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Así es vivir siendo superdotado: La verdad de tener altas capacidades

Así es vivir siendo superdotado: La verdad de tener altas capacidades

Hoy me siento a charlar con Victòria Subirana, una chica con altas capacidades y TDAH desde los 4 años, quien nos comparte su experiencia al vivir con altas capacidades y quien defiende que, al final, es una característica más de una persona.

| etiquetas: altas capacidades , mensa , superdotado
Comentarios destacados:                                  
#21 #18".. luego no puede desenvolverse en el día a día de una sociedad"
Ni todos los que tienen altas capacidades tienen este problema, no todos los que tienen ese problema tienen altas capacidades.
Parece un prejuicio tuyo.
De todas formas no hay necesidad de redefinir nada, estás mezclanfo cosas, es como decir que hay que redefinir el concepto "gripe" porque a muchos les hace estar de mal humor. Las altas capacidades se refieren a lo que se refieren, busca definición.
Ser superdotado, tener altas capacidades o ser simplemente listo puede ser muy útil en la etapa escolar de la vida, porque permite al niño tener éxito fácilmente. Pero es también muy peligroso, porque le acostumbra a prestar poca atención a los temas que no le interesan, no aprende a esforzarse, no aprende a fracasar, etc.

Después en la vida adulta se pegan unas hostias de campeonato. Y en particular en el mundo laboral, casi no existen profesiones donde esta clase de talento sea útil más…   » ver todo el comentario
#7 eso es mucho generalizar... Depende quien y su contexto.
#7 Como dice #9 no hay que generalizar. En mi experiencia los genios son las personas más susceptibles de ascender socialmente. Lo que pasa es que gente con bajas capacidades sociales tiende a pasar por listos porque solían tener buenas calificaciones o porque son raros. Lo que si es cierto es que tienden a esforzarse menos, pero justamente eso suele ser más una ventaja que una desventaja.
#7 Es curioso cómo se repiten ciertos clichés con una confianza casi conmovedora, como si bastara con repetir algo un número suficiente de veces para transformarlo en verdad. El error principal es decir que las altas capacidades se limitan a una ventaja en la etapa escolar, y que luego su supuesta falta de "habilidades blandas" los condena a un fracaso monumental. Los superdotados, lejos de estancarse en un éxito académico infantil, en general tienen mayor facilidad para desarrollar…   » ver todo el comentario
#31  Muy explicado, y muy bien dicho.  Yo iria incluso un poco mas lejos, las altas capacidades (vamos a dejar de llamarles superdotados, o genios), tienen un índice de fracaso escolar mucho mas elevado que la media.  La mayoría de ellos ni siquieran sacan unas notas especialmente altas, al contrario, su rendimiento escolar suele ser muy bajo.  Las altas capacidades suelen ir asociadas a otro tipo de trastornos, tales como TDA , TDAH, lo cual hace que el índice de fracaso escolar aumente, y…   » ver todo el comentario
#79 Tú también vas mal. A ver de dónde sacas que los alumnos con AACC presentan mayor fracaso escolar... Aunque depende como definas "fracaso escolar" los estudios no indican que los alumnos con AACC tengan tasas de repetición de curso o abandono superiores a la media. Eso sí, muestran una mayor insatisfacción, desmotivación o “desconexión” del sistema educativo.

Y en cuanto a la supuesta relación entre altas capacidades y trastornos como el TDA o el TDAH, si bien existe un pequeño…   » ver todo el comentario
#81 Gracias por las aclaraciones. Siento mucho haberte ofendido con mi ignorancia. Pero tienes toda la razon, me informare mejor antes de emitir una opinión. Que tengas una buena tarde ! {0x1f600}
#83 no me has ofendido. Disculpa el tono. Claramente me he excedido y he sido demasiado vehemente, pero es que la información errónea en estos temas muchas veces sirve para perpetuar estereotipos injustos y perjudiciales.
#88 Tienes razon, es algo que siempre he escuchado, y lo he repetido sin tomarme la molestia en comprobar si era cierto lo que decía. Y agradezco que te tomes la molestia de corregir la información errona que estamos dando.
#7 Esa gente a análisis de cabeza.
Hago una cita general a los que respondo, porque me parece que puede ser de interés general en la discusión.

#8 #14 #92 #7 #3 Mirad lo que mide el principal test de "inteligencia" que determina si alguien se considera AACC (al menos, es una de las pruebas más fiables que hay): en.wikipedia.org/wiki/Wechsler_Adult_Intelligence_Scale#WAIS-IV

Se compone de 4 índices. Dos sirven para medir el Índice Cognitivo General, que es lo que anteriormente se llamaba CI. Es la…  media   » ver todo el comentario
#97 Super interesante lo que escribes. La verdad me gustaría saber más sobre mis capacidades, tanto ICC como ICG, por curiosidad y por saber qué tipos de tratamiento me vendrían mejor. Pero la verdad es que a nadie le importa un carajo y me he tenido que pelear con el sistema solo para tener el diagnóstico del TDAH. La peña no tiene ni idea de lo exageradamente difícil que es el día a día con esta maldición.

