Hoy me siento a charlar con Victòria Subirana, una chica con altas capacidades y TDAH desde los 4 años, quien nos comparte su experiencia al vivir con altas capacidades y quien defiende que, al final, es una característica más de una persona.
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etiquetas: altas capacidades , mensa , superdotado 
Ni todos los que tienen altas capacidades tienen este problema, no todos los que tienen ese problema tienen altas capacidades.
Parece un prejuicio tuyo.
De todas formas no hay necesidad de redefinir nada, estás mezclanfo cosas, es como decir que hay que redefinir el concepto "gripe" porque a muchos les hace estar de mal humor. Las altas capacidades se refieren a lo que se refieren, busca definición.
Después en la vida adulta se pegan unas hostias de campeonato. Y en particular en el mundo laboral, casi no existen profesiones donde esta clase de talento sea útil más… » ver todo el comentario
Y en cuanto a la supuesta relación entre altas capacidades y trastornos como el TDA o el TDAH, si bien existe un pequeño… » ver todo el comentario
#8 #14 #92 #7 #3 Mirad lo que mide el principal test de "inteligencia" que determina si alguien se considera AACC (al menos, es una de las pruebas más fiables que hay): en.wikipedia.org/wiki/Wechsler_Adult_Intelligence_Scale#WAIS-IV
Se compone de 4 índices. Dos sirven para medir el Índice Cognitivo General, que es lo que anteriormente se llamaba CI. Es la…
Estoy escribiendo esto a las 2 de la mañana habiendo dormido ayer 4 horas y tengo que… » ver todo el comentario
Está como hablando para críos, pero diciendo gilipolleces.
1.- ¿Me lo pasé pirata? Pero tu cuantos años tienes. Cuantos años crees que tiene quien te escucha.
2.- "Es que con 14 años no me apetece estudiar..... Eres adolescente, y lo que te apetece, como todo adolescente es hacer lo que te sale de las hormonas. Y si no tienes hormonas (que pasa mucho) a esa edad, pues a seguir haciendo lo que te gusta hacer. Que es la puta diferencia con el sistema educativo normal.
3.- Me junto con gente que tiene las mismas inquietudes y los mismos gustos que yo... Pero tu noooo.... ¿No riges más?
Que tipa más condescendiente y faltona.
Joer, me ha caído mal.
Solo hay que ver a la entrevistadora para ver lo gilipollez de entrevista que es.
Y bueno, lo de que le repatéa el termino "diagnosticar"...para acto seguido usarlo.
Seguro que habrá superdotados ahí, más que en otros lados, pero esta tipa no. Es solo una engreída que no se da cuenta de lo que dice siquiera.
La combinación de altas capacidades y TDAH sin diagnosticar hasta los 35 ha sido un absoluto infierno para mí y tengo un montón de problemas de ansiedad y adicción con los que estoy aprendiendo a lidiar.
La mejor explicación que he escuchado de un psiquiatra es que mi cerebro es como un Ferrari pero con frenos de bicicleta.
Siento la intrusión
Yyy una buena frase para cuando es frenetico y obsesivo y desemboca en ansiedad y lo tapas con otra cosa. El que mucho abarca poco aprieta.
Piano, piano... yo me ponía alarma cada dos horas para alejar la cabeza del asunto aunque sea forzandote (al principio es roña, pero le acabas cogiendo el tranquilo)
Estoy aprendiendo a desaprender todos mis mecanismos para copar con esta mierda después de tantos años de enmascararlo y la medicación ha sido una bendición. No quiero estar siempre tomándola porque las anfetaminas no es que sean super sanas para el corazón, pero en estos momentos me ha salvado la verdad.
Muchas gracias por los consejos
O eso dicen... Con años de trabajo y tiempo lo que descubrí es que lo que no sabía era gestionar la actividad cerebral, desborda.
Al conseguir canalizarlo resulta que no estoy chiflada o no de esa forma.
Canalizar y aprender a pensar de otra forma canalizándolo todo
He avanzado pero necesito mucho más trabajo. No lo doy todo por perdido pero estoy agotadísimo de vivir así la verdad, es un puto infierno.
Pero el tema no va por ahí, va por mi crítica a la terminología moderna.... Conozco niños cerca con "altas capacidades". Varios. Y lo son porque algún sicólogo o siquiatra se lo ha dicho en base a las pruebas que se hagan hoy en día, que no sé cuáles son.
Y ninguno de ellos resuelve ecuaciones diferenciales ni toca a Rachmaninov. Por qué esas pruebas no son "resolver ecuaciones diferenciales" o "tocar a Rachmaninov?
La pregunta es, cómo llamamos a los que sí lo hacen? Qué pruebas les hacen a estos?
Un chaval es superdotado si a los 12 años te resuelve ecuaciones diferenciales, te toca a Rachmaninov sin fallos o te pinta un cuadro hiperrealista.
