#10 Tu agenda y tu debate unilateral me la traen al pairo. Que este artículo es erróneo es un hecho objetivo. Esta parte de la historia es muy reciente, está bien documentada y no está abierta a reinterpretaciones convenientes.
Por cierto, los Lumière no fueron los inventores del cine. Y lo que tu creas que haya inventado Guy es una opinión subjetiva que no se refleja en el artículo.
#6 Un jardinero riega las plantas y un chico decide gastarle una broma. El chico pisa la manguera del jardinero y corta el chorro, por lo que el jardinero inspecciona la boquilla de la manguera. El chico levanta el pié empapando al jardinero, por lo que este enfadado persigue al chico y le aplica unos cachetes.
Posteriormente Porter añadiría una nueva dimensión de narrativa cinematográfica con el montaje de planos alternos. Por eso hay debate sobre el verdadero inicio de la narrativa cinematográfica, pero no de la narrativa en el cine per se.
#3 Lo que está mal es que cuando las mujeres buscan y eligen a hombres superiores (es decir, cuando las mujeres buscan a sus parejas masculinas eligiéndolas en base a criterios de superioridad masculina), nadie puede decir nada y todo está perfectamente correcto, pero cuando un hombre va y dice que las mujeres hacen exactamente eso, preferir y elegir a los hombres en base a criterios de superioridad masculina, le tachan a él de machista simplemente por decirlo. Es decir, lo machista no es lo que las mujeres hacen, lo machista es decir que lo hacen.
Nunca verás a una feminista prefiriendo y eligiendo a un hombre que sea inferior a ella. Ni igual a ella tampoco.
#11 Yo he puesto una noticia hace poco que me parecía interesante, como era AEDE me busque la misma información de otra página la enlace... al menos nadie se quejó que fuera AEDE
#6 No es capaz. Eso se ve según muchos comentarios existentes aquí mismo.
En un mundo casi perfecto si sería capaz de entenderlo.
Hablas del profesor. Otro error. ¿El profesor se dejaría ser evaluado por sus compañeros, alumnos y padres? Si te dice que si lo veo capaz de explicar correctamente dicha ironía. Si te dice que no es otro más.
De cada 100 profesores, solo 10 aceptarían. Esos son los que creen en su asignatura y capaces de transmitirla.
#6 Por supuesto que son capaces de entender la ironía. Pero aplicada a su propia edad, y con una forma de entender y de compresión muy diferente a la de los adultos.
#2 No debería sorprenderte: la mayor parte de la gente se forma juicios sobre las cosas sin apenas hacer análisis. Ocurre en las redes sociales, pero también en muchos otros entornos, como grupos de amigos, trabajo, etcétera. Y sí, es una desgracia que seamos así.
No hay que darle muchas vueltas, la gente es muy histérica, como mucho leen el titular y sin pensarlo ya le dan a compartir para que les llegue a otros. ¿Contrastar la información, reflexionar si es para tanto...? Nada, le doy a compartir y me indigno. ¡No hay derecho a que una editorial haga algo malísimo que no se qué es pero me da igual y quiero protestar por algo!
Yo no se si son maniobras de fatiga mental para que luego la gente no tenga fuerzas para indignarse en elecciones o que...
#2#3#15 A todos los que habláis de que es necesaria la "comprensión lectora" y profundizar un poco más, deberíais hacerlo.
La "destreza" no es "comprensión lectora", sino "competencia lectora" (podéis leerlo al comienzo de la página).
Este concepto ha sido impuesto nada más y nada menos que por la OCDE, así que pensad un poco, que con la excusa de la forma irónica, están metiendo un contenido a los niños para "educarlos" como les gustaría.
#2 "Lo que intentaba la editorial al incluir este contenido no era decir entre líneas a los alumnos de doce años que “el trabajo está lleno de marrones”".
Jaja menudo «rage» que se ha marcado.