Estoy escribiendo esto a las 2 de la mañana habiendo dormido ayer 4 horas y tengo que…   » ver todo el comentario
#97 Este lo pasé yo. La escala de weschler. Te suman las 4 y da el índice general. Yo pasé con un 140 en una de ellas, pero otras fue más bajo, quedando el general por encima de +130. Tengo que decir que he vivido con bastante normalidad mi vida. Nadie diría que tengo Superdotación o AACC o como lo quieras llamar. Salvo las matemáticas donde era muy bueno (como mi hijo) no hago nada super especial. Así que se me ocurren dos preguntas:
1- O vuestro CI es más alto y entra dentro de lo que se…   » ver todo el comentario
Uy, me gustó mucho! Esta muchacha lo explica muy bien!!!
#1 Los huevos. Esto es la gilipollez que decían que es ahora mismo MENSA.
Está como hablando para críos, pero diciendo gilipolleces.
1.- ¿Me lo pasé pirata? Pero tu cuantos años tienes. Cuantos años crees que tiene quien te escucha.
2.- "Es que con 14 años no me apetece estudiar..... Eres adolescente, y lo que te apetece, como todo adolescente es hacer lo que te sale de las hormonas. Y si no tienes hormonas (que pasa mucho) a esa edad, pues a seguir haciendo lo que te gusta hacer. Que es la puta diferencia con el sistema educativo normal.
3.- Me junto con gente que tiene las mismas inquietudes y los mismos gustos que yo... Pero tu noooo.... ¿No riges más?


Que tipa más condescendiente y faltona.
Joer, me ha caído mal.
#52 que es mensa? Los mensa-jeros de la paz? :troll:
#56 Es que tela. Que tipa más.....
Solo hay que ver a la entrevistadora para ver lo gilipollez de entrevista que es.
#56 Es una asociación de personas superdotadas a la que te suscribes por una pasta y que te da el servicio de poder decir que perteneces a un club de superditados. Vamos, un oxímoron en toda regla.
#56 Es malo con ganas. Positivo.
#52 Habla como si la otra fuera tonta o el español no fuera su lengua materna.

Y bueno, lo de que le repatéa el termino "diagnosticar"...para acto seguido usarlo.
#87 Es lo que me habían contado de lo que es ahora MENSA, un grupo de autofeladores con mejor calidad educativa. Punto.
Seguro que habrá superdotados ahí, más que en otros lados, pero esta tipa no. Es solo una engreída que no se da cuenta de lo que dice siquiera.
Tengo altas capacidades y justo hace 6 meses fui diagnosticado con TDAH. Una de las razones que no se me hubiera diagnosticado antes es precisamente las altas capacidades.
La combinación de altas capacidades y TDAH sin diagnosticar hasta los 35 ha sido un absoluto infierno para mí y tengo un montón de problemas de ansiedad y adicción con los que estoy aprendiendo a lidiar.

La mejor explicación que he escuchado de un psiquiatra es que mi cerebro es como un Ferrari pero con frenos de bicicleta.
#35 Y a veces volante diseñado por los que meten pantallas táctiles en los coches.
#41 jejeje tal cual y sin manual de instrucciones, pero cuando te lo dan después de pelearte durante meses para "demostrar" que te hace falta, está en chino y nadie te quiere ayudar a traducirlo...
#35 oye! Aprende a canalizarlo y es guay la ayuda. Mi consejo, cuanto menos psiquiatra interceda mejor, psicólogo chachi.
Siento la intrusión :hug:

Yyy una buena frase para cuando es frenetico y obsesivo y desemboca en ansiedad y lo tapas con otra cosa. El que mucho abarca poco aprieta.

Piano, piano... yo me ponía alarma cada dos horas para alejar la cabeza del asunto aunque sea forzandote (al principio es roña, pero le acabas cogiendo el tranquilo)
#62 sí, completamente de acuerdo. Llevo un año y medio de psicóloga y es lo que más me ayuda pero el diagnóstico solo te lo puede dar un psiquiatra. De echo fue mi psicóloga la que me recomendó que me lo mirara.

Estoy aprendiendo a desaprender todos mis mecanismos para copar con esta mierda después de tantos años de enmascararlo y la medicación ha sido una bendición. No quiero estar siempre tomándola porque las anfetaminas no es que sean super sanas para el corazón, pero en estos momentos me ha salvado la verdad.

