"Argumentos como es el futuro, hay que dejar de enseñar como se ha hecho tradicionalmente, hay que aprender a usar las nuevas tecnologías (esto es un dogma, no un argumento), es el mundo que nos ha tocado vivir, en Finlandia los niños hacen proyectos desde los 3 meses… Y similares, tampoco son estudios ni evidencias científicas."

"This demonstrates that the classroom flip, if properly implemented with cooperative learning, can lead to increased academic performance"

Qué curioso, porque el aprendizaje cooperativo sí que funciona en educación (a partir de cierto nivel individual y no en todas las etapas ni para todas las actividades). Entonces, si el requisito para que algo que no se sabe si funciona, es hacer algo que sí se sabe que funciona, igual es que lo que sigue funcionando es eso que no sabíamos que funcionaba, pues, de no estar, ya no funciona eso que queremos que funcione.

#142 y no solo eso, la necesidad y el efecto tiene que estar demostrados, no solo especulados.

Decir que hoy en día un crío con doce años tiene que tener un móvil porque todos lo tienen no es una necesidad, es una moda.

#145 no, debes publicar tú los estudios que dicen que llevar mochila ha causado lesiones a la mayoría de escolares. La afirmación primera y sin prueba alguna, ni palillo si quiera, es tuya.

No, es una analogía que pretende hacerte ver lo evidente, que una tablet enseña a consumir contenidos y ser usuario de los mismos. Nada más.

La baja cualificación del profesorado sería culpa de las universidades, no del profesorado. Y es mentira, en otros países se nos rifan.

El CAP no existe hace años. Hablar sin saber es lo que tiene, que repites lo que te han contado esos que sí llevan palillo en la boca, pero no tienen ni idea de lo que pasa dentro de un aula.

Al revés, hay dos factores fundamentales para los alumnos: expectativas de los padres y la figura de su tutor.

Lo dicho, no sabes nada. O casi nada.

#147 no los conozco, no. Ni falta que me hace. Los libros hoy en día vienen divididos en tres tomos. Todos los libros de un trimestre no pesan ni 5 kilos y yo no pongo deberes y mucho menos mando diccionarios parriba y pabajo. Irrelevante un estudio que diga que cargar 10 kilos es malo, si usas el sentido común.

Ahora no se busca de otra manera. Se copia de otro sitio, de internet y sin mover la mano. Para copiar, mucho mejor memorizar. La multitarea es un mito, no somos multitarea.

Eres muy pesado con el diccionario, apenas se usa.

Pues eso, que no sabías que el CAP no existe. Y no, no hace falta más formación, hacen falta menos chorradas y más educación, que no mejora con tablets. Si fuera así ya habría 500 estudios y ni el de Apple las quería para sus hijos.

No puedo haber cambiado de opinión, es que las dos variables son igual de importantes. Por lo tanto hacen falta las dos. Aunque la de los padres es la más importante.

No hay culpa, la formación no está tan mal, otra cosa es la educación. Pero eso ya es de los padres. Yo los dejo niquelados, el resto no es cosa mía.

#149 en realidad vienen de la misma raíz y una suele ser causa de la otra, como han demostrado varios estudios. A paliar lo segundo ayuda mucho lo primero.

Cuando no puedes rebatir, tiendes a centrarte en quien ostenta los argumentos. No te preocupes, suele pasar. Yo lo llamo mate.

Tu opinión personal no va acorde con los resultados de la educación. Con muchos menos recursos, menos dinero, muchos más gurús, leyes penosas y muchos más padres que miran hacia otro lado, tenemos unos resultados solo un poquito inferiores que la media.

Y algunos con eso hacemos milagros.

#151 calificar la forma de argumentar también entra dentro del no argumentar en el que insistes.

No la tienes, porque hablas desde el ad hominem y yo desde la experiencia y la evidencia científica. Ábrete a aprender.

No te doy la razón, por encima de todo están los padres.

En la formación del niño influye la mochila que trae de casa, igual que en el rendimiento del deportista influye la vida que hace fuera de los entrenamientos.

No hombre, estate tranquilo que ofende quien puede. Insisto en que el hecho de que alguien esté tan obsesionado en faltarme o insultarme, solo habla mal de esa persona. Quien tiene recursos, los usa. Además, que te metas con la formación que hemos recibido como maestros y profesores no ataca a los docentes, por más que intentes que el Pisuerga pase por Valladolid.

#154 lo de las mochilas que rompen espaldas lo has dicho tú. Y lo que tenemos es un problema de obesidad en nuestra sociedad y falta de actividad física, no de espaldas rotas por cargar peso. Lo de la buena educación lo dicen los estudios, no yo.

No has visto evidencia científica de nada, porque no te vas a poner a leer e informarte. El conocimiento es perjudicial para los que solo buscáis faltar.

No todos los críos tienen capacidad, ni ganas, de llegar a la universidad o alcanzar la máxima competencia curricular. La capacidad de cada uno no es responsabilidad de los docentes.

Lo único que capacita para ser docente, es la docencia. Desde la barrera los toros de ven de maravilla, pero no sabes torear, ni de toreo.

#156 lo llamas balones fuera porque no te has leído ningún estudio sobre el tema y porque te fastidia que cada palo aguante su vela y que papis y mamis e hijis sean responsables.

El artículo que enlazas es sobre evaluación del profesorado y no compara a la labor de este con la labor de los padres. Ni en el artículo ni en la bibliografía. Y es de lo que estamos hablando. Si te mando un artículo solo sobre la labor de los padres en la educación de sus hijos no sirve tampoco.

Busca más y mejor. Y homeopatía con hache.

