaturas suspensas,… » ver todo el comentario
#4 Es más, ayer encontré por ahí algunas de sus 'hazañas'. Colgué esta en el sub de hemeroteca, para que se vea de qué calaña era este pájaro. www.meneame.net/go?id=3135846
Lo mejor, la forma en que se comentó esta noticia en el programa de la Griso (no hay periodistas, son todo opinadores)
Le pregunta Griso a Margallo "-¿Porque cree usted que en España no pasan estas cosas?"
Y el Margallo se ríe y contesta "-Porque aquí estamos entre amigos"
A la Griso le entra el apuro y dice nerviosa "-Sr Margallo, no nos esta usted ayudando"
Y el Margallo, que se da cuenta de la cagada, borra la sonrisa y empieza "-Es que aquí los periodistas son mas serios.... no importunan a los entrevistados...."
a todos aquellos que están comentando sin leer la noticia —ni siquiera por encima— y que apuntan a la manida precariedad como la principal causa para no tener hijos les recomiendo que se lean por lo menos los dos últimos párrafos:
Al final, es una cuestión de estructura económica. Como se analiza de forma extensa aquí, hay varios motivos por los que las mujeres dejan de tener hijos. Históricamente, el acceso a una educación y a una perspectiva profesional ha representado un aspecto clave. Cuando la mujer dejó la casa y entró en la escuela su tiempo se convirtió en un bien preciado, y su rol familiar desapareció en pos de las prioridades individuales y las elecciones educativas de las que sólo disfrutaba el hombre.
Los hijos, además, dejaron de ser interpretados como una "necesidad" por el núcleo familiar. En los modelos demográficos agrarios y antiguos, más pobres, más hijos implicaban más manos, ya fuera para cuidados, para recoger más cultivos o para asegurar el estatus de la familia a través de otras carreras. Un cambio de estructura dilatadísimo en los países europeos, los primeros en acometerlo, que se está reproduciendo a la velocidad de vértigo en los países en desarrollo.
Son un poco cansinas la opiniones de barra de bar repetidas hasta la saciedad.
El que la población del planeta disminuya, y más aun en los países pobres o en vías de desarrollo, es algo que va a tener sus problemas económicos, pero que en el fondo va a ser seguramente positivo. Lo que cuentan en el artículo es una buena noticia.
youtube.com/watch?v=TZqbyzGYDRs