Muchas gracias por los consejos :hug:
#72 uy, otra vez intrusiva... Yo no tengo TDAH tengo TOC.
O eso dicen... Con años de trabajo y tiempo lo que descubrí es que lo que no sabía era gestionar la actividad cerebral, desborda.
Al conseguir canalizarlo resulta que no estoy chiflada o no de esa forma.
#82 +1
Canalizar y aprender a pensar de otra forma canalizándolo todo
#82 el problema es que para mí no hay mucho que canalizar. Tengo un cerebro capaz de entender conceptos abstractos con una facilidad apabullante y asimilar información como si de leer un periódico se tratara, pero completamente incapaz de sentarme a estudiar o hacer planes a largo plazo o controlar mi impulsividad o dormir por las noches.

He avanzado pero necesito mucho más trabajo. No lo doy todo por perdido pero estoy agotadísimo de vivir así la verdad, es un puto infierno.
#72 desaprender es la palabra.
#35 Que sí, que soy cuñado y lo asumo.
Pero el tema no va por ahí, va por mi crítica a la terminología moderna.... Conozco niños cerca con "altas capacidades". Varios. Y lo son porque algún sicólogo o siquiatra se lo ha dicho en base a las pruebas que se hagan hoy en día, que no sé cuáles son.

Y ninguno de ellos resuelve ecuaciones diferenciales ni toca a Rachmaninov. Por qué esas pruebas no son "resolver ecuaciones diferenciales" o "tocar a Rachmaninov?

La pregunta es, cómo llamamos a los que sí lo hacen? Qué pruebas les hacen a estos?
#95 pues mira precisamente yo no toco Rachmaninoff al piano (aunque estoy en ello) pero sí que toco Vivaldi y Mendelssohn al violín. Y Tárrega o bulerías a la guitarra. O blues con la eléctrica y unos licks de funk al bajo que flipas. Y produzco música. Y tengo conocimientos avanzados en física, programación, matemáticas, filosofía, genética, microbiología molecular... Y hablo 4 idiomas. También he sido chef profesional, técnico de escenario, traductor y ahora mismo jefe de producto en bases de…   » ver todo el comentario
Altas capacidades es una milonga moderna. No he visto el vídeo (largo).

Un chaval es superdotado si a los 12 años te resuelve ecuaciones diferenciales, te toca a Rachmaninov sin fallos o te pinta un cuadro hiperrealista.

Si a los doce años el chaval entiende mejor que sus compañeros de clase los polinomios, y lo suben un curso, es un chaval listo.

Hay muchos que hoy en día consideran "altas capacidades" que de son los segundos.
#3 Nop, porque alguien con espectro autista también tiene esa capacidad, pero en otros aspectos tiene muy baja capacidad o capacidad nula. (y ojo, que no es desmerecer)

Tener altas capacidades o ser superdotado, es otra cosa. Es la facilidad de asociar ideas y simplificar o comprender lo complejo y abstracto. Si bien es cierto que a cada cual y depende de la persona tiene más facilidad en x campos, el común denominador es el mismo. Ser más rápido para comprender lo abstracto.
#3 Es que realmente no es así, y el titular da a entender que ser superdotado y altas capacidades es lo mismo, cuando no. Se puede ser muy bueno en solo un ámbito, y ser altas capacidades simples, pero no por ello eres superdotado. Ser superdotado sería ser altas capacidades en absolutamente todos los ámbitos.
Y sinceramente, cuando un niño es altas capacidades se ve a la legua, independientemente de si son simples o en varios o todos los ámbitos, y ya no porque sean "muy listos" al…   » ver todo el comentario
#3 Para entrar en Mensa (la asociación esa de "superdotados") solo se requiere tener una inteligencia superior al 98% de la gente.

Dicho de otra forma, una de cada 50 personas es "superdotada".

La cosa es que tu esperas que los superdotados sean "Mozart" o similares (#6 opina lo mismo), mientras de lo que habla el vídeo es de los "superdotados normales" que simplemente son un poco más listos, o, como dice #5: "no hay para tanto".

Yo suelo…   » ver todo el comentario
#8 mucho rol has jugado tú.
En parte estoy de acuerdo, está chica tendrá un 1d8, Einstein a lo mejor tenía 2d6 o 1d20, otro nivel muy distinto.

De todas formas, lo de altas capacidades es algo distinto a ser listo sin más. Es más bien la forma en que tú cerebro atrapa las ideas. Ya que a la gente se la clasifique bien es otro tema.
#14 mucho rol has jugado tú.

Rumores... :roll:
#8 Yo no sé si tengo un 1d6, 1d8 o 1d10, yo sólo sé que cada vez que me muevo provoco un ataque de oportunidad.
#8 Vale, y el chaval que "es Mozart" qué es? Porque haberlos haylos...
#92 Pues eso, un genio.

La escala de la inteligencia sería:

problemas cognitivos < normal < superdotado <<< genio

En normal sería la distribución normal con el fin situado en un 2% para el caso de Mensa o un 0.1% en el caso de la "Triple 9 Society".

Pero ser un genio es otra cosa.
#8 la biblia de los superdotados es el libro de siaud fauchin. Una superdotada no tiene por qué saber explicarse o ser genial en algo. Se trata de otra cosa. Para tener éxito en una actividad cualquiera han de darse múltiples circunstancias.
#6 y una porra.