Si a los doce años el chaval entiende mejor que sus compañeros de clase los polinomios, y lo suben un curso, es un chaval listo.
Hay muchos que hoy en día consideran "altas capacidades" que de son los segundos.
Tener altas capacidades o ser superdotado, es otra cosa. Es la facilidad de asociar ideas y simplificar o comprender lo complejo y abstracto. Si bien es cierto que a cada cual y depende de la persona tiene más facilidad en x campos, el común denominador es el mismo. Ser más rápido para comprender lo abstracto.
Y sinceramente, cuando un niño es altas capacidades se ve a la legua, independientemente de si son simples o en varios o todos los ámbitos, y ya no porque sean "muy listos" al… » ver todo el comentario
Dicho de otra forma, una de cada 50 personas es "superdotada".
La cosa es que tu esperas que los superdotados sean "Mozart" o similares (#6 opina lo mismo), mientras de lo que habla el vídeo es de los "superdotados normales" que simplemente son un poco más listos, o, como dice #5: "no hay para tanto".
Yo suelo… » ver todo el comentario
En parte estoy de acuerdo, está chica tendrá un 1d8, Einstein a lo mejor tenía 2d6 o 1d20, otro nivel muy distinto.
De todas formas, lo de altas capacidades es algo distinto a ser listo sin más. Es más bien la forma en que tú cerebro atrapa las ideas. Ya que a la gente se la clasifique bien es otro tema.
Rumores...
La escala de la inteligencia sería:
problemas cognitivos < normal < superdotado <<< genio
En normal sería la distribución normal con el fin situado en un 2% para el caso de Mensa o un 0.1% en el caso de la "Triple 9 Society".
Pero ser un genio es otra cosa.
Hay chavales de altas capacidades absolutamente maravillosos, que no solo son inteligentes sino que tienen una inteligencia emocional extraordinaria. Ambas cosas no están reñidas. Pasar el tiempo con personas tan alucinantes es un regalo.
Lo que les suele pasar es que no encajan bien, a veces porque no consiguen amigos que entiendan que funcionan a otra velocidad, porque están rodeados de envidia, o simplemente no les interesa lo mismo que a los demás.
Cuando tus amigos hablan de fútbol y tú andas tratando de imaginar el tamaño del sistema solar es difícil hacer amigos.
En lo que sí coincido es en que no pasan desapercibidos si quienes están con ellos tienen el radar encendido.
Porque no digo absolutamente nada de lo que comentas en tu comentario. Claro que hay chavales altas capacidades absolutamente maravillosos, al igual que los habrá despotas, las altas capacidades no tiene nada que ver con su forma de comportarse con los demás.
Por otro lado no sé que entiendes por inteligencia emocional, pero para estos chavales es mucho más complejo complejo todo, de ahí que llame la atención ciertas reacciones desproporcionadas frente a estimulos que el resto entienden como normales. Un ejemplo de ellos es la misofonia, que suele afectar más a esta clase de personas.
No obstante generalizar por unas capacidades es un error, cada persona es un mundo.
Cuando ni los adultos captan cómo piensa, esto desemboca en actitudes erráticas a los ojos de los demás; para el niño o niña estas actitudes son reacciones lógicas al mundo que les rodea.
#6 No coincido en la asimetría que comentas entre inteligencia emocional/intelectual, yo lo achacaría a falta de habilidades sociales, en parte debido a la ausencia de un "modelo guía" llamémosle; los niños imitan a los adultos que admiran/respetan, y si carecen de ellos es difícil gestionar todos esos estímulos recibidos.
Por otro lado comentarte que efectivamente, por motivos personales me he tenído que informar bastante sobre el asunto, ya que me tocaba muy de cerca y por desgracia he tenido poca ayuda.
En cuanto a lo de informarse en YouTube, ¿Que quieres que te diga? No creo que sea necesario explicarte que YouTube es todo un mundo, en el que puedes encontrar a verdaderos cantamañanas como a grandes… » ver todo el comentario
Efectivamente, no es necesario que me digas que YouTube es un mundo, pero tampoco creo que sea necesario que te diga que la inmensa mayoría de lo que sale en YouTube es superficial, sensacionalista o directamente erróneo.
Por ejemplo, con el vídeo que enlazas. No es de mala calidad, pero se mezcla muchísimo el punto de vista personal de la entrevistadora, que quiere confirmar sus ideas y la otra, la experta, la sigue. Aunque sea… » ver todo el comentario
Sobre la misofonía, creo que más que la propia molestia que provoca el ruido, lo peor es la incomprensión, frustración y sensación de indefensión e impotencia que conlleva. Se suele hacer al niño de menos, ignorarlo e incluso burlarse, y esto para un niño o niña inteligente es equivalente a una tortura (en el sentido literal). Si sometiésemos a cualquier… » ver todo el comentario
No sé si entro en algúno de los casos que comentan pero a los tres años ya sabía leer y escribir y eso me llevo a mi primer castigo por parte de la profesora,repartieron las clásicas cartillas me la leí y seguí a lo mío (que otra cosa voy a hacer) acabaron llamando a mi madre para llamarle la atención por " mi comportamiento" y al día siguiente me dieron todos los libros que usaban en 1° de EGB y al… » ver todo el comentario
No sé si 160 o el CI de una patata me la suda totalmente a estas alturas de la película .