#158 porque hay gente que no admite que un crío debe esforzarse y equivocarse y les molesta que les digan eso. A ti te molesta, se te nota muy molesto por haber tenido que acompañar a tus hijos en su proceso educativo, cosa que es fundamental y has hecho bien, aunque estés molesto.

En realidad caes en una falacia que cae mucha gente que no sabe de educación. En realidad, tu les has enseñado a tus hijos mucho menos que sus profesores, aunque hayas tenido que reexplicarles muchas cosas. Lo que sabemos gracias a la educación es mucho más que lo que somos conscientes que sabemos, gracias a la educación que hemos recibido. Lamento decirte que tú no has enseñado a tus hijos todos los contenidos de historia, geografía, ciencias sociales, lengua, biología, mates, física, química... Ni tú ni nadie, porque es imposible. Así que asume que en el cole y en el insti han aprendido la mayoría de cosas gracias a sus profes, aunque también los hayan tenido malos, como hay malos jefes, malos trabajadores y malos padres.

Un mono, sí. Muchos niños en esa etapa educativa, no. Si esa etapa educativa fuera más flexible para cierto tipo de alumnado, sí. Sí, fastidio, hay críos que no dan ni para hacer la o con un canuto y, cada día, más.

Y aparte te cuesta, ya te he dicho que es con hache, no pongas excusas. ¿Ves? De dónde no hay no se puede sacar.

Con un par más como yo no vuelves a decir tonterías en tu vida. Pero me basto solo.

#160 pero lo es. Lo externo influye en la escuela. La pobreza, familias desestructuradas... Influyen en la escuela y en todo. Eso la escuela lo compensa en parte, pero si no se compensa fuera de la escuela, será una piedra muy grande en la mochila. El fútbol no corrige una lesión, la corrige el fisio, pero la lesión hace que juegues peor al fútbol.

El desempeño escolar y en otros ámbitos depende de muchos factores, no solo de tener un buen o mal profesor, o de tener un buen o mal entrenador. Eso jamás compensará que un crío llegue al colegio sin cenar y sin desayunar, por ejemplo, o el sufrimiento y ansiedad que causa una separación.

La norma te da igual,pero el desconocimiento, no exime de su aplicación. Empéñate en la ignorancia, yo prefiero empeñarme en el conocimiento. O aprende. Eliges tú.

No suelo mentir, no me parezco a vosotros.

#162 pues que te intriguen otras cosas, porque los árboles te impiden ver el bosque.

Tranquilo, que estamos avanzando. Si todos los profesores no estuvieran bien formados, tú no habrías sido suficiente para que sacaran adelante sus estudios. No eres profesor particular de mates, inglés, lengua, biología, física, química, informática, geografía e historia, así que no puede ser que todos los profes sean malos. A ver si los que no atendían eran tus churrumbeles... Yo no aprobaba mates y era porque no hacía ni puñetero caso, pero mi padre no se creía que la profesora me tuviera manía.

Las horas que los críos pasan en el cole no dependen de las necesidades de los críos, ni del criterio de los profes, sino de las necesidades de los padres y de la sociedad, que no tienen tiempo para cuidar de sus hijos. Y que seis horas sean muchas o pocas no tiene nada que ver con que, para aprender, haya que repasar luego. Tampoco tiene el colegio la culpa de que los horarios y el tiempo libre sean escasos.

#164 no, no sabes de todas las asignaturas nivel ESO, ni tienes tiempo para enseñar todo por las tardes a tus hijos de todas las asignaturas en las que te han contado la película de que el profe es malo. Y lo sabes. Igual que sabes que la mayoría de las cosas se las han enseñado en clase, no tú después haciendo el labor de 10 profesionales penosos. Es que no hay por dónde cogerlo. Hilando con esto: la oración no deja lugar a dudas. Si digo que yo no suelo mentir... A buen entendedor.

Así que no mientas, que no te disfrazas de 10 profesores de instituto para salvar a los críos de la mala docencia por las tardes.

No escuchas lo de la manía porque a ti te vienen con otra gaita, la de que son malos profes y por eso no aprueban. Que no, que tus zagales no hacían caso y te calentaban la oreja. Visto mil veces y las que me quedan.

#166 pues si tenías que estar todas las tardes con ellos hora y media, eso habla mal de ellos, no de los profes.

Y esto habla mal de ti:

"Yo he aguantado la vela de enseñarles a mis tres hijos todo lo que los profesores no les enseñaban en el instituto."

Pero si ibais por delante del temario, no podía haber nada que los profesores les hubieran enseñado. Ya les enseñabas tú todo de todas las asignaturas, ¿no?

#168 estoy de acuerdo contigo. Pero, en realidad, el tiempo que has pasado hablando conmigo debería haberte hecho ver que hay profesores muy bien formados, por su propia cuenta, eso sí. Pero no hay más ciego que el que no quiere ver.

No, yo veo que lo que cuentas parte de sesgos de opinión, ad hominems paupérrimos y prejuicios que no se mueven un ápice. Eso es mal síntoma. En toda discusión se aprende algo y tú no te has movido un centímetro. Y mentiras, eso es lo peor de todo, porque no les has enseñado tú a tus hijos todo el temario de secundaria, ni mucho menos antes de verlo. Y quien miente una, miente muchas.

Siempre he estado a favor de trabajar por objetivos y recibir evaluaciones externas. Es curioso que en 19 centros que he estado, siempre me dicen qué clase más buena te ha tocado. Joder, qué suerte tengo.

A ver qué profesionales aguantan la mitad de lo que pedís para con los profes, por cierto, que además si es por nuestra formación, lo que no paras de decir y ya te he dicho ahora y hace tiempo que es cierto que es bastante mala, la culpa no es nuestra y te tienes que dirigir a otros estamentos. Si la comida está mala, las quejas al chef, no al camarero.