Hay chavales de altas capacidades absolutamente maravillosos, que no solo son inteligentes sino que tienen una inteligencia emocional extraordinaria. Ambas cosas no están reñidas. Pasar el tiempo con personas tan alucinantes es un regalo.

Lo que les suele pasar es que no encajan bien, a veces porque no consiguen amigos que entiendan que funcionan a otra velocidad, porque están rodeados de envidia, o simplemente no les interesa lo mismo que a los demás.

Cuando tus amigos hablan de fútbol y tú andas tratando de imaginar el tamaño del sistema solar es difícil hacer amigos.

En lo que sí coincido es en que no pasan desapercibidos si quienes están con ellos tienen el radar encendido.
#20 ¿Y una porra el que? xD xD
Porque no digo absolutamente nada de lo que comentas en tu comentario. Claro que hay chavales altas capacidades absolutamente maravillosos, al igual que los habrá despotas, las altas capacidades no tiene nada que ver con su forma de comportarse con los demás.
Por otro lado no sé que entiendes por inteligencia emocional, pero para estos chavales es mucho más complejo complejo todo, de ahí que llame la atención ciertas reacciones desproporcionadas frente a estimulos que el resto entienden como normales. Un ejemplo de ellos es la misofonia, que suele afectar más a esta clase de personas.
No obstante generalizar por unas capacidades es un error, cada persona es un mundo.
#23 #20 Creo personalmente que depende mucho del entorno y que ambos tenéis razón.
Cuando ni los adultos captan cómo piensa, esto desemboca en actitudes erráticas a los ojos de los demás; para el niño o niña estas actitudes son reacciones lógicas al mundo que les rodea.
#6 No coincido en la asimetría que comentas entre inteligencia emocional/intelectual, yo lo achacaría a falta de habilidades sociales, en parte debido a la ausencia de un "modelo guía" llamémosle; los niños imitan a los adultos que admiran/respetan, y si carecen de ellos es difícil gestionar todos esos estímulos recibidos.
#50 Quizás porque lo estás viendo desde el prisma de las habilidades sociales, realmente no me refería a eso, un ejemplo de carencias en inteligencia emocional podría ser la misofonía comentada anteriormente y como estos niños reaccionan frente a ella. Cualquier persona que no conozca a ese niño le chocará el comportamiento que este realice cuando le escuche, por ejemplo, al comer; pero es que en realdad, para esta clase de niños (poniendo el ejemplo de los que sufren misofonía) el ruido que…   » ver todo el comentario
#51 Lo primero que te pediría sería que te calmaras, si lo que queres es mantener un debate constructivo.
Por otro lado comentarte que efectivamente, por motivos personales me he tenído que informar bastante sobre el asunto, ya que me tocaba muy de cerca y por desgracia he tenido poca ayuda.

En cuanto a lo de informarse en YouTube, ¿Que quieres que te diga? No creo que sea necesario explicarte que YouTube es todo un mundo, en el que puedes encontrar a verdaderos cantamañanas como a grandes…   » ver todo el comentario
#54 Estoy muy tranquilo, gracias por tu interés. ¿Qué tal tú?

Efectivamente, no es necesario que me digas que YouTube es un mundo, pero tampoco creo que sea necesario que te diga que la inmensa mayoría de lo que sale en YouTube es superficial, sensacionalista o directamente erróneo.

Por ejemplo, con el vídeo que enlazas. No es de mala calidad, pero se mezcla muchísimo el punto de vista personal de la entrevistadora, que quiere confirmar sus ideas y la otra, la experta, la sigue. Aunque sea…   » ver todo el comentario
#53 Tienes toda la razón con mi prisma, me centro mucho en las habilidades sociales porque me parecen la clave para resolver estos problemas.

Sobre la misofonía, creo que más que la propia molestia que provoca el ruido, lo peor es la incomprensión, frustración y sensación de indefensión e impotencia que conlleva. Se suele hacer al niño de menos, ignorarlo e incluso burlarse, y esto para un niño o niña inteligente es equivalente a una tortura (en el sentido literal). Si sometiésemos a cualquier…   » ver todo el comentario
#20 No sé en qué crees que el comentario al que contestas contradice lo que estás diciendo...
#20 se mi amigo xD xD :hug: , es fantástico la gente que piensa como tú.
No sé si entro en algúno de los casos que comentan pero a los tres años ya sabía leer y escribir y eso me llevo a mi primer castigo por parte de la profesora,repartieron las clásicas cartillas me la leí y seguí a lo mío (que otra cosa voy a hacer) acabaron llamando a mi madre para llamarle la atención por " mi comportamiento" y al día siguiente me dieron todos los libros que usaban en 1° de EGB y al…   » ver todo el comentario
#49 ... Y modesto...
#73 #67 gracias, son dos comentarios que reflejan exactamente a lo que me que me he tenido que enfrentar siempre.
No sé si 160 o el CI de una patata me la suda totalmente a estas alturas de la película .
Cuántas veces habré envidiado esa placidez que tiene que ser el no tener más cosas en la cabeza que la preocupación de comer ,cagar y follar.
Gracias por comentar y un saludo.
#94 pobesito lo que sufre.