Cuántas veces habré envidiado esa placidez que tiene que ser el no tener más cosas en la cabeza que la preocupación de comer ,cagar y follar.
Gracias por comentar y un saludo.
Pues nada, taladro en el lóbulo frontal y se acabó. Dont worry.
No he faltado el respeto a nadie y mucho menos a ti así que intuyo que lo que he dicho a activado algo que que no te hace feliz..... No sé tío me has dejado preocupado deberías míratelo ,yo lo hice.
Un saludo y cuídate.
Y ni tocan a Rachmaninov ni resuelven ecuaciones diferenciales. Que sí, que la nomenclatura actual será la que sea... pero no lo hacen.
Y hay otros chavales extraordinarios que sí lo hacen. Cómo llamamos a estos últimos? Cuál es el término correcto?
El término correcto en psiquiatría es "niños rata"
No te olvides de presentarlo a los premios "cuñado del mes" antes del 31, que es cuando se cierra el plazo.
Este señor taaaaaan listo (#3) debería informarse antes. Según el consenso científico (ojo, consenso, hay autores que dicen otras cosas)
- Superdotación: CI igual o mayor a 130 (2% población)
- Altas capacidades: CI alto (depende del autor, en la CAM es 125 el límite inferior) + alta creatividad + alta orientación a objetivos)
Como verá, habla de capacidades, de potenciales, no de logros (aunque algunos logros son necesarios como prueba de la… » ver todo el comentario
No caben más cuñadeces en un comentario...
#64 En general, sí.
Si tienes padres chapados a la antigua vas a estar jodido de cojones; porque en mi caso tuve que aprender solo casi todo al no tener referencias cerca. Plus si no eran ni de alquilar películas, programar el vídeo o cientos de cosas más.
Describes a la persona que no sólo es muy inteligente, si no que tiene la suerte de que su o sus hiperfocos recaen en temas fácilmente valorables por terceras personas, provocando que sea respaldado con recompensas continuas y teniendo la oportunidad de desarrollarlos más.
El criterio que usas (bastante clasista) se basa en expectativas no realistas de lo que una persona inteligente debe de hacer: un semejante pero con actitud llamémosle disruptiva no sería identificado como superdotado según tu criterio.
Algunos lo son y otros no...
Las personas con altas capacidades saben y pueden integrarse, el imaginario colectivo (y lo dice la chica en el video) es un señor antisocial. Y los habrá pero vaya que eso va con la persona en particular, no con una seña de identidad general.
Puedes creer que un hijo muuuy listo es algo deseable hasta que de repente lo tienes y ves que lo que en realidad quieres es un hijo feliz y que no sufra la crueldad que la etapa escolar tiene con los diferentes.
Y son todos muy parecidos.
El primero test que resuelves eres border line, el segudo normal tirando a listo, el tercero ya casi eres superdotado, a partir del quinto eres una eminencia.
Luego la realidad es que pertences al club mensa y te dedicas a conducir un taxi.
A ver, sí se puede entrenar, pero el entrenamiento casi no mejora nada. Vamos, te reto a entrar en Mensa con tus super habilidades entrenadas. Solo con 3 ya entras. Y si sabes que con 5 eres una eminencia es porque has hecho al menos 5, no???
Es curioso lo del taxista, pues uno de los de mayor nota de Mensa es efectivamente taxista. También es verdad que es taxista porque quiere, pues se hartó de ser ingeniero informático. ¿Tienes algo contra los taxistas?
Con las figuritas, lo mismo, pueden cambiar de estrellita a puntito, pero no da para más.
No me interesa entrar en mensa, no dan dinero, solo puedes presumir de ello y venderlo de alguna forma, pero ni soy tertuliano ni vendo nada.
En cuanto los taxistas, siempre me resultó un gremio curioso y muy castizo, digno de ser superdotados, como rocco Sifreddy.
Un beso, guapo
Que se pone a x personas en un pedestal y no hay para tanto...
Me gustó la entrevista y por eso la subí, porque la muchacha explica muy bien ese sentir.
Edit: si bien es cierto y creo que es lo que falta. La pregunta es? Y cómo funciona tu cerebro?
Se puede explicar, cuando era peque trataba de traer ese funcionamiento al plano de la comprensión (para que me comprendieran) cuando me explican algo lo "veo" como una semilla… » ver todo el comentario
Personas se suben a ese pedestal a decirle al resto del mundo que son especiales pero muy normales, pero especiales, sobre todo más especiales que los demás.
En mi zona conozco a alguien que se dedica laboralmente a ese tema y muy mal lo tiene que hacer el niño para que no consiga, para deleite del ego los papás/mamás, encasillar "oficialmente" a la criatura.
Antes era cuestión de ocultar y ahora todo el mundo tiene una chifladura, una inteligencia, un lo que sea.
Hablaba de otra cosa y de otras personas. Antes el "diagnóstico" te ponía en un pedestal y ahora es distinto. El caso y en mi experiencia lo mejor de este mundo es no tener diagnósticos mentales, lastran. Si no lo sabes, eres más libre.
Y como último apunte, MENSA me parece una chorrada elitista, en la que ni jarta vino me meto de pura grima. De todas las personas que te cruzas algo chachi aprendes y a veces más genuino que el turras que le dio por estudiar la reproducción del grillo y solo te habla de eso.
Y hasta aquí mi charla TED.
Y a mi que me pasaba lo mismo y resulta que no soy asocial, sino superdotado, y yo sin saberlo.
Para hacer estas entrevistas se necesita la gente adecuada y las preguntas adecuadas. Si no, parece un programa de tarde preguntando cosas superficiales al público.
En España. En otros países se ahostian por ellos.
Pues eso, que ser superdotado también puede ser una mierda y muchas veces lo es.
Me ha parecido una entrevista algo pobre, no por la entrevistada, sino por las preguntas. De todas formas interesante persona.
Más bien habría que redefinir los conceptos de "Altas capacidades".
Un camión puede tener mucha capacidad, pero no vale para el día a día de una ciudad.
Pon a un ser humano a vivir con un grupo de chimpancés . Seguro que el ser humano no sabe desenvolverse y lo lleva fatal .
Recuerda que a Giordano Bruno lo quemaron en la hoguera .
En el día a día de una sociedad o cualquier empresa alguien con altas capaciades para determinadas tareas pero que no sepa desenvolverse socialmente lo tiene jodido.
Es más, muchos responsables de RR.HH huyen de ellos como de la peste. Suelen buscar más perfiles con capacidades medias pero capaces de interactuar, buenas… » ver todo el comentario
Ni todos los que tienen altas capacidades tienen este problema, no todos los que tienen ese problema tienen altas capacidades.
Parece un prejuicio tuyo.
De todas formas no hay necesidad de redefinir nada, estás mezclanfo cosas, es como decir que hay que redefinir el concepto "gripe" porque a muchos les hace estar de mal humor. Las altas capacidades se refieren a lo que se refieren, busca definición.
De la frase no se deduce que todos los que tienen altas capacidades tienen ese problema.
Si un coche tiene un buen motor, pero luego tiene las cubiertas de las ruedas podridas, pues como coche no desempeña bien su función.
Eso no quita que siga teniendo un buen motor, ni que todos los coches con un buen motor tengan las ruedas podridas.
Y sí, ya lo siento, pero hay que redefinir mucho para con los alumnos con altas capacides: centros adecuados, profesores cualificados, asesoramiento a las familias y más adelante, espacios de trabajo y relaciones, inversión en desarrollo, I+D etc, etc...
No, no me olvido del pero:
Si un coche tiene un buen motor, pero luego tiene las cubiertas de las ruedas podridas, pues como coche no desempeña bien su función.
Sí, pero continuará siendo un coche que tiene un buen motor, no hay que redefinir "buen motor".
Eso que dices no es redefinir las altas capacidades, es adaptar la educación, los profesores,.. a niños con altas capacidades.
Que sí, que tener altas capacidades no es garantía que vas a tener habilidades sociales,… » ver todo el comentario
No está claro si el desarrollo de capacidades en derminados ámbitos vienen propiciados por carencias en otros o al revés.
Es como el que no tiene manos y acaba pintando cuadros con los pies o con la boca, no se puede decir que tenga especial capacidad para pintar con la boca cuando en realidad es que no tiene manos.
Muchas veces se habla de "Altas capacidades" cuando lo que se encuentra son personas con múltiples carencias cognitivas.
Por ejemplo, el tda se refiere a algo muy concreto, es un déficit de atención, que puede estadísticamente tener otros efectos colaterales debido a la interacción con su entorno y ese déficit de atención, pero la "etiqueta" tda, describe el déficit de atención, nada mas.
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Es abrumadora la multidud de sobrediagnósticos, pseudoterapias, pseudoteorías sobre trastornos sin ningún estudio fiable e imposible de reproducir, tratados de de todo pelo, terapias sin ningún resultado fiable ni contrastable etc, etc.
Todas estas teorías están más cercanas a las pseudociencias que a la ciencia.