Pues nada, taladro en el lóbulo frontal y se acabó. Dont worry.
#96 maemia....permíteme una pregunta ¿Que te ha molestado de mis comentarios? Esto es un foro público y yo solo he expresado mis vivencias, te lo puedes creer o no y quizás le pueda servir a alguien o no .
No he faltado el respeto a nadie y mucho menos a ti así que intuyo que lo que he dicho a activado algo que que no te hace feliz..... No sé tío me has dejado preocupado deberías míratelo ,yo lo hice.
Un saludo y cuídate.
#49 juas, buena historia. Hace falta un CI de 160 para escribirla así de bien
#49 Permíteme un consejo: cuídate la dentadura. No es un asunto solo estético. Tener la boca mal te puede causar problemas serios de salud.
#98 gracias , estoy pensando en unos implantes de carga inmediata así que si alguien ha utilizado agradecería su opinión {0x1f601}
#49 yo igual que tú en todo. Así me pasó en el sistema educativo toda la vida.
#49 Hay más de una persona como tú por ahí sufriendo. Ser superdotado puede ser un arma de doble filo. No encajar es una sensación muy común. Yo personalmente ando por un grupo de whatsapp muy interesante de donde te aseguro que no tendrás estos comentarios. La gente comparte estas vivencias con naturalidad y entienden perfectamente lo que estás pasando. Es el día a día.

Mi caso personal es de bastante normalidad en cambio. Lo más destacado, ser muy bueno en mates cuando era pequeño. El…   » ver todo el comentario
#6 #20 los superdotados no necesitan test. Se los ve desde muy niños y todos en su entorno lo saben, porque son evidentes.
#6 quién te ha contado a ti eso???? Deja de informarte en YouTube, porque lo que dices son narrativas populares completamente falsas producto del cherry picking y concepciones literarias sobre la inteligencia y las habilidades sociales (ej. el superdotado como un niño torpe con gafas, enfrascado siempre en libros).
#6 Yo conozco padres de niños con altas capacidades, y niños con altas capacidades.... Y tienen altas capacidades porque algún sicólogo les ha dicho que tienen altas capacidades.

Y ni tocan a Rachmaninov ni resuelven ecuaciones diferenciales. Que sí, que la nomenclatura actual será la que sea... pero no lo hacen.

Y hay otros chavales extraordinarios que sí lo hacen. Cómo llamamos a estos últimos? Cuál es el término correcto?
#91 Y hay otros chavales extraordinarios que sí lo hacen. Cómo llamamos a estos últimos? Cuál es el término correcto?

El término correcto en psiquiatría es "niños rata"
#3: Altas capacidades es una milonga moderna. No he visto el vídeo (largo).

No te olvides de presentarlo a los premios "cuñado del mes" antes del 31, que es cuando se cierra el plazo.
#10 no se puede ser más cuñado, efectivamente.

Este señor taaaaaan listo (#3) debería informarse antes. Según el consenso científico (ojo, consenso, hay autores que dicen otras cosas)
- Superdotación: CI igual o mayor a 130 (2% población)
- Altas capacidades: CI alto (depende del autor, en la CAM es 125 el límite inferior) + alta creatividad + alta orientación a objetivos)

Como verá, habla de capacidades, de potenciales, no de logros (aunque algunos logros son necesarios como prueba de la…   » ver todo el comentario
#10 Ni que fuera la única fuente sobre el tema!
#3 Habló el experto... :palm:
No caben más cuñadeces en un comentario...
#3 creo que confundes genio con superdotado.
#3 Y hasta los 12 a unir puntitos con un lápiz...
#3 Bastante de acuerdo. Es un síntoma más de una cultura que sobrevalora el ego propio, cultiva la necesidad de reconocimiento y exajera la diferencia. El resultado: una sociedad de infelices.
#30 ¿Hablas porque sabes del tema o porque se te ha ocurrido decir algo que te cuadra con tus esquemas y tu cotidianidad? No es ironía el comentario, es que me gustaría saber si es una opinión fundada en conocimientos o en intuiciones.
#46 Conozco alguna gente obsesionada con la sobredotación. Se hacen test y son socios de una asociación de sobredotados.

#64 En general, sí.
#30 y tu eres feliz? Este comentario parece de alguien no feliz.
#3 No. Yo aprendí a leer con tres años pero no tuve acceso a los mismos medios y tecnología que mis compañeros, así que ellos partían con ventaja debido al uso de PC's y dispositivos varios en secundaria.
Si tienes padres chapados a la antigua vas a estar jodido de cojones; porque en mi caso tuve que aprender solo casi todo al no tener referencias cerca. Plus si no eran ni de alquilar películas, programar el vídeo o cientos de cosas más.
#3 bueno el marco teórico de referencia actual es que se puede ser altas capacidades si tienes un percentil muy alto en una o un par de habilidades. Se les llama Perfil de Talento ( un tipo de alta capacidad). La superdotación sería otro tipo en el que hay percentiles altos en todas las áreas y si no recuerdo mal al menos un CI total superior a 130 ( creo).
#3 Tu descripción de superdotado es una milonga antigua.
Describes a la persona que no sólo es muy inteligente, si no que tiene la suerte de que su o sus hiperfocos recaen en temas fácilmente valorables por terceras personas, provocando que sea respaldado con recompensas continuas y teniendo la oportunidad de desarrollarlos más.

El criterio que usas (bastante clasista) se basa en expectativas no realistas de lo que una persona inteligente debe de hacer: un semejante pero con actitud llamémosle disruptiva no sería identificado como superdotado según tu criterio.
#22 creo que hay un poco de mito en esto... Tener altas capacidades no te exime de ser gilipollas.
Algunos lo son y otros no...
#24 Lo de la estupidez ya lo dejó claro Cipolla en su segunda ley.
#26 Si, pero a Cipolla hay que entenderlo... Decir cosas a lo loco y sin reflexión entra en sus tesis.

Las personas con altas capacidades saben y pueden integrarse, el imaginario colectivo (y lo dice la chica en el video) es un señor antisocial. Y los habrá pero vaya que eso va con la persona en particular, no con una seña de identidad general.
Siendo super dotado, he vivido que tus colegas te envidian, otras te temen, esas miradas de sorpresa que despierto, otros en internet poniéndolo a uno como falso o que hay truco, y varios se aprovechan de mi situación de super dotado con largas jornadas de trabajo... Pero bueno, vivo bien de hacer películas porno :troll:
#29 he entrado solo para buscar estos comentarios
Por cierto, altas capacidades muchas veces se entremezcla con rasgos de trastorno de espectro autista leve, así que desde luego que puede influir en la forma de relacionarte con los demás. No es solo "ser muy listo" es que tu cerebro y tu percepción de las cosas es distinta a los demás, y encima con matices únicos en cada caso.

Puedes creer que un hijo muuuy listo es algo deseable hasta que de repente lo tienes y ves que lo que en realidad quieres es un hijo feliz y que no sufra la crueldad que la etapa escolar tiene con los diferentes.
Tampoco hay que olvidar que eso de resolver test de figuritas y series de número se entrena.

Y son todos muy parecidos.

El primero test que resuelves eres border line, el segudo normal tirando a listo, el tercero ya casi eres superdotado, a partir del quinto eres una eminencia.

Luego la realidad es que pertences al club mensa y te dedicas a conducir un taxi.
#16 para diagnosticar altas capacidades no se usa solo un resultado de CI de una prueba..eso es solo para entrar en Mensa. Realmente hay que hacer un test de inteligencia tipo WAIS IV o WISC V en niños, y además habría que evaluar creatividad ( con alguna prueba) y describir aspectos cualitativos que hayan estado presentes más conocer la historia de desarrollo.
#16 eso no es verdad.

A ver, sí se puede entrenar, pero el entrenamiento casi no mejora nada. Vamos, te reto a entrar en Mensa con tus super habilidades entrenadas. Solo con 3 ya entras. Y si sabes que con 5 eres una eminencia es porque has hecho al menos 5, no???

Es curioso lo del taxista, pues uno de los de mayor nota de Mensa es efectivamente taxista. También es verdad que es taxista porque quiere, pues se hartó de ser ingeniero informático. ¿Tienes algo contra los taxistas?
#74 mover figuritas y series de número no da para mucho, pueden cambiar los números pero la serie es la misma o muy parecida.
Con las figuritas, lo mismo, pueden cambiar de estrellita a puntito, pero no da para más.

No me interesa entrar en mensa, no dan dinero, solo puedes presumir de ello y venderlo de alguna forma, pero ni soy tertuliano ni vendo nada.

En cuanto los taxistas, siempre me resultó un gremio curioso y muy castizo, digno de ser superdotados, como rocco Sifreddy.
#78 claro que sí, majete. Ni pa troll das, te van a querer en Mensa...

Un beso, guapo
#80 Un beso
#16: También hay que verlo de otra forma: hacer ejercicios entrena la mente, otra cosa es que solo te evalúen ese aspecto de la inteligencia y infieran lo demás por extrapolación, pero técnicamente no hay nada negativo en entrenar, es como si mides la fuerza de una persona, luego hace pesas y la vuelves a medir, la segunda medida es igual de legítima que la primera, si luego el test solo mide un músculo y entrenaste solo un músculo, es evidente que el test no va a dar un resultado muy válido para extrapolar, pero la parte de ese músculo es correcta y no se puede reprochar nada.
Me encantan los Tenía la duda de Judith Trial pero este me ha decepcionado un poco. La entrevistada no deja de insistir que es una persona normal y que tener alta capacidad (o resolver test de figuritas) es una característica más, pero lo interesante de estas entrevistas es precisamente que te expliquen cómo se vive con esa característica extra. Ya sé que todos somos humanos, pero precisamente la gracia de estas entrevistas es ahondar en lo que le hace especial a esa persona (una vivencia, una…   » ver todo el comentario
#2 quizás eso es lo interesante, que no es interesante :hug:

Que se pone a x personas en un pedestal y no hay para tanto...
Me gustó la entrevista y por eso la subí, porque la muchacha explica muy bien ese sentir.

Edit: si bien es cierto y creo que es lo que falta. La pregunta es? Y cómo funciona tu cerebro?

Se puede explicar, cuando era peque trataba de traer ese funcionamiento al plano de la comprensión (para que me comprendieran) cuando me explican algo lo "veo" como una semilla…   » ver todo el comentario
#5 No se pone a nadie en un pedestal. Se intentan poner a sí mismos. Y sus padres ni te cuento.
Personas se suben a ese pedestal a decirle al resto del mundo que son especiales pero muy normales, pero especiales, sobre todo más especiales que los demás.

En mi zona conozco a alguien que se dedica laboralmente a ese tema y muy mal lo tiene que hacer el niño para que no consiga, para deleite del ego los papás/mamás, encasillar "oficialmente" a la criatura.
#48 ok, aquí diferencio niños ahora vs adultos que no pasaron por eso...

Antes era cuestión de ocultar y ahora todo el mundo tiene una chifladura, una inteligencia, un lo que sea.

Hablaba de otra cosa y de otras personas. Antes el "diagnóstico" te ponía en un pedestal y ahora es distinto. El caso y en mi experiencia lo mejor de este mundo es no tener diagnósticos mentales, lastran. Si no lo sabes, eres más libre.

Y como último apunte, MENSA me parece una chorrada elitista, en la que ni jarta vino me meto de pura grima. De todas las personas que te cruzas algo chachi aprendes y a veces más genuino que el turras que le dio por estudiar la reproducción del grillo y solo te habla de eso.
#60 a mí mis padres me contaron sobre mis tests cuando ya terminé la universidad y nose si hubiera preferido saberlo. Hubiera dado sentido a muchos de los problemas sociales que tuve.
En la universidad, carrera de ingeniería. En mi clase teníamos vari@s. Una china que daba igual la asignatura, ella siempre sacaba 10, aunque el 80% o más de los compañeros palmaran el examen. Luego tenía un chaval que se entretenía haciendo garabatos a boli sin mirar la pizarra. Una pizarra de 8 metros que el profe rellenaba varias veces a lo largo de 2h de clase haciendo calculos de cabeza con varios decimales. De repente el chaval alza la mano. Sí, fulanito? Profe el sexto decimal de aquella…   » ver todo el comentario
Si un profesor te dice que dos mas dos son cinco , el aprobado se lo dará en el examen al alumno que le responda que el resultado de dos mas dos es cinco , y suspenderá al superdotado que le responde que dos mas dos son cuatro . Explicado muy resumidamente .
@pasapollo calienta que sales
#15 si pasapollo en vez de ser superdotado, hubiera sido dislexico, seria Posapolla, y le habrían hecho un Errejon.

Y hasta aquí mi charla TED.
#25 Un peasopolla también es un superdotado. Pero de otro tipo.
He llegado hasta la pregunta donde le dicen si la gente normal no le aburre.

Y a mi que me pasaba lo mismo y resulta que no soy asocial, sino superdotado, y yo sin saberlo.

Para hacer estas entrevistas se necesita la gente adecuada y las preguntas adecuadas. Si no, parece un programa de tarde preguntando cosas superficiales al público.
#22 >Es más, muchos responsables de RR.HH huyen de ellos como de la peste.

En España. En otros países se ahostian por ellos.
La tipica frase de "qué prefieres, ser feliz o vivir en la ignorancia"
Pues eso, que ser superdotado también puede ser una mierda y muchas veces lo es.
Comentario equivocado
No estoy de acuerdo con la entrevistada cuando dice que ser superdotada no influye en caerle bien o mal a la gente porque puedes ser superdotado y cretino o majísimo, a ver, eso es cierto, pero superdotado se nace, y en la infancia puede que no tengas ni el diagnostico para saber que lo eres ni las herramientas emocionales o el soporte para gestionar las diferencias entre tu y tus compañeros, y la infancia puede condicionarte de por vida a la hora de relacionarte con los demás, puede salir mal o puede salirte bien por como parece que le ha ido a ella, esto vale para altas capacidades y para muchas otras cosas.

Me ha parecido una entrevista algo pobre, no por la entrevistada, sino por las preguntas. De todas formas interesante persona.
Alguien que supuestamente tiene altas capacidades pero luego no puede desenvolverse en el día a día de una sociedad, de altas capacidades no tiene nada.
Más bien habría que redefinir los conceptos de "Altas capacidades".
Un camión puede tener mucha capacidad, pero no vale para el día a día de una ciudad.
#18 En el país de los ciegos manda un ciego , no un tuerto .

Pon a un ser humano a vivir con un grupo de chimpancés . Seguro que el ser humano no sabe desenvolverse y lo lleva fatal .

Recuerda que a Giordano Bruno lo quemaron en la hoguera .
#19 Que no digo que no tenga que habier camiones o barcos contenedores gigantescos, son necesarios, pero necesitan sus espacios adecuados para ofrecer sus potenciales.
En el día a día de una sociedad o cualquier empresa alguien con altas capaciades para determinadas tareas pero que no sepa desenvolverse socialmente lo tiene jodido.
Es más, muchos responsables de RR.HH huyen de ellos como de la peste. Suelen buscar más perfiles con capacidades medias pero capaces de interactuar, buenas…   » ver todo el comentario
#18".. luego no puede desenvolverse en el día a día de una sociedad"
Ni todos los que tienen altas capacidades tienen este problema, no todos los que tienen ese problema tienen altas capacidades.
Parece un prejuicio tuyo.
De todas formas no hay necesidad de redefinir nada, estás mezclanfo cosas, es como decir que hay que redefinir el concepto "gripe" porque a muchos les hace estar de mal humor. Las altas capacidades se refieren a lo que se refieren, busca definición.
#21 Has olvidado el "pero".
De la frase no se deduce que todos los que tienen altas capacidades tienen ese problema.
Si un coche tiene un buen motor, pero luego tiene las cubiertas de las ruedas podridas, pues como coche no desempeña bien su función.
Eso no quita que siga teniendo un buen motor, ni que todos los coches con un buen motor tengan las ruedas podridas.
Y sí, ya lo siento, pero hay que redefinir mucho para con los alumnos con altas capacides: centros adecuados, profesores cualificados, asesoramiento a las familias y más adelante, espacios de trabajo y relaciones, inversión en desarrollo, I+D etc, etc...
#32
No, no me olvido del pero:
Si un coche tiene un buen motor, pero luego tiene las cubiertas de las ruedas podridas, pues como coche no desempeña bien su función.

Sí, pero continuará siendo un coche que tiene un buen motor, no hay que redefinir "buen motor".

Eso que dices no es redefinir las altas capacidades, es adaptar la educación, los profesores,.. a niños con altas capacidades.
Que sí, que tener altas capacidades no es garantía que vas a tener habilidades sociales,…   » ver todo el comentario
#34 De nada sirve un buen motor sin el resto del coche, se necesitan unas ruedas, aunque no estén acordes con el motor, se puede poner el motor en otro coche pero esto no se puede hacer con las personas.
No está claro si el desarrollo de capacidades en derminados ámbitos vienen propiciados por carencias en otros o al revés.
Es como el que no tiene manos y acaba pintando cuadros con los pies o con la boca, no se puede decir que tenga especial capacidad para pintar con la boca cuando en realidad es que no tiene manos.
Muchas veces se habla de "Altas capacidades" cuando lo que se encuentra son personas con múltiples carencias cognitivas.
#65 Altas capacidades intelectuales. Tal como he comentado, mezclas cosas, y no hay ninguna necesidad de crear una etiqueta que englobe otras cosas que pueden estar o no estar relacionadas, pero no las describen.
Por ejemplo, el tda se refiere a algo muy concreto, es un déficit de atención, que puede estadísticamente tener otros efectos colaterales debido a la interacción con su entorno y ese déficit de atención, pero la "etiqueta" tda, describe el déficit de atención, nada mas.
Está…   » ver todo el comentario
#71 Me alegra que saques el tema de las pseudociencias, pues es de lo que va esto.
Es abrumadora la multidud de sobrediagnósticos, pseudoterapias, pseudoteorías sobre trastornos sin ningún estudio fiable e imposible de reproducir, tratados de de todo pelo, terapias sin ningún resultado fiable ni contrastable etc, etc.
Todas estas teorías están más cercanas a las pseudociencias que a la ciencia.
#89 No se a qué te refieres de "qué va esto", es muy diferente la evaluación de inteligencia, de capacidades concretas, o el déficit de atención que los realizan y evalúan psicólogos colegiados, a cosas como "las altas sensibilidades", que es algo asociado a terapeutas pseudocientíficos, y es el resultado de tests que miden cosas dispares sin ningún rigor que no se deben evaluar conjuntamente (Además son tests mal diseñados, la única intención es captar a gente para vender algo).
#18 la mayoría de los altas capacidades se desenvuelven mejor que tú en la vida diaria.
Vaya, me esperaba encontrar algo alguien tipo Carlos Blanco, pero no ha sido así.
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